你喜欢幽默吗？ 政治？ 写博客？ 烹饪？ 主题涵盖您能想到的所有兴趣，并且有一个英语播客或 Youtube 频道供您关注。 在上学或上班的路上开或看电视时订阅和收听。 一开始您可能会发现很难学习当地口音，但坚持下去，您很快就会开始理解您听到的内容（并从英语人士那里学到很多新词汇！）

5.出国

如果有更好的学习英语方法，那就是在英语国家生活和学习，沉浸其中。 众所周知，英语是世界上使用最广泛的语言。 有很多国家可供选择。 你可以根据自己的喜好选择相应的国家留学，比如澳大利亚、英国、美国、加拿大、南非等好地方。

6. 和你的朋友一起使用英语

网上有用英语发帖的朋友吗？ 不要将他们隐藏在您的新闻源中：浏览他们分享的项目，并承诺每天探索一两个。 它们可以是新闻或杂志文章、视频、演讲、博客文章、歌曲或任何其他内容：如果它是英文的并且有一个有趣的主题，那就更好了！

7. 给自己设定很多问题并解决它

不断为自己设置英语问题，让自己不断探索，促进自己英语学习系统的畅通。 这样，久而久之，你会发现自己收集了很多问题。 切记不要停留在好奇心上，要用实际行动去解决他们，如果你在课堂上，可以向老师请教。 如果实在找不到，可以通过朋友、网络等途径寻求。

8. 为自己树立榜样

通过选择您喜欢的以英语为母语的人或歌手来混合您的学习。 现在，在互联网上，找到一堆他们所做的采访，并他们！ 复习主要思想，然后再复习一遍。 花点时间写下您听到的有趣的短语和单词。 这些访谈中的俚语、、幽默和轶事一定会有所帮助！

9. 从你真正需要的开始

如果你不断地提醒自己你的动机，你可能会学英语更快。 你在学习沟通吗？ 然后，专注于与你的学习相关的词汇。 在国外开会？ 刷新会话启动器以加入其他参与者。 一年？ 旅行和旅行词汇将成为您的向导。 如果您刚刚开始学习英语并试图一下子神奇地学会任何东西，您可能会感到困惑和疲惫。 这提醒我们...

10.不要打击你的自信，试着建立它

很多孩子如果没学过一段时间就放弃了，所以他们会说我自己学不会或者我没有天赋，但实际上如果你把这些短语从你的词汇表中去掉，他们会帮助你取得更快的进步或更高的认识，让你相信你说的梦想是可以实现的。 记住英语学习最忌讳的就是三天打鱼两天晒网。 坚持是最重要的。 重要的。

综上所述，虽然英语学习没有捷径，但是我们可以通过一些学习技巧的积累，让我们的英语学习过程更有效率。 充分利用本文推荐的 10 个学习技巧，可以让您知道如何提高效率。 快速学好英语，有需要的朋友赶紧收藏吧。

刚学英语怎么学三

孩子的英语学习可能是家长最关心的问题之一。 那么什么是学英语呢？ 学英语是为了什么？ 是为了四六，为了高考，还是为了人生更多的选择？ 我们应该遵循什么？ 学英语的规律是什么？

“断开连接”的神经元 “断开连接”是一个非常有趣的词。 用这个词来形容我们0到3岁的学习过程再合适不过了！ 这段时间是我们想不到的“美好回忆”！

当我们出生时，我们的父母会对我们微笑，逗我们笑，不停地和我们说话刚开始学英语，教我们认识世界英语培训，教我们走路，教我们说话，教我们表达自己，教我们他们所知道的的一切！

这种学习过程存储在我们大脑中最早的神经元中，这些神经元与其他存储我们 3 岁之前美好记忆的神经元一起，被快速生长的新神经元推向外围。

然而，那些神经元一直都在那里，只是与后来的神经元“断开连接”。

正是这些“失联”的神经元，为我们学习和认识世界提供了坚实的基础！

“神经突触”、“伟人迟到”、“3岁以后”是我们语言能力飞速发展的“黄金时期”！

一开始，我们可能只会说一些简单的单词和句子，甚至有些单词和句型在大人听来很陌生，但就是这样磕磕绊绊的过程，让我们在接下来的两年里迅速成长为一门语言的大师，我们以非常惊人的速度学习和掌握“听说”的语言能力！

