《汉语口语速成教程（入门）》上册 教学对象：留学生班（混合班、英语熟练） 教学目标：通过课堂活动，使学生较熟练地掌握本课主要内容；提高学生口语表达能力；培养学生主动学习的意识，激发学生学习的积极性。 教学方式：采用传统教育手段与现代教育技术相结合的多媒体辅助口语教学。 课时分配：本课分两节课完成（每节课50分钟）。 课时：部分生词（25个）、语法、会话练习。 课时（100分钟） 教学内容： 1.生词： （1）本课生词：P102-103（25页） 第1部分：things、apples、oranges、tomatoes、jin、listen、other、again； 第2部分：red、blue、short、sweet、sour、fresh、taste、or； 第3部分：how、sell、zero、a total of； 第4部分：give、change、change(money)、count。（*加粗单词为综合课未学过，其余单词为综合课已学过） （2）补充生词：lemon、cake、black、White、green、yellow、pink、orange、cheap、clothes… 2.语法： （1）带有“的”字的短语； （2）“…或…”等疑问句（*综合课已学过） （3）表示钱的表达方式； 3.会话：根据本课关键词、句子结合学生实际撰写的会话。 2012A：草莓多少钱一磅？B：十元。A：新鲜吗？B：很新鲜，今天早上到的。A：我可以尝一下吗？B：可以。A：很甜，给我一磅。

我还要四个苹果。 B：还有别的吗？ A：没有。 一共多少钱？ B：十九块八十块。 A：这是二十块。 B：有零钱吗？ A：没有，不用找零。 教学重点： 1.本课生词及语言点 2.对话练习 教学难点： 1.“的”这个词语的用法 2.开放式对话练习 PPT课件、T恤（一件红 {MOD}、一件白 {MOD}）、零钱、零钱袋（6个）、手提包、卡片、秒表等课堂活动所需材料。 教学步骤：（见下页） 2012 1.组织教学（时间：约1分钟汉语口语速成，上午10：10-10：11） 上课时，点名、记录出勤情况。上课时间到来时，组织教学，集生注意力。 2. 引入教学内容（时间：约1分钟，10:11-10:12am） 这周和下周我们口语班学习的是中国的“买东西”。第12课和第13课都是关于“买东西”的。王老师昨天买了很多东西。我们来看看他们买了什么。 三、主要教学内容（时间：约95分钟，10:12-11:57am） 循序渐进的任务活动（约58分钟，10:12-11:20am，中间休息10分钟） 1. 买什么（约8分钟，10:12-10:22am） （1）PPT展示（与本课相关的生词、补充生词、最近学到的单词） 你还记得吗？再看一遍，然后看谁能说得更多。 王老师买了什么？ 苹果，...让我们看看还有什么...柠檬，蛋糕。

带领阅读，然后让个别学生阅读并纠正发音。（2）PPT显示分组：2012 与名词相关的量词：我们说一块巧克力，一块蛋糕。这是...... 一磅是500 句型：我想买+数字+mw+名词。我想买两磅西红柿。你想买什么？ 把激光笔给学生，让他们指向他们想买的东西，轮流说句子。当最后一名学生说完时，问：你还想要什么吗？ PPT显示对话1： A：你想买什么？ A：还有什么吗？（​​bide，其他） B：没有了《汉语口语（入门）》上册第12课教案，谢谢！ 让学生分组练习对话。（3）PPT显示分组：我们买了很多食物，现在有东西喝了。你是A，我是B。......练习对话。 （4）介绍短语“的” 2012 指着第一部分说，它们都是食物（板书：食物-食物） 指着第二部分说，它们是......？ 饮料（板书：饮料） 指着第三部分说，它们是......？ 2.穿什么（板书：穿什么） 3.买什么样的？ （约10分钟，10：10-10：30am） （1）“的”单词的结构 我很饿，我想买点吃的。 我很渴，我想买点喝的。 你想买什么？ 我想买点穿的。 形容词+的：大、小 他买了小的，可以吗？不，他想要大号的。 老师有两件T恤，一件大，一件……；一件白 {MOD}，一件…… 你喜欢什么颜 {MOD}？ 红 {MOD}？白 {MOD}？ 2012 红 {MOD}，蓝 {MOD}，黑 {MOD}，白 {MOD}，黄 {MOD}，橙 {MOD}名词+的：红 {MOD}，蓝 {MOD}…组织学生轮流练习。

带“的”字词组的语法功能2012Tom's是英语吗？——不是，Tom's是中文的。Lucy's呢？——Lucy's是中文和英文的。Lucy's词典是汉英词典，Lucy's词典是大词典。我们知道它是词典，所以每次都可以说“的”，不用说“辞典”。大的是Lucy's，小的是Tom's。带“的”字词组的用法相当于名词，既可以作宾语，也可以作主语。总结：这是金星晓的，黄 {MOD}的是朋友送的。这是买的，不是朋友送的。走到学生面前，拿起学生桌上的东西英语培训，问学生：这是朋友送的吗？这是谁的？你买的吗？这是谁的？XX是食物还是饮料？巩固：游戏：猜猜是谁的？ 你只能回答：“它是从......来的/它不是从......来的。”从学生那里拿走5件东西，包括食物，饮料，大的，小的，红 {MOD}的，蓝 {MOD}的，贵的等等。猜对的学生将获得小礼物奖励。（巧克力，糖果，圆珠笔） （2）选择疑问句 你想要大的还是小的？ - 我们要大的。为什么？小的呢？ - 小的不新鲜，我们喜欢新鲜的。绿 {MOD}的呢？ - 不新鲜。 这个橘子是甜的还是酸的？ - 酸的。 拿出一个蜜枣，问学生：是酸的还是甜的？ 我不知道。我可以......，2012 谁想尝尝？ 拿给一个学生尝，然后大家提问，让他回答。 买橘子的时候，你喜欢酸的还是甜的？如果你想知道橘子是甜的，你可以问：我可以尝尝吗？ 学生轮流提问。

