英语的四项技能是“听、说、读、写”地道英语口语，但很多孩子却被“说”和“写”难住了！

首先，在中国的应试教育环境下，孩子们缺乏英语语言环境。

很多人只有在面临英语口语考试或者不得不说英语时候，才发现自己没有口语表达自己的能力，甚至连最基本的发音基础都缺乏。 浓浓的Chinglish（中国式英语）听起来很让人心疼。

英语启蒙，听说领先。 其实不光是英语，我们的母语启蒙也不例外。

毕竟，语言的主要功能是交流，而交流的主要形式是听和说。

今天我就来说说如何教育孩子英语，让孩子学习英语少走弯路！

阅读词汇≠口语词汇

阅读词汇是指孩子在书中看到一个单词并知道其含义。

然而，口语词汇要求孩子不仅要知道单词的含义。

同时，你还需要知道单词的发音以及在适当的情况下使用它们。

如果你脑子里的大量文字与你的耳朵、舌头和处境没有联系地道英语口语，

孩子们很难自信地说英语单词和句子。

正是因为读词汇不等于口语词汇，

我们经常看到，即使是能写英文论文的博士生，

但仍不能自如地处理基本的日常生活交流。

口语的发展是一个循序渐进的过程

童口语发展大致分为三个阶段

初级水平

●开始输出简单英语

●用简单的句子或短语提出问题并回答

●用和手势复述

●可以独立使用社交问候语

级

●能够使用简单的单词和短语提出和回答问题

●可重复执行多个步骤的指令

●可以用手势和复述简单的或对话

●您可以使用简单的句子来重复或演示的主要思想

●能表达简单的需求“我可以喝一杯吗？”

●能背诵歌、歌、小等。

中级水平

●能用简单的句子回答各种问题

●能集中精力听或基于信息的音频提高英语口语实用方法。 每天十分钟，你就能脱口而出地道英语！，掌握细节并做出反应

●能够用更正确的语法和发音来表达

●与同龄人或成年人就熟悉的话题进行社交对话（问题和）

●复述并谈论学校活动（使用一定数量的描述性词语）

所以地道英语口语，孩子不能说话有两个原因：

首先是口语词汇不足。

二是家长没有按照孩子口语发展的阶段来帮助孩子循序渐进地口语英语。

下面我们就来说说一些口语启蒙的好方法。

TPR培训

TPR训练（Total Physical Response）是英语口语启蒙的第一步。

TPR训练方法是由美国著名心理学家James J Asher博士创立的。

这个方法非常实用，完全满足日常生活中父母与孩子之间的短句对话。

它在学校中使用非常频繁，受到许多老师的追捧。

以上短语可以在日常亲子对话中使用。

掌握了这些单词和句子的入门阶段后，我们还会做句子扩展训练。

上述名词可以与不同的动词配对。 例如：touch可以与下列单词配对，组成不同的句子。

家长在和孩子玩游戏时还可以采用以下搭配方法。

“人群”原则

国家阅读研究委员会提出了一个简单的“CROWD”原则。

我们可以作为家长与孩子进行口语讨论的参考。

❖ C 完成学英语，让孩子完成句子。

例如：“当凯西去学校时，她看到...”（当凯西去学校时英语，她看到...）让孩子继续说。

❖ R代表recall，让孩子回忆。

当我们给孩子读完书后，我们让孩子想想他还记得什么？

是如何发生和进展的？

❖ O 是开放式问题，向孩子提出与书本内容相关的“开放式问题”，

例如：“这个页面发生了什么？”

❖ W 是 wh 疑问句，

问您的孩子书中某些单词的含义。

的主人公为什么要这样做呢？

❖ D 代表遥远的问题英语培训，

提出书本之外的扩展问题，将书中的内容与孩子的生活经历联系起来。

例如：“你看珍妮很高兴去旅行。如果你去旅行，你最想做的事情是什么？”

希望今天为家长们整理的这些方法，能够帮助他们在培养孩子口语道路上少走弯路地道英语口语，帮助孩子尽快拥有流利地道的口语~！