一个5岁的孩子已经可以识破一些简单的谎言，已经可以识别并改正错误的发音，已经可以发现语言中的逻辑错误（这些错误经常让他们发笑），甚至可以和父母讨论一些简单的事情。 问题！

这都是因为我们大脑中的神经元和突触。 神经元负责储存我们听到的声音、单词和句型！ 突触负责相互连接，帮助我们正确理解所听到的内容！ 同时也是我们正确表达自己的基础！

这个语言学习过程就是一个“量变到质变”的过程！ 这不是一蹴而就的！ 说话晚的孩子就是对这个过程最完美的诠释：这个孩子一直在听，在理解，在积累，但他的大脑 大脑中的突触还没有完全与负责“说话”的神经元建立联系。 一旦他们完成了这个“联系”的建立，孩子说出的就是一个用词准确的“完整句子”！

“语言环境”和“语言”我们处在什么样的语言环境，我们就会学习什么样的语言！

引申一下：中文环境学的是中文，英文环境学的是英文，“垃圾语言”环境学的是“垃圾语言”！

如果我把一个3岁的孩子放到国外，离开中文环境，他很快就会学会一门外语，不久的将来几乎完全忘记了他的中文！ 即使孩子5岁以后离开中国出国，如果在国外不再接触或学习中文，长大后几乎不会中文！

如果一个孩子同时接触多种语言，他就会习得多种语言。

“听、听、读、写”的正确顺序 让我们仔细回忆一下我们学习的大致过程：在学说话之前，我们主要以听为主，表达完全靠“脾气”； 学会说话后，听和说是同时进行的刚开始学英语如何学习英语，会以听来矫正说话； 然后进入学校学习认字，开始阅读简单的书籍； 终于学会写字了，逐渐融入学习写字！

总体顺序是：先听，再说，再读，最后写！

孩子学习一门语言，永远都是听在先，说、读、写的顺序基本不会被打乱！

但是对于学习语言的成年人来说，这个顺序是可以被打乱的！ 因为成人学习语言的过程与童学习语言的过程是完全不同的！

自然法则;自然规律

那么，本文的主要问题来了，我们已经具备了学习世界上任何东西的能力，那么我们应该如何学习英语呢？

“native- 英语 ”的英语环境首先要建立一个native-like的英语环境：当有人给孩子讲英语时，他会用正确的肢体语言来帮助孩子理解。会向孩子重复同样的话，他会用不同的词汇和句型来表达与孩子相同的意思。 当孩子反应时，他会纠正孩子不正确的反应，并向孩子示范正确的反应，同时也会强化孩子的正确反应！

总之，需要的英语环境是母语般的全英文环境，让孩子沉浸其中！ 这样的英语环境有三个地方：最好的是出国留学，其次是纯外教幼园，第三是在线外教，最差的是英语培训班！ 无论在什么样的环境下，负责给环境中的孩子教授英语老师都必须具备相应的资历和多年的经验，这样学习的过程才能美好而不枯燥！ 否则，可能适得其反！

大量“主动”强化练习再主动练习：练习过程其实就是强化神经元的过程！ 不同的英语环境对练习有不同的要求：如果是国外，孩子自然会练习； 如果是纯外教幼园，要求孩子在园外积极实践； 如果是在线外教或者英语培训班刚开始学英语，需要的练习量比较大，至少是上课时间的两倍！

练习的方法有很多：看英语动片（很多，效果逐渐显现），看英语生活视频（这种视频很少，但效果惊人）学英语，看电子绘本声音（绘本中的目的是为了帮助孩子正确理解英语），完成类似习题的学习任务（不是选择题，不是问答题，而是一些生动有趣的类似习题的游戏），如小游戏让孩子主动自然地练习，引导和培养孩子学习英语的兴趣。

长期坚持，不间断，其次是持之以恒，耐心等待：孩子大约需要5年时间，才能熟练地听和说自己的母语。 你怎么能让他在短时间内掌握非母语“英语”呢？ 听力和口语呢？

中国孩子和国外同龄孩子的英语差距大概是2-3岁，然后随着年龄的增长，英语差距逐渐缩小，基本到时两者的差距就会消失到阶段。 在不同的英语环境下，孩子英语能力的成长速度是不一样的！ 想学英语“短平快”的亲们，建议不要浪费钱！

