单词之间的阅读

很多英语学习者觉得看懂英语电影非常困难，但是当你看到电影中的对话时，你发现你知道所有的单词，而且句子也很简单。 你知道为什么你看不懂英语电影，或者你不能像母语人士一样行事。 那会说英语吗？ 就在于“词语连接”技巧。 事实是，当母语人士说英语时，他们会自然地将某些单词连接在一起并省略某些单词的最后一个辅音。 对于我们这些以英语为外语的人来说，如果能掌握这些所谓的“词间联读”技巧的话，就会找到一条训练口语流利度的捷径。 当然英语连读技巧英语，对于从来没有这样学过或说过英语读者来说，这种训练一开始会让你非常紧张，但随着训练量的积累，你会发现你可以说得如此自如、自如英语 英语训练时，一定要按照“字间连读”技巧大量朗读，直到你能在不看句子的情况下用连读技巧自然地说出每一个典型句子。

连续阅读和不完整的爆破规则

散文和对话都是由句子组成的。 如果你能读一个句子，你也可以读散文和对话。 朗读句子的技巧有很多。 在言语流动中，有些单词是一起读的，有些单词中的某些辅音不大声发音。 造成“音变”的两个因素是连续阅读和不完全爆发。

1、持续阅读

在同一义组中，前一个词以辅音音素结尾，后一个词以元音音素开始。 当说话或阅读句子时，习惯上将两个音素自然地一起发音。 这种发音现象称为连读。 例如：我们有一个英国朋友。 这句话有两个连读：前一个是have的末辅音/v/和an的元音/@/，读作/v@/； 后一个是 an 的辅音/v/。 最后辅音/n/和英语声母/i/发音为/ni/。

还有一种连读叫/r/连读。 在短语或句子中，当第一个单词以 -r 或 -re 结尾且第二个单词以元音开头时英语连读技巧，/r/ 可以拼写为后面的元音。 例如：他们到处寻找。 这句话也有两个连读：前一个是for it，读作/frit/，后一个是here，读作/hirnd/。

连续阅读的现象只发生在意义组内。 即使满足上述两个条件，含义组之间的两个相邻单词也不会被连续读取。 例如：我希望天气暖和一点。 这句话中的“hope it”一词不读作/hupit/，因为主句“I Hope”是一个义组，后面的子句是另一个义组。

2、爆炸不完全

朗读句子或某些单词时，爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/在某些情况下不需要爆发英语|连续和不完全爆炸规则，即气流不需要突破障碍，只是发音器官在口中形成障碍，短暂停顿后，立即过渡到后续的声音。 这种现象称为不完全爆破。

单词内部可出现不完全爆炸，如bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t等。辅音音素/k/、/t/、/p/对应括号内的辅音字母停顿片刻，不发音。

不完全爆炸经常发生在两个相邻的单词之间。 ①当爆破音中任意两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破性。 如bi(g)汽等。 ②当任一爆破音后面接擦音/f/、/s/、//、//时，前面的爆破音失去爆音。 例如，我没有这么说。 ③ 当爆破音后面接/t/、/d/、/tr/、/dr/时，前面的爆破音失去爆发力。 如大(t)变化等。 ④当爆破音后面接/m/、/n/或/l/时，前面的爆破音失去爆发力。 比如贵bi(t)等。

连读的条件：相邻的两个词必须在词义上密切相关，属于同一词义组。 连读形成的音节一般不重读，自然而然地过去即可。 不要太用力地阅读或发音。 （续读符号：~）

(一)“声母+元音”式连读

在同一义组中英语培训，如果两个相邻单词中的第一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开头，则辅音和元音必须拼写在一起才能一起阅读。

我是一个英国男孩。

这是一本旧书。

让我~看~看~它。

布莱克女士去年昨天在一间办公室作。

半~一个~小时~前我给你打了。

请穿上它。

一点也不。

请把它捡起来。

(2)“r/re+元音”式连读

如果前一个单词以 -r 或 -re 结尾，下一个单词以元音开头，则 r 或 re 不仅必须发音为 /r/，而且还必须与后面的元音拼写在一起。

他们是我的爸爸~和妈妈。

我在这里~那里找过。

下面~有一个足球。

桌子上有一些书。

这是给你的一封信~

这里~有四个~鸡蛋。

但我的杯子在哪里？

你的哥哥姐姐在哪里？

但如果音节前后都有字母r，即使后面的单词以元音开头，也无法连读。

黑云越来越近。 （更接近的 和 不能一起读）

(3)“声母+半元音”式连读

英语发音中的/j/和/w/都是半元音。 如果前一个词以辅音结尾，后一个词以半元音开头英语培训，特别是/j/，必须连续读。

谢谢~你。

很高兴认识你~

你~又迟到了吗~？

你想喝杯茶吗？

可以~请帮帮我吗？

“声音同化”

