“‘优秀教育’就是‘和谐、勤奋、有为’。”长安实验三21班学生向欣认为，对于学生来说，意味着诚实、勤奋、并在和谐包容的环境中勤奋作。 善良向上，全面发展，人格成长，努力成为一名勤奋的青年。

在长安实验的三年里，21班的向欣和很多同学一样，从一个默默无闻的学生成长为学习的“高手”和优秀的班干部。

变化的背后，是长安实验20年来始终坚持的“精细化教育”理念。 行远必近，追求无止境。 莲花山脚下，学习轻松。 如今，长安实验正以第三批品牌学校建设为契机致学教育口碑怎么样，在新起点上打造“精品教育”品牌特 {MOD}，实现新辉煌。

长安实验校园环境

将“精细化教育”理念融入课程

2021年中考临近，紧张的气氛在高三学生中逐渐蔓延。 与往常一样，长安实验三（21）班主任、广东省名师作室蔡英红老师重点将“精细化教育”理念融入课程，为学生解忧' 压力。

5月18日，“旋转转型”专题复习班开课。 在蔡英红老师的带领下，同学们轻松、全面、有效地备考。 “这门课展示了深度学习。” 蔡英红表示，通过设计一系列只有条件、没有结论的开放式变式题组，可以培养学生收集信息、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 ，并在学习过程中引导学生构建思维体系，渗透思维方法。 “这堂课不仅仅是学习知识，更是获得研究的一般方法，培养科学精神。这比单纯做几道题更有利于培养学生的学习品质。” 蔡英红说道。

长安实验三（21）班主任、广东省名师作室蔡英红老师正在给学生上课

蔡英红认为，“精细化教育”不是表面的，而是具体的。 校园里，处处是人文风光，处处渗透着环境； 教师集体备课，讨论如何培养学生核心能力，资源共享，每一堂课都是高质量的； 开发精品校本课程，实现多元化发展、个性发展。

“我们知道‘手不同，人也不同’，虽然不可能每个人都优秀，但‘精细化教育’可以让每个人成长为更好的自己，让每个人的生活因为教育而变得更加美好。” 蔡英红表示，实现“精细化教育”，必须具备“三个度”：温度、宽度、深度。 有温度就是爱学生，从生活、作等方面育人，培养学生善良、上进、负责的品质； 宽，就是包容个性，尊重差异，培养学生多元化发展； 深度是指精心备课，进行深度学习，不停留在知识的表面，还要让学生掌握研究方法。

学校组织的读书活动

培养学生“雅”等八项品质

“长安实验成立于2001年，坐落在美丽的莲花山畔。‘优秀教育’是长安实验20年来的文化传承和教育生态。” 长安实验校长莫金良表示，“卓越教育”源于学校“和谐卓越”的教育理念，严格遵循育人品牌理念，符合教育理念。适应新时代“立德树人”、“全面发展、注重个性发展”的要求。2005年以来学英语，学校致力于探索三大办学特 {MOD}（综合英语教学、 2016年5月，长安镇开展特 {MOD}学校创建活动，细化学校办学特 {MOD}。当时，在广东第二严德明教授的指导下师范大学校方对办学16年取得优异成绩背后的原因进行了深入探究，发现“追求卓越”的精神贯穿始终，已经成为长安的DNA实验.

莫金良介绍致学教育口碑怎么样，“至精”就是“积精、提高素质、达到境界”。 “知经教育”是一种基于个体潜能、尊重差异、注重细节、谦虚进取、不断创新的教育。 追求卓越、促进师生和谐（全面和个性）成长的高质量教育。 具体来说，就是用心育人，和谐致美，共享美与美，循序渐进地提高。 学校、教师、孩子们共同寻找成长的机会和动力，加速向优质教育梦想迈进，共同成长、共同发展、取得成功。

“新时代育人的要求是修身养性、全面发展，注重个性发展。因此，我们坚持‘五育并举’的培养导向，着力把学生培养成有素质的人。”德、智、体、美、劳全面发展的新时代，接班人。” 莫金良表示，学校按照“知行合一、德才并举”的要求，培养学生“优雅、大方、真诚、勤奋、独立、创新、智慧、独立”的八种品质。宽容”将学生培养成为奋发向上、和谐发展（全面与个性）、卓越发展的“好青年”。

长安实验在注重全面发展的同时，也尊重学生个体差异英语培训，关注学生个性发展，让学生学有所长。 莫金良介绍，学校每年都会开展体育、读书、艺术、科技等丰富多彩的活动； 每周三提供23门校本课程供学生自主参与； 每年寒暑假组织部分学生出国开展科研活动，提供平台，培养能力，拓宽知识面。

莫金良 长安实验校长

【校长专访】

记者：成为东莞市第三批品牌学校给学校的发展带来哪些机遇？

莫金良：成为东莞市第三批品牌学校，给学校带来了转型发展的机遇。 一是进一步增强学校文化力量，以社会主义核心价值观作为校园文化建设的总指导，积极发挥学校深厚文化底蕴的优势，形成“围绕文化建设”。二是进一步增强学校凝聚力，以优良文化的价值取向凝聚人心品牌学校｜长安实验打造“精品教育”品牌特 {MOD}，激励教师“教育梦想与学生人生梦想，让师生在实现梦想的过程中感受到爱与关怀，从而激发生命潜能，分享教育的快乐。三是进一步彰显学校的创新力量”品牌创建是学校的个性化办学致学教育口碑怎么样，需要我们以改革创新的精神、敢为人先的思想、乘势而上的行为，开创学校教育教学新局面。 四是进一步落实学校执行力，持续优化扁平化管理模式，形成在创品牌目标指引下宏大谋划、精心做事、脚踏实地做事的执行文化。

记者：学校采取了哪些措施打造“精品教育”品牌特 {MOD}？

莫金良：主要有四个措施：一是丰富晶晶的教育理念，用灵魂吸引人；二是丰富晶晶的教育理念，用心灵吸引人； 二是深耕晶晶文化土壤，以文化育人； 三是构建晶晶课程体系，以课育人； 四是推动精品教师发展，以人育人。 一言以蔽之，就是以“提高好青年”的教育目标为核心英语，思想引领、文化渗透、课程育人、团队护航。

记者：东莞今年提出打造“素质教育”。 学校下一步将如何谋求高质量发展？

莫金良：在全市打造“素质教育”的背景下，学校将以打造“精品教育”品牌特 {MOD}为契机，强化特 {MOD}品牌，追求高质量发展。 主要有四个思路：一是始终保持营造和谐环境，坚持通过办学理念创新推动学校科学发展； 二是做强做细教育致学教育口碑怎么样，坚持以教育模式创新引领教师专业成长。 三是打造高效团队，坚持以运行机制创新推动管理质量提升。 四是营造浓厚的学术氛围，坚持通过校园文化创新促进师生健康发展。

文：刘钊

摄影：李梦莹 视频：李梦莹