我正在接女放幼园，突然听到一个孩子说：“妈妈，今天老师教英语，但是和我学的不一样。”

我心里一惊，心想这幼园竟然开始教英语了？ 藏起来？ 难道这又是一场针对我钱包的阴谋？

仔细一看去上学英语，发现孩子手里拿着《拼音教室》。

我突然意识到，这孩子一定学会了英语字母。 这让他相信那些拼音是英语。

我很担心，四五岁的孩子能区分英文和拼音吗？ 即使我们成年人也经常犯错误。

自从我们的孩子进入幼园后，我就将他们英语彻底“隔离”了。 无论是歌、软件、玩具，甚至地上的攀爬垫，都不允许出现英文字母。

因为我清楚地知道，太早学英语对孩子没有好处。

我在一些家长群聊天的时候，发现很多家长都在努力不让孩子输在起跑线上。 很早就教孩子英语知识。

当然，我觉得他们的英语水平和我的差不多，也只是停留在“how are you,fine 谢谢”的水平。

给我的感觉是，我希望我的孩子一出生就能在英语考试中取得满分。 也许他们经历过“害怕被英语统治”。

正应了那句话，笨鸟先飞有三种方法。 第三种方式是自己下蛋，让下一代飞翔。

虽然孩子没有直接报读培训班，但经常会在家里教孩子英文字母单词，比如常见的英语歌，还有很多供孩子学习的APP软件等。

有了孩子后，“遛娃”很流行。 经常让孩子们背唐诗、英语诗等，“你看我的孩子多聪明”。

无论是为了不让孩子输在起跑线上去上学英语，说内卷太严重英语，还是为了孩子好。

不得不说，孩子太习英语并没有什么好处。 反而可能成为孩子的“反抗”

心理学上有一种学习现象，叫做“正迁移和负迁移”。

通俗地说，就是已经学到的知识对新学到的知识的影响。 它有积极的影响，也有消极的干扰。

举几个例子，我们在学习的时候，总是从最简单的加减法开始学英语，然后是乘除法学英语，再到代数方程等复杂的运算。 每次前一阶段掌握的知识都会影响新的知识。 学习。

如果加减法的掌握不强去上学英语，那么学习乘法和除法就会很困难。 如果乘法和除法的掌握有问题，那么代数方程就更难了。

再比如，读书多的人会发现写起来更容易，因为阅读影响写作能力。 学了素描的人，可以接着学其他的东西，比如油、二维等等，总有“速成”之说。 因为绘中的相关知识殊途同归，都是可以用的。

这就是“正迁移”现象。 现有掌握的知识对新学的知识有“正向促进作用”。

负迁移又如何呢？ 自然是相反的。

比如，我小时候刚学会骑自行，后来就骑不好三轮了。 相反，习惯骑三轮的孩子学骑自行总是很慢。

当我学习驾驶执照时，有一个哥哥常年开拖拉机。 每次上，他总是有“开拖拉机的习惯”。 每次用力打方向盘都会被骂，但又很难改变。

再比如我经常玩的一个游戏，鼠标左键控制角 {MOD}的移动。 突然，在另一个游戏中，右键控制角 {MOD}的移动。 你会感到“非常不舒服”。

让我们回到主题。 孩子学习英语时，对拼音的影响是正迁移还是负迁移？ 是显而易见的。

让一个没有逻辑思维的孩子刚开始学习时就要求区分英语和拼音，是不是有点太固执了？

为什么不让孩子从一开始就学英语呢？ 相反，当你年纪大了就应该开设英语课？ 因为那时孩子的逻辑思维比较成熟，已经掌握了拼音和大部分汉字。

这个时候，如果你开始开设英语课程，你就不再容易受到影响了。

说实话，如果孩子掌握拼音太慢，他就不会太快掌握汉字。 虽然此时他的英语已经不错了，但是前几年没有英语课。 反而会阻碍孩子的进步。

如果你的孩子考试每次都考不好孩子有必要从幼园开始学英语，还是应该从三开始学英语？，你会“反省自己”还是“让孩子反省”？

我遇到过一些家长，总是抱怨“汉语拼音太难了”，孩子学得很慢。 不管怎样，我们的孩子很聪明，英语学得很快。 他们已经记住了数百个单词。 一定是汉字难。

他们宁愿相信自己的孩子很聪明，相信“拼音太难了”，也不愿去想自己是否做错了什么，为什么？

因为不明白，我“一拍脑袋”就做出了错误的决定。

可能是“想当然”，可能是“道听途说”，也可能是被“奸商”蒙蔽了双眼。 总之去上学英语，很多家长不了解真正的知识和常识，被这种“信息鸿沟”所误导。

例如，有些人认为手机、电脑或信号塔有辐射。 我认为一般与受教育程度有关。 受教育程度越低，辐射越大。

有些家长宁愿相信孩子只是“看手机、看电视”就会变得近视，而不去认真学习用眼的科学知识。

我想起有句话说得很好：“一想到父母不用考试，真是可怕”。

用错误的爱、错误的方式去“爱孩子”，实际上会让孩子“更加努力”。

普及心理学知识和常识，或者说教育孩子，是一项长期而艰巨的任务。