一对一的教学形式是一位老师对一位学生。 这种方法可以让老师在最短的时间内快速掌握学生的学习弱点和不足，然后针对学生困惑的问题英语，有针对性地进行针对性的解决。 解决学生在学习过程中遇到的任何问题，有效提高学生的学习成绩...

但如果一对一老师不专业，学生就很难提高。 只有一名学生，很难激发学生的竞争意识。 班级相对宽松。 学生有时会跑题、聊天等，在别人面前受到表扬。 与独自一人时受到赞扬相比，动力水平有所不同......

有一天，隔壁学校接到一位家长的，说：“我女很不专心一对一辅导效果怎么样英语培训，上班上课效率低下，容易分心，网络教育不适合她。我们请了三位老师来我们学校。”女家里进行一对一的指导。” 辅导，但问题来了，更何况它很贵，而且我女发现学起来越来越难。 她总是说压力太大，对学习不感兴趣。”

据一位正在辅导学生的老师介绍：“我的作是给学生提供一对一的辅导。因为家长互相介绍，我有时会辅导初……一对一适合学生完成课程。” 提出自己不知道如何解决的问题，并要求老师向每个学生全面讲解课程，对于学生和老师来说都会很无聊，所以人多了会更有效。”

由于缺乏比较，学生很难直接了解自己的相对水平，更容易产生懈怠感。

数据显示：

20人以上：几乎不可能照顾到所有的学生，老师也不可能对某个学生进行特殊的反馈，导致更多的学生被老师忽视。

10~20人：同一个班可能还会有没有被照顾的学生，但是老师会下课后回头看，记住今天被忽略的人，这样他就可以记住，下一次至少要照顾他上课，但这会导致学生没有学习兴趣。

6~10人：但是，如果班上有学生水平与其他人相差很大，那么这个数字，给学生提供额外的辅导还是很困难的。 或者如果是以问答为主的课程，排队的人数就相当吓人了。

2~5人：足够关注每个学生的状况。 有了这个数量，你就不用担心回答一个问题，这就鼓励了这种行为，让太多人提出个人问题影响进度……学生互相学习和模仿的机会变得越来越多，老师可以投入更多的精力去引导适宜的课堂氛围。

1人：如上所述，如果学生的学习积极性不成问题学英语，1对1可以保证老师的精力不被其他孩子分流，从而提高效率。 但是……有时候父母想让孩子学习……孩子一波三折……这更痛苦……

正是因为这些数据和对比，隔壁学校的出现提出：“同级在家上学”——顾名思义，把家变成学习教室，就是让隔壁有三到五个同级的孩子一起在家。一对一辅导真的是最好的教学模式吗？，大家一起学习，互相促进，互相提高，踊跃发言。 在增强学习兴趣的过程中，老师可以关注每个孩子的特点。 这就是隔壁学校教学的本质，这才是真正的高水平教育。 效率改善了孩子们的学习方式。 隔壁学校的老师都来自一线，对各个年龄段的孩子都很了解。 每位老师都有十几年的教学经验，所以老师的教学能力是毋庸置疑的。 同时，邻校“先出成绩，后奖励”的小组学习模式，价格远低于“一对一”的辅导机构。

与此同时，隔壁的学校正在开发第一个TNTC教学模式。 在准确把握课程目标和课程标准、综合利用课程资源的前提下，开展同级分组延伸教学，有效落实学生为主体、教师为主导的课堂角 {MOD}地位，充分调动学生的小组自主性和合作性，通过同伴互助，培养学生的小组协作精神和探究性学习的热情，从而实现高质量、高效率的新型教学。

隔壁学校的运作也很方便。 只需进入微信公众号，点击智能匹配即可。 隔壁的学校根据孩子的需要，匹配家附近同的孩子开始学习。

收费不是看名师，而是看成绩

一些培训机构在移动互联网平台上积累了大量的教师信息供家长选择。 这些老师在平台上授课后，收到了家长的匿名评价。 经过平台后台计算，老师们被贴上了“幽默”、“负责”、“耐心”等标签，家长可以根据孩子的情况，科学、便捷地选择合适的老师。难道是销售冒充的？互联网？这表面上看起来确实很诱人，但作为70、80后的父母一对一辅导效果怎么样，你也知道，如果不这样包装，不这样使用评论，会有人买单吗？而且，当你付了钱之后，买的东西并不令人满意一对一辅导效果怎么样，也许这个时候你只能冷笑说：也许就是这样了。

孩子的教育不是买东西。 如果东西不好，可以换货一对一辅导效果怎么样，甚至可以和商家商量。 但就知识而言，老师总是在孩子和家长心目中树立起积极的形象。 可当老师拿了钱，进屋来，把孩子们教得不好的时候，你要钱，或者跟老师说啥，这张面子恐怕是放不下的，所以我可以只在背后默默地说：“算了，钱花了，至少学到了一些东西，我们再试试吧。”

为了您的孩子，停止尝试和错误的成本！

邻里学校脚踏实地、脚踏实地地对待孩子的教育，始终以“不结果，不收费”的模式为指导。 目的是用强制的方式实现教师能够根据真实的教学水平和责任感从家长那里得到奖励。

这些客观问题是教育市场存在的。 为了让孩子安心学习，让家长放心，邻里学校真诚为家长排忧解难。