现在我想谈谈我对教育中如何“科学”地教授英语的想象、理想或幻想。 ——我设想的六年教育还是简单的。 我把专家的方法总结为三部分：

1.“录音”的一年。

2、四年“听”。

3． “学习拼写”的一年。

详情如下：

1.“录音”的一年。

对于大多数“零基础”进入的孩子来说，“背声音”或“背声音”的兴趣和受欢迎程度一定远远超过“学字母”和“背单词”。

怎么记住？ 就是学习孩子如何“看图认声音”或者“看动作认声音”来记忆。 ——老师可以把课本扔得很远。 他们只需要拍摄一千多张常用词语的照片，设计一千多个动作和手势。 可以匹配一千张照片和一千个动作。 有2000多个字。

我们可以想象这样一个场景：

首先，老师拿着一张图，教孩子们读。 但在教学时，我们从不教拼写或中文意思。 我们只是大声朗读的“发音”。 然后，孩子们可以一起读或喊出来。 事实上，大多数幼教育英语书籍只是很多，下面标注着中文和英文词汇。 我们只是净化它们并删除所有文本符号。 只有纯粹的和纯粹的声音（比如教“苹果”，这句话，只是简单的“苹果”）。 在这个网络时代，要找到一千多张应该不是什么难事吧？

其次，老师做一个动作，并教孩子们在做动作的同时说出动作的名称。 比如说“跳”，然后自己“跳”，说“转身”，然后自己“转”。 如果动作太难或太复杂，老师做不了，也可以参考“手语”模型，设计一些手势来帮助学生理解。 英语中有一千多个单词可以用肢体语言来表达。 将它们全部设计成行动并教给学生应该不难吧？

前者是“看图认声”，将你看到的与老师念出的发音在你的大脑中联系起来。 如果看到能想到发音，听到发音也能想到，那就算成功了； 后者是“观动识音”，就是将特定的肢体动作与老师在大脑中读出的声音联系起来。 当你听到某个声音时，你可以有条件地执行那个动作，或者当你看到那个动作时你可以想到发音。 ，也算是成功了（前者，Leowu老师介绍了一叫Rosetta的软件，可以通过来学习；后者，有一种叫“TPR”的教学方法，主要是通过身体反应和动作来学习。有兴趣的朋友可以百度搜索）。

那么，不用学拼写，不用学“”，生的负担就大大减轻了。 他们只是“跳来跳去，大喊大叫”来学习一些奇怪的声音。 世界上还有比这堂课更快乐、更快乐的事情吗？ 更放松？

整个一，“零基础”的孩子轻松掌握一千多个“声音”和一千多个“动作声音”应该是完全没有问题的。 这相当于掌握了“2000-3000”个单词的发音，是最纯粹、最直接、最有条件、最深层次的、可以进入“意识层面”的知识。

有了这2000到3000个“声音”作为基础，听懂大部分简单的英语书、英语动片，甚至好莱坞动大片应该不成问题，然后我们就进入下一阶段。

2、四年“听”

前面提到的“专家”和他们孩子的成功方法都有一个共同点：“听”。 尤其是王培觉和廖才兴，他们从来没有用过任何其他的学习方法，只是“给孩子们读”。 他们从两三岁开始阅读，到了六七岁就已经具备了与母语相同的外语能力。

因此，建议合格的父母尽早开始给孩子读英语，这是给孩子最珍贵的礼物。 ——不说别的，如果一个孩子在入学前学过英语，那么他在十几年的学习中花在英语这个科目上的时间就会少很多，他就会有更多的时间去学更多的东西。 。 有研究价值的（探索定理），或者更有人文价值的（读大量的书），或者旅行。 ——这份礼物是宝贵的时间。

然而，大多数家长仍然没有精力、时间、能力从小给孩子读英语书，或者营造一个小型的家庭英语环境。 或者像黄多多，每年花费13万元接受贵族教育，从小培养英语能力。 因此，大多数生入学时还是“零基础”，只能通过“背声音”、“听”来获得英语熟练程度。

对于大多数生来说，在课堂上体验这堂“讲”环节，获得听力能力、语感、语法规则，甚至是人生感悟和道德修养英语培训，是最理想、最自然、最自然的事情。 ——所谓义务教育，本质上是为了缩小教育差距、创造教育公平。 结果，如果公立学校墨守成规，必须用最落后、最无用的方法来教育，差距只会越来越大。 所谓的大的教育公平永远不可能实现。 以英语为例。 贵族学校很快让学生具备真正的英语技能，而公立学校只能让学生背诵一大堆痛苦的垃圾，然后很快就忘记了。 这太不公平了。

所以我设想的英语教育课堂场景应该是这样的：

第一步：简单回顾（听前预习）。 如果一老师真敢扔掉课本，只用一些和一些动作来教学生“记声音”，我不敢说孩子真的会记住2000多个“声音”，其实也算尽你所能记得。 如果一年内真的能记住500个、1000个单词，那也是一个不错的成绩了。 （一步讲，即使孩子一年只记住100个发音，也比你背1000个单词强）。 有了这个“听力基础”的基础，听懂一些简单的英语应该是很容易的。 不过，为了保险起见，每节课准备“读英语”之前，最好先复习一遍中的“关键词”和“生词”，用图和动作来复习，然后继续记住那些“关键词”和“生词”。 奇怪的声音”。