—经常将/d/+/j/发音为/dV/，did you发音为/dIdVu/，would you发音为/wudVu/，could you发音为/kudVu/。

(4)“元音+元音”式的连读。 如果前一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头，则这两个发音通常应自然且不间断地一起读。

我~是中国人。

他~对我很友善。

她想学习~英语​​。

你怎么~为什么来这里？

她拿不动~。

步行到那里需要三个小时。

这个问题对他来说太容易回答了。

(5)当按义组划分的短语或从句之间有停顿时，即使义组之间有两个相邻的辅音和元音，也不能连读。

是~帽子还是猫？ (hat 和 or 不能连续读取)

我的桌子上有一本好书。 （本书和in不能连续阅读）

你会说英语或法语吗？ （英文和or不能一起读）

我们明天早上八点或十点见面好吗？ （meet 和 at、8 和 or 不能连读）

她打开门走了进去。 （门和和不能一起读）

失去6个爆破音英语连读技巧，有3对/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/

失爆，也叫不完全爆发，是指在某种情况下，只需要做好发音的准备，但不发音。 稍稍停顿后，您将发出以下声音。

(1)“爆破+爆破”式

当六个爆破音中的任意两个合在一起时英语连读技巧，前一个爆破音就会失去爆破性，即相关发音器官会采取本次发音的姿势，短暂停顿后，就会产生后面的爆破音。

穿着红 {MOD}外套的女孩骑着一辆黑 {MOD}自行。

从fa(c) tory 出发的bi(g) 巴士上挤满了人。

他每天早上几点起床？

这是一辆双的ol(d) 。

ol(d) do(c)tor 也有 ca(t)。

下周二我们要去农场作。

您想要什么，好茶还是黑咖啡？

这是非常糟糕的一天，但也是美好的一天。

你可以把 i(t) 放在 bi(g) 花园里。

我买了一本 chea(p) 书，但它是一本 goo(d) 书。

(2)“爆破音+摩擦音”式。 如果前面有一个爆破音，后面跟着一些摩擦音（如/f/、/s/、/W/、/T/等），那么前面的爆破音只有很轻微的爆炸声，而后面的爆破音则有很轻微的爆炸声。后面的摩擦声完全是爆炸声。

6 个爆破音中有 3 对 /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/。 他们失去了爆破音，也称为不完整爆破音。 有些情况下，你只需要做好发音准备，但不发音。 稍稍停顿后，发出以下声音。

(1)当“爆破+爆破”类型的六个爆破音中的任意两个组合在一起时，前一个爆破音将失去爆发力，即相关发音器官将采取该发音的姿势，并在一个音后发音。短暂的停顿。 后面传来爆破声。

穿着红 {MOD}外套的女孩现在骑着一辆黑 {MOD}自行。

从fa(c) tory 出发的bi(g) 巴士上挤满了人。

他每天早上几点起床

这是一辆双的ol(d) 。

ol(d) do(c)tor 也有 ca(t)。

下周二我们要去农场作。

您想要什么，好茶还是黑咖啡？

这是非常糟糕的一天，但也是美好的一天。

你可以把 i(t) 放在 bi(g) 花园里。

我买了一本 chea(p) 书，但它是一本 goo(d) 书。

(2)“爆破音+摩擦音”式。 如果前面有一个爆破音，后面跟着一些摩擦音（如/f/、/s/、/W/、/T/等），那么前面的爆破音只有很轻微的爆炸声，而后面的爆破音则有很轻微的爆炸声。后面的摩擦声完全是爆炸声。

早上好，贝尔先生。

早上好亲爱的。

李叔叔的厂离电影院很近。

昨晚九点我独自去了那里。

-你知道他的bi(ke)号码吗？ -抱歉，我不知道。

第四十课相当困难。

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