上补习班这个曾经“时髦”、“门槛”的选择补习班越来越差？校长：有3分习惯的学生更容易成绩倒学英语，如今已经成为“普遍”的家常便饭学英语，这不仅是因为物质条件和生活的变化，更是因为学生家长的教育理念发生了变化。 还有一个很重要的，就是比赛由学生个人比赛变成了家庭比赛。

上补习班，尤其是在一二线城市，已经成为几乎每个家庭的标配。 即便是一些原本对补习班没有太多想法的家长，当身边的孩子都在上补习班的时候，自己的孩子也忍不住“抱团”了。 被周围的气氛裹挟的不仅是家长上补习班英语，还有学生自己。 其实，去补习班≠提高成绩，去补习班成绩越来越差的人大有人在。 作为拥有30多年教学经验的校长，周贵一针见血地指出，成绩倒的学生大多有以下三个学习习惯。

1、过度依赖补习班

周贵指出上补习班英语，如果上学是10，那么上补习班就是1。只有前者做得足够好，后者才能有的放矢，最大限度地发挥“锦上添花”的作用。 周贵直言上补习班英语，很多孩子都有一句话：“上课学不完，等去补习班再学。” 这种想法实际上反映了学生在上课时可以放松。 是他们衰落的主要原因。

在周贵看来，过分依赖补习班的学生容易转移注意力，导致本应重视的学习时间浪费很多，导致学习效果不佳。

2.不适合高密度学习

周贵指出，对于一个班级的学生来说，学习一个小时的效果可能比学习两个小时的效果要好英语培训，因为在那一个小时里，他全身心投入，才能发挥出最大的学习效果。 超过时间后，心理压力和学习效率都会成为阻碍问题。 这类学生不适合高强度学习，不适合连续补习。

周贵认为，家长需要根据孩子的个人特点做出选择，否则会激发孩子的逆反学习，适得其反，不利于以后的学习。

3.自我意识过强

在做出选择之前上补习班英语，很多家长总是采取“综合”的方式。 对于一些自我意识很强的孩子来说，这样的决定在某种程度上其实是一种“冒犯”。

在这部分孩子的思想里，学习是他们自己的事。 当然，他们的想法要自己想清楚，而不是父母一味的决定。 这种处理方式往往会导致孩子产生逆反心理，进而影响孩子的学习成绩。 .

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