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本书的定位

英语同步听力

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同步新教材主题

每个单元紧扣教材主题，听力材料真实。

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重现新课本词汇

不仅要注意重复的次数英语同步听力训练，还要有意识地注重重复的程度（如关键词衍生词的重复）和重复的形式（不同题型中的重复），旨在听这种方法巩固课本上学到的词汇，逐步提高学生的听力水平。

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本书的概念

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1、回归听力训练本质

听力是学习英语的第一要务。 只有理解了才能记住。 在实际教学中，日常听力训练主要针对听力考试，注重如何浏览题干和选项、听关键词、掌握关键信息、激活图标等应试技巧，而忽视了听力教学在听力教学中的真正作用。整个英语教学。 价值。 我们主张听力教学要认真研究听力文本，让学生听懂说话人的每一个字、每句话，达到对听力文本的真正理解，而不应该仅仅以让学生正确回答听力试题为目标。

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2、听力教学与词汇教学相结合

在听力理解中，词汇的重要性不言而喻。 然而，在传统的英语教学中，教师往往在听力教学和词汇教学上投入足够的时间，也很少将两者结合起来。 我们精心挑选听力材料，最大程度地再现教材中的词汇，将听力教学与词汇教学紧密结合，形成非常高效、实用的教学方法。 预听词汇学习不仅可以帮助学生消除听力学习中的词汇障碍，还可以通过在听力文本中再现同步教材词汇，帮助学生巩固教学词汇学习成果。

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3. 听力理解和词块意识

在传统的英语学习中，学生习惯于逐个学习和记忆单词，词汇提取往往基于单个单词。 虽然我已经积累了大量的词汇量，但在听力过程中，我经常捕捉到孤立的单词，无法准确理解或识别所听到的一系列单词。 我们将词块作为记忆的基本单位，帮助学生扩大短期记忆的信息处理量，有效提高信息处理的速度和准确性。

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4、听读结合，以听促读，以读促听。

在传统的英语听力学习中，学生往往通过反复听来提高听力理解能力，但效果并不好。 在语言学习过程中，听力和阅读都是可理解的输入技能。 它们的目的和过程是相同的，但阅读比听力相对容易。 因此，对于听力中比较难理解的部分，我们建议先听后读。 通过强化词汇学习（2022新外语版）新高级英语听力训练选修必修课②③，培养学生的听力理解语用能力，从而提高听力理解能力。

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本书亮点

1.同步新教材主题

2.再现新教材词汇

例如，“占用”一词是选修必修课第一单元词汇中的新词。 本书再现了该词的派生词和组块。

3.复习和巩固所学词汇

本书通过再现新教材中已学的重难点词汇和非教材中的重难点词汇，提高学生词汇认知的深度和广度，满足高考词汇要求。

4、听力微技巧的突破

通过听，一一突破影响听力的因素，提高听力理解能力。

5. 积累和练习词块

通过听力巩固重要、难点的词块，培养学生的词块意识学英语，有助于提高听力理解的速度和准确性。

6、强化产出表达

积累包含重要和难点词块的输出表达句子英语同步听力训练，以提高输出表达的速度和准确性。

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这本书的风格

包含同步单元练习（共12单元）和阶段检测练习（期中、期末各2套）两大板块：

词汇表

每套听力训练均配有词汇表，清晰标明教材中所学的新词汇、教材中已学的词汇、非教材中的重难点词汇以及所涉及的文化背景。听力文本。 听前预习词汇可以帮助听力理解，同时通过听力加深对词汇的理解； 文化背景知识有助于激活学生的认知图式英语英语培训，开阔学生的视野，促进听力理解。 词汇表标注有音标、词频、口语水平、同义词等，词汇表配有朗读音频。

训练

每个单元3套，以高考题模式呈现。 试题和录音笔录均包含课本中的词汇。

单位概要

总结听力文本中的重难词、词块和长难句，培养学生的词汇意识，增强学生在上下文中理解词义的能力，提高学生的输出和表达能力。

准确理解

选择多义词、熟悉词的新义以及影响听力理解的词块来提高听力理解能力。

精确表达

积累包含重要和难点词块的输出表达句子，以提高输出表达的速度和准确性。

强化听力训练

每个单元都配有一套强化听力训练试卷。 精听训练录音时长18-20分钟，相当于一套听力试题的长度。

Part A 巩固教材中的重难点

通过听、复习、巩固教材中单词、句子、文章形式的重难点英语同步听力训练，培养学生的语言综合应用能力。

B 部分 突破听力障碍

通过听力，从发音、听力微技巧、词汇、语法四个方面来突破听力障碍英语同步听力训练，一一提高听力理解水平。

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（2022年新国外研究版）

新英语听力高级培训选修必修课②③

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