英语教师培训总结（5篇通用文章）

总结是全面系统地总结一段时间内取得的成绩、问题、经验教训的书面材料，可以帮助我们在学习和作中发现规律。何不立即行动起来，写一份总结呢？你真的知道怎么写总结吗？下面是精心整理的英语教师培训总结（5篇通用文章），希望对大家有所帮助。

英语教师培训总结1

为期16天的英语培训结束了，在这次紧张、充实、快乐的培训中，我感受很多，学到很多，这次培训是我从事教学作以来收获最多、感受最深的一次培训，是一次令我终生难忘的培训，对我以后的教学作有着重大的影响。

下面我将通过这次培训，把自己的体会总结如下：

1. 重新认识自己

通过学习，我的思维发生了新的变化。作为一名英语教师，必须具备广博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语探索过程中，教师不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，而是让自己成为学习共同体的成员。面对问题，老师和孩子一起寻找，在探索英语的路上，老师成为学生的伙伴和亲密的朋友。

2. 教师应打好基本教学功底

要成为一名优秀的教师，基本功很重要。通过这次培训，我更加认识到了这一点。对于英语教师来说，口语流利、语音语调正确尤为重要。学生的模仿能力很强，老师的语音语调会直接影响学生的发音。“要加强专业训练，尤其是听力和口语方面。坚持听地道的英语录音、，多模仿。”同时，也要努力消除自己在英语知识方面的盲区，特别是要把课堂语言夯实。教师除了要熟记书本上的词汇、短语、句子外，还要结合实际，熟悉一些生活中的常用表达、常用句子、短语，特别是课堂上要用到的句子，熟练运用。俗话说：“打铁还需自身硬”，只有教师在课堂上能够毫无顾忌地运用英语，教师课堂教学水平的提高才算进一步谈得上。

3.教师应重视自身的知识储备

语言是文化的载体，语言与文化息息相关。作为一名英语教师，应该对英语国家的文化、社会风俗习惯有一定的了解，这样才能在教学中恰当地运用语言，帮助学生了解自身文化与外国文化的差异。这就要求我们不断学习新知识，积累知识。

4.感受压力，增强信心

经过这次培训，我突然感觉自己的压力变大了，要想避免被淘汰，成为一名合格的教师，就必须不断更新自己，努力提高自己的专业素质、理论水平、教育研究能力、课堂教学能力等。这就需要我在以后的作中投入更多的时间和精力，学习各种教育理论，勇于在课堂上实践。我相信通过不懈的努力教师英语培训，一定会有所收获，有所感悟。

总之，这次培训形式灵活英语，内容丰富，效果显著。对英语教师的人生态度、作态度、教学理念、教学方法产生了积极而深远的影响，为提高教师英语教学水平打下了坚实的基础。我们要大胆探索、不断改进，提高英语教学水平，促进自身发展。在今后的作中，我会牢记这段培训，在英语课堂教学中乘风破浪。

英语教师培训总结2

作为一名刚毕业的大学生，我很荣幸成为教师队伍的一员，开启人生新的征程。从学生到老师，从理解者到教育者，从讲台下到讲台上，这种转变都是全新的。对于我们来说，这既是机遇，也是挑战。

1.英语教师必须具备扎实的基本功

Phonics 是练习 26 个字母、5 个元音和前一个辅音发音的教学法。Phonics 可以大大提高单词拼写的准确性，为学生以后学习英语和记忆单词打下良好的基础。

这几天的培训，让我受益匪浅，一些之前模糊不清的问题，现在都清晰起来了，更重要的是，我深刻认识到教育确实是一门艺术，是一门值得我毕生去研究的伟大学科。这次培训，我收获颇多，总结如下：

作为一名英语老师，听、说、读、写、、唱、跳等基本功是必须具备的。这次听了几天的课，这些老师基本功都很扎实，教学方法也让人耳目一新，值得学习。尤其是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重学生学习策略的培养，为了帮助学生背单词，她先引导学生分析发音相同的单词，帮助学生识别生词。阅读中的任务设置也很到位，阅读中采用略读和细读。在教学中，老师充分体现阅读课的特点，引导学生进入主题，帮助学生解决重点难点，引导学生掌握阅读技巧。在教学中，邱老师还注重围绕情节进行教学，创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。

廖老师的课也让我大开眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格。在突破重点时，老师采用快速反应的形式，调动学生的主动性。为了吸引学生的注意力，老师亲手制作教具，让学生边玩边学，边学边玩，使课堂变得愉快，充分发挥了学生的主体作用。