大的、AB、BC、CD多少钱？小的呢？介绍金额和价钱 3、问价钱（约20分钟，10：40-11：00） （1）钱（约10分钟，10：30-10：40） 复习人民币的读音 元、角是书面语；快、毛是口语。我们常说“快”，写“元”。 2012初级汉语口语课 10 整数后面可以带零，最后的量词往往不说。量词前说“两”；在“分”、“毛”前，有时可以说“二”；当结尾没有量词时，说“尔”。当前面有“百”或“钱”时，12应读作“……一十二”。 认识人民币（实物） 一块钱，一分汉语口语速成，二分，五分，一毛，五毛，五元，十元，二十元，五十元，一百元 2012初级汉语口语课 11 拿出不同面值的硬币，让学生说出金额。（因为硬币很小，难以亲眼看到英语培训，所以在PPT中也展示出来） 把不同面值的硬币组合起来，让学生说出一共有多少。 一块钱五十美分（一块五美分） 十二块钱二十美分（十二块二美分） 十五块二美分 二十块五美分…… 比赛：找零钱 根据PPT上显示的金额汉语口语速成，找出零钱。（演示找零钱的过程，为比赛做准备） 这个多少钱？五毛五。 每组发一袋零钱。老师说，让学生找零钱。 了解零钱，为比赛做准备。2012初级汉语口语课第十二课现在给学生钱，你们找...一分钱，两分钱，五分钱，一角钱，五角钱，一块钱，五块钱，十块钱。3-4人为一组，根据PPT上显示的金额找出硬币，并大声说出来。

把游戏所涉及的金钱数额再说一遍，作为总结。 （二）询问价格（约10分钟，10：40-10：50） * 询问价格：“多少钱？” 三种询问方式含义差不多，第一种最常用。 * 询问价格：“多少钱？” 学生看图对话。 2012初级汉语口语第13课 问朋友的时候，要问“多少钱”，不要问“多少”。“多少”是给卖家的。在集市买东西汉语口语速成，可以问“多少钱”。 * 活动：分发课堂活动材料。现在你是一家商的老板，你认为这些东西在你的里应该卖多少钱？好吗？现在你的里有一些东西卖完了，你需要去附近的商买一些。问问隔壁的商多少钱。在学生进行活动的同时，帮助有困难的学生。然后检查活动的完成情况。 4、付（约10分钟，10：50-11：00） （1）看图提问：2012初级汉语口语第14课她做什么？付。付时你常问什么问题？一共多少钱？你还常说什么？这是你的钱。 （2）对话练习：学生掌握对话中生词的含义和用法，尤其是本课中“找”的含义和用法。 （3）根据提示回答：你的东西一共30元，你给售货员100元，售货员会怎么说？你有零钱，我说没有。售货员说：一共是_________，你有_________，你的零钱是_________，请你数一数。

（4）说明： 2012初级汉语口语课 15 （5）游戏：看谁说得快。选3-4名学生说，用秒表计时，说得最快最好的学生将获得奖品。 （6）补充内容：补充与“刷卡”相关的单词和句子，复习以前学过的内容，如“输入密码”。买东西的时候，换钱很麻烦，很多人喜欢刷卡，刷卡的时候要输入密码，还要…… 5、分步任务总结：（时间：约10分钟，上午11：10-11：20） 2012初级汉语口语课 16 （1）单词、句子复习 发单词卡，学好手中的单词。分成两组比赛。听句子。听到手中的单词，请站起来再说一遍生词。学生一起说老师说的句子。 （2）微话题总结： 微话题一：买什么/问价钱 卖家：你要买什么？你买什么？ 买家：“多少钱？”“怎么卖？” 卖家：你还要什么？ 买家：没有了/我要更多“” 微话题二：你要买哪个？ 卖家：你要“”还是“”？ 买家：我要“” （买水果时口语 ：甜的吗？新鲜的吗？我可以尝尝吗？ （买衣服鞋子时）：我可以试穿吗？ 微话题三：付 买家：一共多少钱？ 卖家：一共“” 买家：这是钱。 卖家：有零钱吗？ 买家：没有

卖家：给您……请数数。 买家：这里可以用信用卡吗？ 卖家：可以，请输入密码。 在这里签名。 （二）任务演示：（时间：约20分钟，上午11：20-11：40） 1.熟悉对话内容 （1）听对话，回答问题：2012初级汉语口语课第18课 （2）看视频英语培训，回答问题：售货员给了他多少零钱？ （3）朗读对话 （4）回答对话中的问题 2.练习对话 （1）分组练习，根据提示复述对话内容2012初级汉语口语课第19课 （2）模仿对话，学生选择买什么水果，完成对话 （3）先师生演示，再小组对话。 （三）综合任务活动（时间：约17分钟，上午11：40-11：57） 表演：购物 2012级初级汉语口语课第20课 准备：8分钟，表演：7分钟，总结改错：2分钟。综合任务与活动总结：你要买什么？你要买什么？你还需要什么？总共付多少钱？刷卡...还是...？需要...其他零钱？刷卡支付 四、总结与课后任务