今天看到的帖子是塔克学院18-19学年上海线下茶会的选题。上海茶会于2018年11月10日举行上海英语口语外教 上海上海你问我我答，是本学年第二次茶会。上海的老师个个都很优秀，也是我去过的十个城市里最紧张的。这就好比班里最优秀的学生往往在考试时最紧张。哦，放松点！

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问：一般的英语精读课上，在主题引入之后，学生已经对文章大概讲了什么有了大概的了解，是否有必要先让学生浏览文章，再讲解语言点？

A：意思是你找的资料太简单了？或者有点无趣？那找点新资料怎么样？我写过一些找阅读资料的资源，你可以参考[资源]美国老师都看哪些阅读资源网站；Common Lit，一个不错的美国网站。

问答

问：我现在在一家大型机构的做一对一辅导，作了8年，是的副组长，负责上课、培训新教师、编写教材。作很忙，但是收入不达预期，晋升空间有限（也跟性格有关），尤其是自学和培训的机会很少。我很纠结是继续在这里教自己的学生，还是考雅思/托福然后换部门做个纯粹的老师，还是回学校去。谢谢楼主。

A：你目前是一对一老师，可能你学习的空间不大，学不进去就升不上去，这就是这个职业的结构性锁。在一篇令人心碎的帖子里，我残忍地建议你参考一下一对一老师的结构性贫困。我觉得如果你想换一种方式作，你可能要换个地方了。如果是你的性格，我觉得你不会很喜欢运营这个岗位。也许学习然后找作能给你一个新的起点。

问答

问：如何在短时间内组织好课程？是否需要PPT？

A：要写出清晰的 PPT，首先要有清晰的思路。为了使思路清晰，你可以先看一些你认为思路清晰的人的文章、视频、演讲，看多了就会慢慢好起来。另外，看一些议论文写作教程也会帮助你理清思路。

问答

问：作为**英语培训机构（培训外教教师）的培训师，未来的发展方向是什么？

A：我觉得当教练挺好的！如果想有其他发展，可以出国留学上海英语口语外教，或者自己开个小机构？

问答

问：我在上海郊区的一所普通作，我想带给学生更多的东西（文化、视野），但受限于学生（已有的知识和对现状的满足）和考试制度，我不知道该怎么做。

A：把自己放在学生的角度，看看他们需要什么。你想给他们的，未必是他们需要的。想想能否给他们一些可以更快更实际地改变他们人生的技能和灵感。比如，逼着这些**考大学，不太现实；但如果你让他们对生活技能产生兴趣，成为超强的汽改装程师、裁缝、组织者等，是不是既有钱又有尊严，他们的兴趣爱好也能得到发展？最后，让他们成为善良快乐的人。

问答

问：我是一名英语老师（转行比较晚），感觉自己的专业知识不够，特别是教**英语之后。教了一年英语，前半年感觉还好，后半年感觉很累，想知道接下来该怎么办。

答：仔细Taker Academy的视频，先掌握知识点。

问答

Q：我是一家培训机构的老师，周末上课，每周作五天，休息两天。考虑到未来结婚生子，如何平衡家庭和事业？未来有哪些职业发展路径可以兼顾家庭？

答：请看这篇文章：女教师如何平衡家庭和作？

问答

Q：是不是所有的应试教育方式都是不好的？做题对学生掌握语言知识（包括后期提高口语）有用吗？请分享一下你的经验。

A：是的，请不要在这个问题上妄自菲薄。每个国家都有适合自己国情的教育方式。刷题是高级作弊行为，我们在《考试相册》中也提到过。刷题不能说没用，真的不是没用。

问答

Q：你好，我是四线城市某县级部全职英语老师，普通本科学历，30岁，已婚，无子女，目前事业发展遇到瓶颈，想静下心来通过考研学习提升自己再重新开始或者跳槽或者转幼教。但是我很迷茫，遇到这些尴尬的年龄是否现实？想请教一下崔老师，谢谢！PS我是一个确定了方向就会坚持往前走的人；我和老公生活在不同的地方，他在上海作，我想搬到上海发展。

答：先来上海吧。伍迪艾伦曾经说过，99%的成功取决于出席。

问答

Q：在上海这样一个竞争如此激烈的城市，如何才能安心做父母？一是怕作太忙，没时间陪**。二是**的教育有问题，不赞成给**报太多兴趣班，又怕报高级班会输在起跑线上。

