4月20日，商务英语教研室围绕商务英语专业核心课程《商务英语口语》建设与规划召开专题研讨会。 本次研讨会由教研室主任陈雷雷主持，课程负责人余芳芳主讲。 课程组成员及教研室全体教师参加。

商务英语口语课程作为商务英语专业的核心专业课程，其建设取得了良好的效果。 例如，2021级课程团队获得江西省教学能力大赛一等奖，并获得往年学校优质课堂称号。 为了适应商务英语专业的发展，符合学校对各专业的规划，商务英语口语也必须与时俱进，不留恋现有成果，而是积极进取旅游英语口语课程，开创新局面。

本次研讨会由于芳芳老师主讲。 她对课程建设的现状和问题进行了全面分析。 如何更有效地实现知识目标和技能目标的转变、课程缺乏企业专家指导且无法适应最新行业趋势、自编教材急需更新升级等问题，以及如何通过口语课堂活动更好地提高学生的口语能力等。 随后，老师们对这些问题进行了深入的分析和讨论旅游英语口语课程，并提出了一些建议。 例如，于其米老师提出江西旅游商贸职业学院教务处，口语课的听课安排和实践训练可以交替进行英语培训，给学生额外的准备时间旅游英语口语课程，从而强化学生的学习意识，同时更好地提高学生的成绩在课堂上，增强他们的自信心。 。 这样可以从侧面解决知识目标转化为技能目标的问题。 王欣老师提出，口语教学要更加注重沟通，尤其是专业场合的沟通。 教学时，教师不仅要通过现代教学手段创设场景，还要让学生融入场景； 此外，他还提出企业教师可以对学生的职业目标产生良好的影响，从而促进学习自主性。

除了上述课程教学问题外，教研室主任陈雷雷还对课程未来的规划做出了一些思考。 他认为英语，课程首先要立足人才培养规划，明确课程的定位和要求英语培训，结合当前行业发展现状和校企合作老师的意见，丰富和重构教学内容。。 这使得商务英语口语不仅服务于商务英语专业，而且服务于整个商务英语专业群体。 其次，商务英语口语课程迫切需要建立线上线下混合教学模式旅游英语口语课程，拓展教学资源，建立高质量的商务英语口语开放课程，向外拓展课程资源。 最后，由于本课程是与1+X证书的对接课程，课程与认证融合的效果还有待进一步探讨。 并积极探索增值评价方法，形成更加完整的学习过程数据。

此次研讨会后，商务英语口语课程组明确了课程建设方向。 相信未来几年，商务英语口语课程必将成为校级标杆课程乃至省级重点课程。 （商务英语教研室供稿）