教学参考：激发学生努力学习英语几种方法

2005/02/06 08:49英语辅导报告

有很多方法可以激励学生学习英语。 根据二十年的教学经验，我们认为以下方法较为有效。

1.心灵震撼法

许多学生的志向不高英语怎么才能学好方法，学业勉强过得去。 对于这样的学生，教师要培养他们远大的理想，明确他们的学习目标，激发他们的学习动机。 在和这样的学生交谈时，我经常用保尔·柯察金的名言来鼓励他们：“当你老了，回首过去，你不会因为你什么都没做而后悔，你也不会因为你浪费了而羞愧。”你的时间。” 指出他们的父母视他们为希望。 送到学校，而不是作为一个自然人在学校里长大，让他们知道，年轻人如果不努力，老板会伤心。 这个道理已经被无数人证明了。 用你身边的人和事来说明知识可以改变你的命运。 英语可以提供机会。 班上值日学生做完值日报告后，要求大家说一句可以提高学生学习动力的名言。 例如，有志者事竟成。 经常说，经常改英语怎么才能学好方法，这样学生就不会感到无聊。

2. 资助方式

还有一类学生学习比较刻苦，但学习效果并不明显。 对他们最大的帮助应该是教他们如何钓鱼。 曾经有一个学生直接问我：“老师，我怎样才能学好英语？” 我告诉她，首先要相信自己能学好英语，就要多学习、多提问、多背、多练习、多记、多听、多总结。 在教学中，我经常传授一些具体的学习方法。 例如英语，有些学生在学习现在进行时时，要么丢掉助动词be，要么丢-ing。 我编了一句顺口溜：要想用好现在进行时，动词be和-ing一定要有。 另外，用歌曲来记忆开音节和闭音节，用对比、联想、汉语比较的方法来记忆一些语音和语法现象。 对于一些特殊学生，应采取面授教学的方式。 首先询问他们的困难，然后进行诊治，对症下。 如果他们记不住单词，请为他们提供记住单词的方法。

达尔文说：“关于方法的知识是最有用的知识。” 作为一名教师，应该不断学习，不断寻找和总结新的学习方法，针对不同的学生采用不同的学习方法。 我们一定要记住，遵循佛法的人会事半功倍，不遵循佛法的人会事半功倍。

3.激情与兴趣法

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：促进学生发展的出发点是激发学生的学习兴趣，精心维护和培养学生内在的学习欲望，以及学生的自尊和自信。从它发芽。 现在的教材越来越有趣了。 例如，插图是卡通的英语怎么才能学好方法 新浪教育，语言是生活化的。 因此，教学也应该尽可能有趣。 具体方法如下：

1. 对话教学与交流

教学对话时，首先让学生听录音，注意语音语调，然后要求学生找出重点和难点（要求学生课前做好检查点的准备），老师会开路； 其次，将全班按角 {MOD}分成若干组轮流朗读，老师将关键词（组）写在黑板上后，让学生一起写对话。 最后，随机检查部分学生在课堂上的表现，老师指导其他学生给予表扬。 这样教出来的学生总是积极主动、充满活力、充满活力。

2.小​​作文教学自学

大多数人学习英语的最终目标是理解英章（包括材料）。 因此，在教学中，要注重培养学生的自学能力，引导他们学会理解文章大意，掌握生词（组）的意思。 了解文章的用法和写作特点。 例如，在教授第三册第42课时，应该这样做：课前要求学生仔细预习课文，找出重点和难点。 本课的重点是巩固和练习被动语态，所以学生在预习时，要找出含有被动语态的句子，特别是含有情态动词的句子； 这节课的难点应该是阻止……停止做。 ..来自做，越多越好，等等。在课堂上，学生首先被要求听课文录音。 第一遍是跟书一起听课文练习听力。 第二遍是打开书听，纠正发音，然后让学生分段朗读。 读完后纠正不正确的发音，并要求学生提出难点。 老师解释，学生如果没有问题就继续下一段。 清除课文后，学生一起阅读并准备回答Ex中的问题。 作业本中1.

4. 竞争法

课堂教学还应引入竞争机制学英语，营造学生之间竞争的氛围。

1.小组朗读并背诵对话，然后进行评价。 这种方法最能调动学生的积极性英语怎么才能学好方法，活跃课堂气氛，培养学生的集体荣誉感、勇气和勇气。 演练过程中，同学们注意力集中，声音洪亮。

2. 分组表演短剧式文本

有的文本本身就是短剧，有的文本稍加修改也可以是好剧本。 应要求学生以小组形式表演。 如果课堂时间紧张，可以将其用作课外活动的一部分。 对于需要改编的课文，由各组熟练程度较好的学生来撰写课文。 草稿完成后，老师帮忙修改，然后选出组织能力强、理解力高的学生作为导演，分配角 {MOD}并进行指导。 这种活动不仅可以培养尖子生的写作能力和组织能力英语培训，还可以提高大多生学习英语的兴趣。 例如，在表演第二册第19单元时，班上有一个学习困难的学生，“导演”没有给他安排角 {MOD}。 当他看到其他组有趣的表演后，他主动要求扮演猴子的角 {MOD}，并且表演非常出 {MOD}。 非常好。

教学没有固定的方法，但有激情的方法。 只要教师注重学习研究英语怎么才能学好方法，不断探索，就一定能够找到丰富多彩、有趣的、符合教学内容、适合学生特点的方法。

（文/张福利；英语辅导报教师版2004-2005学年第16期；版权归英语辅导报及其独家网络合作伙伴新浪教育所有，未经许可不得以任何形式转载.)

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