A：如果你没时间陪**，又不给**报高级班，而且**独立性很强，那你就不用担心。但如果**独立性很强，那你可能就得花钱买别人的时间来教自己的**了。

问答

问：我平时比较关注学生的心理状态，很多问题来自于家庭原因，心理和教学应该如何结合？如何把握平衡？

A：学生出生时，不仅继承了父母的身体特征，还继承了父母带来的所有文化和社会资产。有些人天生胖，有些人天生贫瘠。后天因素可能战胜先天因素，但很有可能会输给基因。我们是老师。与人斗争很有趣，但有时我们无法战胜自然。

问答

问：一线城市和二线城市（上海vs杭州，上海vs济南）在教育资源和影响力上的差异，在资源、能力、成果都差不多的情况下，家长选择远一点的城市还是近一点的城市，主要考虑哪些因素？

A：这是用脚投票。大城市的魅力不只是培训项目的质量，而是整个城市的氛围。我记得我16岁那年夏天在北京上托福班，感觉整个城市都在发光。这种幻觉是抹不掉的。所以，脚踏实地做好自己的事情吧。如果你是二线城市的老师，你的学生打算去一线城市读书，这些学生就不是你的目标群体。

问答

Q：我是一个30岁的已婚女性，在公立做了八年的英语老师，三年的班主任。我面临未来十年的人生规划，想继续在苏南当老师，或者考公务员做语言相关的作，也愿意接受更多的挑战，我知道每一条路都不会一帆风顺，我在为自己的人生转折点积累资本，愿意和优秀的人在一起，让自己变得更好！

答：我猜你不是在问问题，而是在给自己打气。我也祝你成功。加油！

问答

问：间隔年与年龄有关吗？我明年毕业，有机会在澳大利亚作和旅行一年学英语，但一年后回国找作时，这会影响职业发展吗？

答：我觉得无所谓，就把这一年当成一觉睡过去，醒来世界还是原来的样子。

问答

问：我不是985、211出身，也不是英语专业，证书很少，虽然拿到了新东方英语老师的offer，但是还是不够自信，有点慌，怕学生家长不信任自己。

A：你慌了，新东方不是更慌了吗？他们决定录用你了，你要对自己有信心。

问答

问：美国教育到底好在哪里？为什么我们小时候教育制度那么宽松，但大学里却出了很多人才，而中国我们小时候教育制度那么严格，但大学里却没有多少人才？到底是哪里出了问题？

答：好的美国教育一点都不散，比我们严格很多，要求也更多，教育也更完整。

问答

问：给**教英语绘本有没有什么好的建议和模式？

答：请查阅Taker Academy视频库里的《**相册》，以及今年《陪**读绘本》的书籍解读。

问答

问：我在公立学校国际部（收留学生）任教，没有职务，资也一般，不能评职称，而且感觉从领导到老师，没人真心为留学生子女教育下功夫，干了四年了英语，不知道下一步该何去何从。

A：如果没有人愿意关心学生，你就关心他们吧！上海有那么多外国人，但专门为外国人提供的服务其实很少，高质量的就更少了。这是一个很大的蓝海。有了现在积累的经验，以后你可以在城市里建立很多有趣的小社区和语言俱乐部。而且很多外国人愿意支付合理的价格，所以为什么不呢！

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Q：英语原版绘本阅读课程如何创新？需要积累哪些知识？

A：简单来说，你必须会演戏。一本小绘本其实就是一个舞台。详细来说，请视频库中所有与**相关的课程。

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问：有时上课时，我会遇到一些表达方式和课本不太一样的情况。我会告诉学生，这样说是可以的，因为语言是一个很动态的东西，日常用也可以，但考试的时候还是要以课本为准。不知道这样合适吗？会不会让学生更困惑？

A：可以这么说。我觉得这没什么不对。如果我是他们上海英语口语外教，我也会这么做。如果他们感到困惑，就告诉他们，人生充满困惑，未来还会有更多的烦恼！

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问：我想听听您的建议。创业前我应该做哪些准备？如何迈出第一步？谢谢！

A：先直观估算一下你的实际流量，也就是你线下实际接触到的学生总数，是否超过500人，当然是越高越好，如果没有，请慎重考虑。另外，自己创业请咨询律师和会计师，不然出问题了咨询律师、会计师就没那么好了。

问答

问：关于英语教师的职业规划，除了当老师之外，我想知道还有其他的轨道和可能吗？

答：那要看你的能力了。

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问：我作能力很强，但总是处理不好与同事的关系。这是个人问题吗？我该如何解决？

A：同事关系也是作能力的体现。怎么解决？多观察别人，多关心别人，发现别人的优点，多学习。如果你跟别人关系不好，可能只是跟对方合不来；如果你不是每个人都喜欢你，可能真的不是对方的问题。