二、观念和思想的更新

首先，教师要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤奋学习，与时俱进。随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇量也在不断更新，社会对英语教师的口语、发音、知识素养、教学技巧等要求越来越高。教师如果不注意加强自身的学习，必然会在教学中处于被动、落后的地位。刘晓斌老师讲授的《现代教育技术与外语教学》等课程让我学会了利用网上搜索查找英语教学资料，同时也让我体会到利用多媒体教学的诸多优点：素材丰富、情境真实、练习到位、素材充足，还有教材的实际支撑和拓展等等，这些都让我深深感受到学习的重要性。

黄文丽老师的《文字浩瀚天下——新课标素养教学的实践与反思》、何渠林老师的《阅读教学技能训练》、罗航印老师的《综合性学习探讨》、陈丽红老师的《课外阅读指导策略》、王兴武老师的《作文教学技能训练》等从教学的各个方面对新课标的精神、特点、教学方法等进行了分类阐述，让我们有的放矢，对教学的每一个环节都有了更深入的认识。

通过这次培训，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤奋学习，与时俱进。随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会对英语教师口语、发音、技能等水平的要求会越来越高。如果教师不注重加强自身的学习，必然会陷入被动，误导学生。

3. 提高英语技能

培训期间，学院组织我们培训班学员到长沙软件园、湖南威盛科技有限、湖南三辰卡通、湖南新浪潮电脑、湖南青苹果数据中心等大中型企业参观、现场实习，实地参观了这些企业的岗位，了解了他们的企业文化，了解了企业的信息化场景，了解了现代企业的人才需求和培养方式教师英语培训，就学生的就业、职业选择、创业等问题进行了探讨，确实开阔了眼界，也真切感受到了制造企业与职业教育的紧密联系，以及职业教育机构与企业共同面临的新的职业培训任务，这对于我将来回校后对学生进行就业指导具有十分重要的意义。

这次培训，领导和老师根据我们的实际情况安排了一些提高我们英语水平的课程，比如精读，让我们重新温习了一些以前学过的语法知识；还有语音课，语音老师的准确发音让我们印象深刻，她对每一个音素的生动讲解让我们都记在心里；还给我们上了口语课，让我们感受了标准的英语口语掌握了一些基本的口语交流；在这几天里，我们的英语口语、发音、语调、听力都有了很大的进步。

教师被誉为“塑造人类灵魂的程师”，在塑造灵魂的过程中，教师不仅要具有相对深厚的学识，还要具有高尚的师德和崇高的精神境界。教师应该是学生的榜样，是学生的良师益友，是全社会的礼貌楷模。为此，教师要时刻牢记，不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面入手：

4.了解最新的英语新课程改革理念

在这次培训中，我学习到了英语课程改革的最新理念，基础教育阶段的英语教学要面向全体学生，注重素质教育，突出学生的主体性，特别强调关注每一个学生的情绪，激发他们学习英语兴趣。“兴趣是最好的老师”，所以在课堂教学中要创设情境，利用一些游戏让英语课堂“活起来”。不要把英语课变成知识传递课，不要用老师的教代替学生的学，而是要让学生在活动习英语，通过说、听、唱、玩等形式让生感受到学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣。在教学过程中，还要强调师生的互动，英语教学的过程是师生之间沟通、良性互动、共同发展的过程，因此，我们要以生的朋友、帮手的身份出现，尊重每一位学生。 我们要特别关心那些英语学习有困难的学生，给生提供尽可能多的练习英语机会，鼓励他们的一切尝试，保护他们的主动性，让他们在活动中增强学习英语主动性和参与性，培养合作意识。

5. 提高英语课堂教学技能

这次培训中，老师们还对我们英语教学技巧进行了指导，让我们明白了在教学中可以结合使用简笔、学唱英语歌、用英语教学游戏等，这些技巧可以激发学生的学习兴趣，在课堂上可以多多运用。培训后，我从不懂到懂，让我明白了教英语不难，但教好英语不容易，教师需要有扎实的教学功底。回国后，我会继续提升自己的英语教学技能，努力成为一名优秀的英语教师。

培训中，几位老师结合自己的实践经历介绍了做好高校教师的一些要点和方法，给我留下了很深的印象。在谈到教师发展时，他们都强调要及时调整更新自身的知识结构，终身学习；在谈到如何克服困难时，老师们也提出了加强教师之间团结合作的方法；在教学体会方面，培训老师给我们上了一堂生动的课。经过这堂课，我们认识到教师在上课时要多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，精益求精。此外，高校教师要与时俱进，站在学术的最前沿，把最前沿的知识带到课堂上，传递给自己的学生，这样他们毕业后才能很快适应社会的发展。

