1. 考试情况分析

一、学校

上海师范大学是上海市重点大学。 是一所以文科为主，文、理、、艺术等学科协调发展、具有师范教育特 {MOD}的综合性大学。 学校已进入上海市教育综合改革部与市联合支持高校行列，是上海市高水平地方大学（学科）建设试点单位。

学校拥有9个一级学科博士点，9个博士后流动站，32个一级学科硕士点，18个专业硕士学位授权点。 学校现有国家重点学科1个； 上海市重点学科11个； 11个学科进入上海市高峰高原学科，入选学科数量居上海市属高校第二位； 4个高等院校教育部专业建设点； 3 2 教育部卓越教师培养计划改革项目； 国家级新程研究与实践项目1项； 8个上海市应用型本科试点专业建设项目； 18个上海本科教育高地建设项目。 4个学科进入ESI学科前1%。 学校现有各类研究生近9000人。

学校高度重视国际教育，对外交流与合作广泛。 被列为中国政府奖学金来华留学生院校和上海市来华留学生预科基地。 学校与全球六大洲40多个国家和地区的近400所大学和组织建立了交流合作关系。

2.学校排名

上海师范大学软科排名第98（软科排名其实是上海交通大学的一个项目。世界上类似的知名机构还有很多，比如英国的QS世界大学排名和US News世界大学排名） ），2020年校友排名第121位。

三、学院

外国语学校

学院拥有外国语言文学1个一级学科硕士学位授权点； 英语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学、课程与教学论（英学）4个二级学科硕士学位授权点。 ）； 设有学科教学（英语）和（）硕士学位授予点2个； 设有英语师范学院、英语、日语、法语4个本科专业。

外国语学院成立于1956年上海学生英语报，现有教授12人，副教授34人，博士生导师1人，硕士生导师45人。 学院拥有各类语言实验室19个，拥有先进的音视频录编室、多媒体教学课件编辑室、高清影视观摩室、通讯场景实验室等。

学院师生在专业领域获得多项荣誉2023年上海师范大学学科英语硕士研究生生考试，包括上海市教学成果一等奖、全国大学生外语教学竞赛上海赛区一等奖、全国大学生学术英语一等奖微课竞赛，并指导学生荣获全国大学生英语竞赛优秀教师等称号，学生作组荣获上海市教育系统3月8日红旗集体，学院团委荣获上海市红旗团委、青鸟志愿服务队荣获上海市5月4日青年奖章。

2.专业介绍

1、专业安排

学科英语为专业硕士学位，采取全日制学习方式。 学习期限一般为2年。

导师互选制度：导师和学生互相选择

课程安排：课程包括必修课和选修课。 必修课不少于22学分，选修课不少于6学分。 非师范类专业毕业生攻读全日制教育学硕士学位，须加修三门本科基础课。

校内实习和校外实习共8学分。 实践教学时间原则上不少于一学年，其中校外强化实践不少于一学期。 校内实践训练应在第一学年完成； 教育实习应在第一学期完成，教育实习和教育研究应在第二学年完成。

2. 导师介绍

本专业硕士点学科带头人为姜玉红教授。

导师包括：

姜玉红，教授上海学生英语报，博士，博士生导师，主要研究方向为课程与教学理论、英语教师教育；

蔡龙泉，教授，博士，博士生导师，主要研究方向为应用语言学、英语教师教育；

卜友红，教授，硕士英语，主要研究方向为语音学、英语教学；

宋秀平，副教授，博士，主要研究方向应用语言学；

宋学东，副教授，硕士，主要研究方向为语音学与英语教学；

李坤，副教授，博士英语培训，主要研究方向英语教学方法；

胡俊杰，副教授，博士，主要研究方向英语教学方法；

李四清，副教授，博士，主要研究方向第二语言习得；

盛迪云，副教授，博士，主要研究方向为英语教学方法、英语教师教育；

王丹斌，副教授，硕士，主要研究方向第二语言习得；

吴程，副教授，博士，主要研究方向为英语教学方法。

三、考试情况分析

1、历年学科英语录取人数及复试成绩

从上表可以看出，上海师范大学学科英语考试报考人数在300人左右波动，录取人数也在21人左右。上海师范大学研究生院官网公布的人数第 21 届会议的申请人数。 今年有 466 人申请。 学科英语专业的学生人数较去年有明显增加，拟生人数也较去年有所增加。

