首先，家长要明白，**的语言能力受遗传因素影响很大，无法通过外界干预而完全改变。

我想大家都有过类似的经历：我们长大后，身边有很多同学英语很好，能很快学会第二外语；而英语好（即听、说、读、写都很好）的同学，中文一般也不差。这就是语言天赋的体现。

但某一方面的天赋并非是判断**“聪明”与否的唯一标准，每个**的天性都不一样，家长没必要强迫**性格开朗、健谈，以显示自己的**“聪明过人”。

另外，一般来说聪明**学英语，男孩的语言发展晚于女孩英语培训，女孩大多在一岁左右进入语言爆发期，男孩则可能要等到一岁半以后。

所以家长要有科学的眼光和良好的心态去面对这件事情一岁**如何有效学习英语？，而不是把自己的意愿强加给**。

在**的教育养成方面，慢成长的态度一直是：不要求**事事第一，而是希望陪伴**慢慢有质量地成长。在顺其自然的前提下，我们的目标是为**营造更好的成长环境，并提供必要的帮助。

一岁**有效学习英语秘诀

**分“运动型”和“社交型”？别听这些胡说八道！

我经常听到家长甚至一些幼教专业人士说，**有“运动类型”和“社交类型”之分——运动技能发达、走路早的**说话会晚，某种程度上是因为他们很小就能去自己想去的地方，得到自己想要的东西；而运动技能发育相对延迟的**则会早早说话，因为他们需要说话来表达自己的诉求。

其实，上述说法是没有根据的，比起简单地把**分成两类，相信12星座才更合理。

我家**是属于动作发育比较早的之一，6个半月就能手膝爬行了，在这之前就已经会叫“妈妈”了，同时学会了叫“奶奶”，从此踏上了牙牙学语的道路。

所以，**说话早还是晚和运动早还是晚没有必然联系。我认为，这种说辞的问题在于，家长会以“我家**是‘社交’型”的说辞作为借口，逃避**运动发育迟缓的问题；或者有的家长会认为“我家**是‘运动’型，所以我不着急让他说话”，而忽视了对**语言发展的引导。虽然我们不应该“强行催苗”，但也没有必要因为家长的疏忽，让**错过运动/语言爆发期的最佳学习机会。

一岁**有效学习英语秘诀

多和**说话，不要怕他们说得太多

很多家长不爱说话，更喜欢和**安静地玩游戏。我和老公也是一样。不得不说，我们**的语言启蒙得益于家里老人的“唠叨”。我奶奶很有耐心，会不厌其烦地和**说话，或者对**做的事进行点评。**会认真听，学会重复。所以我也向奶奶学习，在和**玩的时候多说话，哪怕只是无关紧要的话语。

多说多听，对语言发展高峰期的**来说真的很重要！很多独自照顾**的新妈妈，可能生来就不那么爱说话，或者因为照顾**太累，累得不想说话，看着**的时候，家里一片安静，其实她们在不自觉地让**错过了学习的机会。做个“唠叨”的妈妈吧！别怕惹恼了你的老公，因为你的**很快就会成为你的“复读生”，超越你：）

一岁**有效学习英语秘诀

加强记忆，重复是关键

教**认识物体并说出它们的名字的关键是重复。重复，重复，再重复！网上流行的说法“重要的事情应该重复三遍”，在这里绝对正确！

当**对某个物体产生兴趣时，家长要抓住机会，指着该物体，反复告诉**该物体的名称。比如，下楼散步时，可以说出“花”、“花”、“花”、“花”……在家做游戏时，可以说出“看”、“看”、“看”、“看”、“看”……家长做动作时，也可以同时告诉**动作的名称，以吸引**的注意力。比如，喂辅食时，可以教**“吹”、“吹”、“吹”……“凉”、“凉”、“凉”……“尝”、“尝”、“尝”……总之，你要成为一本活字典，随时用通俗易懂的语言给**讲解一切。

一岁**有效学习英语五个技巧

不要为**做一切聪明**学英语，鼓励他说出来

**不说话最常见的原因，就是父母不给**说话的机会。一岁左右的**已经能用发声（嗯、啊）和肢体语言（用手指）来表达自己的需求了。其实不用**说什么，父母都能听懂。想要就给食物，想要就给水……这时候，建议父母不要那么体贴，而是“装傻”，问**“想要什么？说出来。想要杯子吗？说‘杯子’，妈妈就给你。”也许你问了四五遍之后，**就会急急忙忙地说出那个词了。