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Q：如何帮助从小在英语浸入式环境中长大的**（口语和听力水平相当好）提高学习语法的积极性？他们的阅读和写作能力远低于口语和听力水平，但由于从小缺乏学习语言结构和积累词汇的意识，导致他们到了一定后无法适应该所要求的阅读和写作水平。

A：我觉得可以给他们一些显性的语法训练，就是直接教他们所谓的语法知识。这些**因为有语言支撑，所以接受起来比较容易。选择适合他们的阅读材料，然后把里面的语法点提炼出来，然后按照语法公式去讲解，然后做练习。当然也要看**的年龄，如果是6岁以下，可能比较难，但是如果是9岁以上上海英语口语外教，就相对容易一些。

问答

问：作为一名独立教师上海英语口语外教，我教授的年龄范围和内容比较单一和固定，近一年来学生人数不断减少，我发现学生和家长（主要是家长）的学习需求变得多样化（比如有的想学原创阅读，有的想学语法和写作，有的想补上上课成绩差的……），我的课程无法满足个性化需求。定制课程需要花费很多精力，而且经常组班（3人以上）不成功。我该如何走出这个困境？

A：我觉得更重要的是先搞清楚你的​​学生去哪了？为什么会离开？是因为你教的课程不够好，还是因为整体环境和政策发生了变化？如果超过三名学生没有成功，是不是因为你的学生不够？为什么不行？你能不能先做一对一教学，然后再涨价？如果这些都不能解决问题，也许你可以先去其他机构作一段时间，提高教学能力，然后再考虑下一步。

问答

问题：当您不想做任何事情并且不知道生活的意义是什么时，您如何应对作中周期性的倦怠？

A：建议你看一下之前的文章《如何战胜“空虚感”？》

问答

Q：我准备和两位老师一起组成作室团队，主要教和的英语课程。两位老师中，一位是男英语老师英语，也教一些课程。另一位是女老师，不教课程。我一直都是单打独斗，独立运营，从未和别人合作过。想问一下有没有人有这方面的经验可以分享一下。

A：这得看你们俩的默契程度。如果你一开始就犹豫不决，我真的很为你担心。你还是要定下三条规则，提前说清楚。先咨询律师和会计师。网上有很多付费咨询服务，花点钱还是值得的。

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问：全英语教学环境下如何提高**四的阅读理解能力？

答：只要读一下就可以了！

问答

问：30岁以上在培训机构作的人，还有上学的选择吗？

A：你可以看看国家的政策规定，我觉得如果你愿意降的话，应该没问题，稳定也是有代价的，所以你要好好考虑一下。

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Q：我的二1岁5个月了，记得生第一的时候找了很多早教书籍，您在育过程中是否也参考了很多书籍？哪些中文书籍对您的育影响比较大？您觉得哪些英文书籍比较有用？可以和我们分享和推荐一下吗？

答：推荐大家看一下本周刚更新的《蒙特梭利育实用入门》，以及更早的《屏幕时间的艺术》、《**专辑》里的《**大脑与沟通逻辑》等课程，都很不错。

问答

Q：我该如何训练自己才能让自己的英语试讲更加出 {MOD}呢？希望版主能给我一些切实可行的练习步骤。

答：您可以参考视频库里的一场直播回放，课程编号264，名字叫《2018年1月直播：试听、访谈、公开课选题》。

问答

Q：五学生很懒，不喜欢学习，父母又没要求，又管教不了他，上课也不感兴趣，楼主有什么建议吗？谢谢！

A：我也没什么诀窍，毕竟我不太了解这个**。建议你先弄清楚这个**为什么讨厌学习。有时候老师可以弥补，有时候不行。多给他关注、多爱护、多鼓励。我们都喜欢欣赏自己的人，**也一样。

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问：如何让一对一英语课变得有趣、轻松，减少老师的讲话时间，鼓励学生自我表达？

A：我推荐你看一下《15个一对一小游戏》、《15个口语小游戏》、《15个写作小游戏》，看完至少能学到一点。另外一对一老师其实对定制的要求非常高，你要细心观察**，很多人的痛苦就来自于不了解学生。

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巴别塔微信公众号“塔主”

教师培训平台“Take Academy”创始人

夏威夷大学SLS全额奖学金硕士

香港大学新闻学硕士

东西方中心全额奖学金访问学者

前美国CBS电视台助理制片人

为新东方教育科技集团设计并提供系统化的教师培训

我听说有趣的老师正在读《巴别塔》

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