为什么该学科学习英语的学生人数出现较大幅度增长？ 首先，今年的疫情影响了很多应届毕业生甚至往届毕业生的就业。 大家都想着考研，提高学历，增加就业竞争力。 这就是今年考研人数增加的原因。 其次，高英语专业允许交叉考生报考。 现在很多学校都限制非英语专业的考生申请。 例如，杭州师范大学今年不允许非英语专业考生报考，因此这些交叉考生会选择参加考试。 这是一所可以跳过考试的学校。 最后一点是，之前硕士考试报考人数在200人左右，而全国考研总人数呈增加趋势，所以硕士考试报考人数增加是正常的。

2. 考试科目及参考书目

教材分析

一般来说，中国教育史从时间上可分为古代、近代和近代。 我们可以把它和我们所学的中国历史联系起来，根据每个特殊的历史时期来记住每个阶段教育的发展； 或者直接把中国教育史分成三条记忆线：思想史、制度史和实践史，这样我们学习的知识就会更加连贯、有条理。 同样，外教史的研究也可以按照古代、近代、现代的时间线来研究。 然而，与中国教师的历史相比，我们记住外国教育家的名字可能更困难。 毕竟大家都不是特别熟悉。 外国历史。

然而，教育心理学的一些内容与外教史有重叠，比如一些教育家的代表作、教育思想等。 朋友们可以一起学习这两本书。 至于《教育原理》这本书，我们可以根据目录标题来研究英语，从教育是什么到为什么发展教育（随着人的发展和社会的发展），以及如何发展良好的教育（包括宏观经济）。水平要求）。 明确教育目的，颁布实施教育制度； 制定中观层面的课程计划等； 微观层面关注学校管理、教师专业素质培训等。）这种理清脉络的方式对于我们后续的背诵也会有帮助。

4.专业课2819（语言学基础）

第819章 课本解析

师范大学官网只提供一本语言学参考书，但从以往的考试题来看，光看这本是不够的。 应用语言学、语言学教程也在师范大学819考试范围之内。 。 下面我们详细说说这三本参考书。 戴卫东的语言学可能是英语专业本科生学过的，也不是很难懂。 您可以购买配套笔记，帮助您搭建知识框架，加深对知识点的理解。

程兴华的《应用语言学》目前已经绝版，你能买到的只有影印本。 这本书虽然不在参考书目里，但在819中还是占了很大的比例。不过这本书非常难懂，也比较抽象。 最好通过视频讲解和胡壮林的语言学教程来理解书上的内容。 有很多知识点语言学教程解释得更容易。 然而20年论文题考验的是教学方法。 语言学基础怎么样？ 幸好之前复习过教法的内容上海学生英语报，所以没有丢分。

3.历年试卷题型及分数分析

大师333的考试是比较传统的。 它考查术语解释、简答和讨论三种题型，有一定的重复率，所以真题一定要认真分析和记忆。

2020年师范大学333真题解析（需要真题的同学可以私聊我）

1、出题内容不超出大纲，题型与往年不变。 题数比2019年少了1道名词解释上海学生英语报，但总分仍为30分，每题增加1分；

2、《教育》这本书每年评分比例最高。 虽然具体分数会有变化，比如2019年60分，2020年72分，但这本书仍然是比例最高的，需要重点复习。

3、教学动机得分变化幅度很小，均在10分以内，且比例最稳定； 外教史比重波动较大，核心考点需要背。

819道真题解析

819的题型变化较大。 2019年之前，题型包括名词解释、简答题和问答题。 2020年题型包括填空、判断、选择、名词解释和简答题。

三本具书中，戴卫东的书得分比例最小，但我们不能因此而忽视它。 程兴华的书基本涵盖了主要话题，评分在40分左右； 而胡壮林的语言学习包括填空题、选择题和真假题。 名词有一种解释。 三个解释题均出自戴卫东的书。 最后一个简短的回答是根据王强教学方法中的知识，所以每个人都足够学习。 你也可以阅读这本书。