一岁**有效学习英语六个技巧

从单音节重复词开始，通过延长声音来分隔多音节词。

我们都知道，要从单音节的叠词开始，例如爸爸（baba）、妈妈（ma ma）、爷爷（ye ye），这些词对小**来说比较容易学。一些复合元音也能被小**快速学会，例如狗（gou gou）、拜拜（baibai）。所以在教小**的时候，可以把事物的名称简化成单音节的叠词，例如妈妈、毛毛、呀呀、**、嘻嘻（或早早）……等等。

对于**来说，学习多音节的单词（如“奶奶奶奶”）或由两个不同字组成的单词（如“爷爷老爷”）会比较困难，家长在教这些单词时，应将单词的发音拉长，或将其分成两个部分。

这个技巧是我小时候**会自发喊“奶奶”的时候学到的。当时**才六个月大，喊奶奶的时候会把声音拉长，有点类似“那依、那依”，“i”的尾音稍微清晰一些。但熟练之后，他就不会那么做了。于是我开始把音节、字拆开教**。比如说说“阿姨”，我先教**跟着我重复“a”然后“yi”，再把声音拉长，说“a~~yi~~”。结果，**11个月大的时候就满街喊“阿姨”，还挥手打呼。

要知道，在语言发展时期，**的学习能力很强，他们愿意学习聪明**学英语英语培训，学了会有成就感，被表扬会很开心。家长这时候一定不要吝啬时间，看到**感兴趣的东西或人聪明**学英语，就趁机告诉**相关的名字，**学得很快！

一岁**有效学习英语秘诀

音乐教育，强化听力

我们发现，能流利、发音标准地说一门外语的人英语，听力水平也很好，能分辨出语言中的发音差异和技巧；相反，外语发音一直有问题的人，往往听不出这些差异。也就是说，听力能力在语言发展过程中也起着重要作用。

所以我建议家长可以为**营造一个音乐环境，白天在**玩耍的时候播放一些有节奏、好听的音乐，不仅可以培养**的情商，还可以提高**的语言能力！

一岁**有效学习英语秘诀

在多语言环境中成长的婴

这里我想具体谈一下多语言问题。

我家**13个月的时候就开始说几个简单的英文单词了。有意思的是，开始教他的不是我，而是他奶奶！他学会的第一个单词是“baby”，会指着奶粉盒上的baby不停地叫，挺让人惊喜的。之后我偶尔会找机会教他，比如亲吻的时候说“kiss”。虽然不知道以后他能记住多少，但看着**学会这些新单词还是挺有意思的。

现在很多家长都希望给**创造一个双语环境，让**从会说英语。我自己就是一个四语妈妈，在生娃之前就一直关注多语教育的问题。关于这一点，国内的帖子里有很多不同的看法，每个人的实验方法都不一样。我就根据自己对语言的理解和身边西方朋友的情况简单说几句，以后有机会再专门写一篇文章。

有人说，在多语言环境中长大的**说话晚、慢，影响智力发展，最好让**打好中文基础，避免混淆。

首先我来解释一下为什么在多语言环境中长大的**似乎说话晚、慢。

一方面，中文和西班牙语不一样，中文是说起来容易写起来难的语言，而西班牙语和英语一样，写起来容易说起来难。想想看，一个**从爸爸妈妈的单音节开始，到说“规矩”这样的单词，再到我爱你、我想吃饭这样的句子，需要很长的时间。

另一方面，在多语言环境习说话的**确实需要一个认知和识别的过程，他们需要观察和消化更多的单词，并通过识别物体在大脑中将这些单词联系起来，这会比单一语言花费更长的时间。

但一旦过了这个时期，家长们就会发现，在多语言环境中长大的**，即使开始说话比较晚，也能同时说好几种语言。**的大脑有这种功能，可以自行处理和适应不同的语言系统，也会选择以哪一种语言为主要母语，而不会让**感到困惑。

在国外，多元文化的家庭环境、城市、国家非常普遍。**从小就懂三、四门语言，而且都能说得流利，是再正常不过的事情了。而且正如上文所说，多语言环境会让**的大脑自己去接受、联想这些信息，所以对大脑的发育也是有好处的。所以，如果家长有兴趣尝试的话，可以有意识地给**创造这种环境。

另外，家长也无需太过担心自己的发音问题、连句问题，即使英语程度只是基础，也可以从认识的简单单词开始教，足够**长期学习，将来可以和**一起学习成长，更有趣！