英语教师培训总结3

英语培训等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、作实践上受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以前作中的不足。一些对教育英语有见解的省市教研人员，用生动的事例、丰富的知识内容、精湛的理论讲解英语，进一步更新了我的教育教学理念。以下是我通过培训得到的一些体会：

1. 不断充实自己

消除自己在英语知识英语教师培训总结（5篇通用文章），特别是课堂语言方面的盲点。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语和句子外，还要熟悉一些生活中的常用表达、常用句子和短语，特别是课堂上要用到的句子，教师要熟练运用它们。比如，课堂上每件物品用英语怎么说，学生的报告怎么讲，老师该怎么回答等等。俗话说，“打铁还需自身硬”，只有教师在课堂上能够毫无顾忌地运用英语，才能进一步谈及教师课堂教学水平的提高。

2.结合学生实际情况

选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训期间，导师们提出了很多非常好的做法，很多都是经验之谈。但是经过我的实践反思，我​​发现有些方法不一定适用于我所教的课。所以我觉得作为老师，应该根据实际情况，探索适合自己和学生的教学方法，灵活借鉴和运用别人成功的做法，经常反思调整，然后形成自己的教学风格英语培训，提高课堂教学效率。

3.合理使用视觉教具

充分发挥教具的作用，激发学生的学习积极性，提高教学效率。说到可视化教具，我们首先想到的就是多媒体设备。但是，通过参加培训和与老师的交流，我感觉多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好、何时用是一个值得研究的课题。老师们在培训中告诉我们，他们用、简笔、实物进行教学，也取得了成功。这说明，不管什么教具，只要合理使用，都会有其效果。所以，在教学中，要深入研究如何使用各种可视化教具。

4. 营造学习英语的氛围

让学习英语成为师生共同的爱好。培训中，老师们提出了学生不喜欢学习英语、学校没有良好的英语学习氛围的问题。

提出这个问题之后教师英语培训，我开始想，如果没有氛围，那我们就应该创造氛围，应该从我们自己做起。首先，老师们应该以身作则，尽量在日常教学或者和学生的交流中使用英语，至少在自己教的班级里。虽然确实很难做到，就像推广普通话一样，过了这么多年，还是有一些不尽人意的地方，但我们必须迎难而上，还是应该努力，只要你做了，总会有收获的。当你努力让一些学生喜欢用英语说话、用英语交流，喜欢学英语时候，你就会觉得自己的努力没有白费。

总之，这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的知识视野，还让我学到了很多新的教育方法和理论。不过心里还是有一点遗憾，就是学到的东西还远远不能满足教学的需要。真心希望在以后的教学中能多开展类似的培训活动，给我们更多的学习机会。

英语教师培训总结4

英语学习与考试伴随学生的整个学习过程，无论是考试还是高考，英语考试都是重要的组成部分，英语考试的成绩对整体成绩影响很大，在高考中，英语成绩还影响专业的选择，在大学的学习生活中，四六级考试甚至影响到大学毕业，这使得越来越多的学生参加英语培训与学习，以提高和稳定自己的英语成绩。

不同年龄段的学生有不同的学习需求：

1、幼参加英语培训的目的是为了打好英语学习基础，培养其对英语学习的兴趣，让孩子英语活泼的游戏、表演氛围中了解英语，从而为学生生涯中的英语学习打下良好的基础。

2、学生参加英语培训，巩固英语基础和英语知识，丰富课外英语知识，拓宽知识面，在英语考试中取得优异的成绩和入学考试满意的成绩。

3、大学生参加英语培训是为了通过英语四、六级考试，提高自己的英语潜能。进入大学后对综合潜能的要求促使学生接受英语培训，从而提高自己的英语学习潜能。

4、专业人员参加以商务英语为重点的英语培训，作中与外籍人员的商务沟通交流促使我们学习商务英语，提高口语表达能力，有利于提高综合职业潜能。

在准备英语培训之前一定要确定自己的学习目标，只有明确自己的学习目标才能正确的学习英语，不断的提升自己的英语潜能，最终提高自己的综合英语潜能。

参加英语培训可以参考以下几点：

A. 学习环境

培训机构的环境和学习氛围对于学生的学习非常重要，在积极的学习环境中，可以促使学生更加认真、专心地学习，对知识的渴望也更加强烈。

B. 教学团队

根据自己的需求选择教学团队，选择合适的老师才能更有效地帮助你提高英语水平。

三、课程安排

根据自己的英语基础和潜力，进行学习分析后制定课程，这样的课程才是适合自己的，才能针对自己学习的薄弱环节，才能解决学习问题。

英语教师培训总结5

回顾我学习英语过程，对我影响最大的学习方法是李阳、克利兹的疯狂突破法和钟道龙的逆向法。当然还有其他方法，比如飞跃英语、武藏英语（我以前看过的一本关于日本人如何自学英语书）等等，但都没有前两种方法深刻。所以我想在这里向大家介绍这两种方法：