孩子学习英语启蒙期至少需要2年，也就是说，在这2年里，孩子需要花费大量的听、说、读、写。 其实时间所占的比例很小！

启蒙期过后，正式学习英语至少需要6年。 这6年主要是从英语的自然规律习英语英语，涵盖了我们生活的世界的方方面面！

之后就可以算是英语的自学期了：因为孩子已经具备了以英语为语言具深入学习某一学科的能力！

尊重自然规律 最后就是要尊重自然规律和科学的语言学习方法：当孩子掌握了听说能力后，就会进入读写阶段，学习发音，学习拼写，认识和读常用字，学读书，步步为营，静待花开！

孩子就是这样学英语的，不用学国际音标。 孩子的听说能力达到要求后：

学习发音：类似于学习汉语拼音字母的发音。

学习拼音：类似于学习汉语拼音。

认读常用词：类似于认读汉语中最常用的单词和词汇。

学习阅读：这部分与中文不同：英语是分级阅读，需要在常用单词的配合下逐级阅读； 汉语是逐篇学习的。

学写：从英文字母开始，逐步写单词和句子； 国外的生基本不用背单词，通过学习单词的读音和发音规则来拼单词！

一开始就想让孩子认识很多单词，说很多英语是不对的！

只是父母为了满足自己的虚荣心：看看我的孩子，会说英语，会英语单词！ 其实这样做的结果就是他只认得那几个英语单词，说那几个英语句子！ 离真正的“说英语”还有几十万里的距离！

家庭练习

我家的老大来澳洲的时候才4岁。 4个月后，他进入幼园。 在幼园读了一年书后，他进入了学前班。 现在他是二第三学期的学生。

她的英语发展历程基本如下：

入园前：在园内主要与外国小朋友互动。 孩子们自然熟悉。 对方说的英语她听不懂，她自己也不会说英语，但她能通过手势、眼神等大致猜出对方肢体语言的意思！ 在家里，她主要看当地的童电视节目； 同时，她看一些经典的英文动片（《冰雪奇缘》、《马达加斯加》、《冰河世纪》等），也看国产熊动片。 这期间，她基本不会说英语，只是偶尔会蹦出很少很简单的代词：我，你。

入园后：每两周有30小时在幼园，其余时间在公园玩耍或在家看电视，或去博物馆、美术馆等地方。 在此期间，她开始逐渐明白老师的意思，但进入幼园半年后开始说英语，词汇量增加了很多，能说简单的句子，但错误百出，如如：我是你的朋友。 你是我的朋友。 看得出来，她说的是典型的中国人思维的英语。 然后她开始说更多，更快，发音很奇怪，除了和她一起玩的孩子外没人听得懂，我称之为她自己的英语！ 这个阶段并没有持续多久，之后她开始说出更清晰的语法错误但表达力强的英语！

进入幼园后：这个时期是最不稳定的阶段。 她能先听懂老师说的话。 假期一过，新学期开始，老师说的话她就听不懂了。 上学一周后，她又能听懂老师说的话了！ 她的英语表达已经很好了，有时她会说一些超出我词汇量的词。 学习发音和常用词非常顺利！ （但是从老二的学习过程中，我发现当时的老大并不能完全理解老师的意思）。

进入一、二后：这期间以英语阅读为主，阅读水平与当地学生的差距从10级左右逐渐缩小到1-2级。 现在她已经到了31级，可以选择自己喜欢的书籍独立阅读，单本阅读的书籍已经有数百页厚。

老二到澳洲时1.5岁，3.5岁进入幼园。 他每周在幼园度过30个小时，其余时间都在公园、家里、博物馆等地方度过。 他的经历和他姐姐差不多刚开始学英语，但是明显比他同龄的姐姐好！

写了这么久，我想告诉你的是：学习英语是一个漫长的过程，需要不断的坚持！ 如果你关心的是他最终的英语能力，而不是英语考试，那么请一定要营造一个良好的英语环境，引导他按照学习英语的自然规律去学习英语，然后耐心等待时机到来鲜花盛开！