我想大家对李阳的《疯狂英语应该不陌生，而我，是一名亲善大使，对这种方法就更加熟悉了。应该说，在遇到李阳和克利茨之前，我的英语学习方法处于完全混乱的状态，完全是学校里传统的学习方法。虽然我没日没夜地刻苦学习，但总觉得自己的英语水平没有实质性的突破。那时我还在参加上海外国语大学的英语自学考试，不敢有丝毫的放松，觉得自己的阅读还可以，但口语和听力几乎为零。当时我确实处于一种极其痛苦的犹豫状态，甚至数不清有多少次想要放弃学英语。后来，我在报纸上看到了李阳和克利茨的介绍，大概是表达了我学英语的痛苦，产生了强烈的共鸣，我立刻转账，让人把两本教材邮寄给我。 收到的时候我感觉自己像捡到宝了一样，几乎把两本黑白小册子撕碎了，几乎每天都看，十八张卡片上的内容我反复看了上百遍，那时候每张卡片上的每一句话我都能背下来。后来，在第一次做的时候，我才真正感受到卡片上的句子看似简单，但在现实生活中却出现的频率很高。

李阳：Klitz这两年的运营可以说是比较成功的，全国很多英语学习者都听说过，也有很多受益匪浅。现在很多人都在指责李阳，Klitz是商业炒作，华而不实。作为用户，我在这里分享一些我的看法：

首先，我认为李阳.克利茨的疯狂英语不能称之为绝对理想、完整的学习方法，李阳在教材中说的有些话确实有些夸张。但我认为我们不能因为它的不完整就完全否定它，而忽略它的优秀和闪光点。应该说每一种学习方法都有它的优点和缺点，我们应该用自己的头脑去取长补短，真正针对自己的实际情况对症下。我觉得把李阳.克利茨理解为一种突破和突破性的方法是非常恰当的，特别是在口语。我实践过李阳老师提出的“三最口语训练”和“一口气训练法”，应该说效果还是很明显的，确实让我说英语更加流利了。

“坚持不懈、持之以恒是成功的必要条件。”这句话写完之后，我觉得空洞了，感觉不说就没用了。就像英语那句老话，说的人多了，感觉就不好了。大家都只是听，但真正做到的人又有多少呢？

首先，“什么是成功？我们怎样界定成功的标准和定义？如果成功意味着财富和地位，那么我们要多少钱、要爬到什么位置才算是成功？的确，我们一生中有很多问题值得问。我现在只想把问题简化一下。对千百万英语学习者来说，“什么是成功？”成功就是学好英语、掌握英语、运用英语，使英语成为我们获取信息、作学习、娱乐放松的具，真正成为英语大师。但这谈何容易！

有的朋友肯定会问：你说得这么好，你的英语水平有多好？实话实说，我只是个大专生，学的是机电程专业，没有受过正规的全日制高等教育，更没有上过什么名牌大学。现在所学的东西完全是毕业后作期间自学的。虽然通过自己的不懈努力，已经取得了相应的文凭，但和那些从专业学校毕业、得到过名师指导的人相比，还是有一定差距的。我相信，正在看这篇独白的朋友中，很多都是，或者曾经是天之骄子，过着令我羡慕不已的大学生活。你的英语水平肯定比我高很多。我可不是虚情假意，从很多朋友的英语信中可以看出，很多朋友的英语潜台词句型已经达到了熟练的水平。“那你还在这里瞎扯什么？”一位朋友“严肃地”问道。 别误会，我只是觉得，在过去几年的自学过程中，我的英语确实进步了很多教师英语培训，也一直在学习、总结、摸索关于英语学习方法的东西。这些方法有些是亲身体验后的一些想法，就不知天高地厚地写下来。主要目的有两个：一是想和大家分享我的学习经验；二是希望能起到抛砖引玉的作用。大家可以给我写信，一起讨论英语学习中的任何问题。如果能总结一下自己在英语学习中的经验最好，不必面面俱到，能对某一点写出自己的看法就好了。比如，你对单词背诵、口语练习、英语角、英语教材等方面的看法和感受。我也准备把你们的来信发表在英语学习方法这个专栏里。我自己的方法只是一个人的看法，大家共同的学习经验才是最宝贵的。 一些大牌教授发表在一些英语杂志上的方法指导固然好，但总觉得太过笼统，没有具体的操作流程，文章大同小异，可能他们写了太多官样文章，所以希望收到你们的信，一起探讨英语学习问题，也希望我们的感情能让我们成为有共识的朋友。

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