也就是说，如果你准备在这堂课上听英语《爱探险的朵拉》，那么先复习一下这个中一些比较陌生的“声音”，为下一步听做好准备。 。

第二步：阅读（前期大银幕听学英语最好的软件，后期纯）。 经过“简单的复习”后，老师现在可以开始朗读了。 前期建议搭建一个大屏幕英语培训，在大屏幕上展示电子版的绘本。 老师可以在上面形象地读出来。 孩子们正处于早期阶段。 听力基础好，再加上大屏幕上显示的书本内容，他怎么可能听不懂呢？ 对于教师来说，他们不需要有深厚或高深的英语知识，也不需要绞尽脑汁地讲语法知识。 他们只需要按照原文来阅读即可。 怎么可能不容易呢？ 这个方法是如此简单，又如此有效。 为什么现在的课堂还不愿意这样做呢？

而且，这种教学几乎不需要任何成本。 在互联网上，你只需要几块钱甚至零成本就可以下载一千两千本英文原版绘本的电子版。 它们都是世界上最精彩、最经典、最有教育意义的绘本，词汇也基本相同。 它们都在2000字以内。 只要英语老师的发音不是太离谱，这种“阅读”课怎么会不受欢迎呢？

从教学顺序上来说，二、三最好是老师通过电子设备、大屏幕朗读，孩子们听、看绘本来理解。 到四或五时，您应该能够进入章节书籍。 换句话说，把电子设备和大屏幕收起来，只看英语书。 ——教师备课就是找几本全班英语水平相近的书，先读一遍，然后在课堂上再读一遍。 如果还剩下一些时间，那么回答一个问题或者组织让孩子们做一些游戏，练习听力和口语，一切都会很完美。 值得提醒的是，虽然提前说英语很容易导致“石化”，但那是假装听懂、强行说的结果。 如果多听、说自然，就不会导致“石化”。 “石化现象”，该说的该说。

第三步是介绍生活（歌曲、动片、电影）。 随着全球化的发展，我们听的歌曲、看的动片、电视剧、电影越来越多是直接从英语国家进口的。 不幸的是英语培训，经过几十年的努力，中国人的英语水平仍然很差。 站着不动，只有1%的人能轻松看懂，99%的人还是靠、字幕、猜测。 娱乐节目的质量令人担忧。 ——如果我们的孩子能够按照我们想象、理想化、想象的方式进行教育，估计到二、三，至少四，他们就能轻松看懂那些动片、电影了。 从此，英语水平的提高将真正引入生活，成为生活的一部分。 每个周末，你带孩子看好莱坞动大片，你在娱乐，孩子却在学习； 你不明白，你的孩子也能明白； 如果你留在原地，你孩子的听力却在迅速改善。

对于孩子看电视的问题，我一直是这样想的：不看电视最好。 节省时间读书或玩耍，对自己的成长有好处； 如果他很想看电视，而你的父母也挡不住，那就下载上百部英文原版动片给他看。 既然无法阻止，那就看点有用的吧。

3． “学习拼写”的一年。

日夜如梭，时光如箭。 经过“一年背声音、四年听”，孩子们已经开始进入六的毕业季。 为了准备即将到来的“升”考试，我们不得不开始“学拼字”。 ——我完全相信，一年之内，你就能掌握所谓的“拼写”或“读写”技能，然后在“初试”中取得不错的成绩。 我来分析一下：

从网上随机下载一份“从到”的试卷（我下载的是成都外国语学校2010年到的英语原版试题，其他的大概都差不多） 。 大致是这样组成的：

一、听力题，20分。 这些分数应该没有问题。 毕竟，过去五年我们没有做任何其他事情，这是我们唯一做的事情。 20分应该是稳操胜券了。

二、词汇填空题，55分。 英语本质上是一种“拼音”文字。 从理论上讲，只要你会说英语，并且了解一些字母的发音规则，基本上所有的英语单词都可以顺利读出，即正确识别。 因为英语的拼写没有汉语那么复杂，所以估计世界上只有汉语是“表意文字”（其他象形文字很可能已经绝迹了），而英语和其他大多数语言的字符都只是“表意文字” ”。

所以，严格来说，只有中国孩子上学时才学会“认字”，而外国孩子上学时并不会学会“认字”。 他们只是学习“发音规则”（即语音），然后看字母。 当然，我认识几千、几万个单词。 （这一点在《Leaky House》和《Anne Flowers》的书中都提到过。）然后你看，根据“从到”的新英语课程标准，的词汇量要求只有700个单词。 在较强听说能力的基础上，几个月内掌握这700个单词的拼写确实很容易。 这55分中，拿到50分以上是没有问题的。

三、语法题，15分。 前面说过，在听的四年里，各种声音在大脑中的排列、组织、形态变化听学英语最好的软件，其实就是语法。 如果孩子能听懂长篇英语，他实际上就理解了英语语法，并使语法进入意识层面，可以随时使用。 ——我们知道，从思维层面到意识层面是极其困难的； 但从意识层面到思维层面却是轻松自在的。 我的建议是根本不去学习，只凭自己的感觉。 这 15 点将为您赢得至少 10 点。

四、阅读理解题，10分。 一个能够理解几千字书的孩子没有理由被一个几百字的简单英语所难倒。 至少理解上不会有问题，肯定能拿到10分。

总结一下听学英语最好的软件，100分的题，拿到90分以上是没有问题的。 我想这已经足够了。 关键是，这个90分的价值绝对远远超过“背单词、学语法、做疯狂题”得到的90分。 虽然大家都是90分，分数是一样的，但是能力却相差巨大。 前者学会了真正的语言能力，体力也越来越强； 后者仍然像我们这一代人一样，学习得非常好。 痛苦，你学得越多，就越难。

总之，在英语方面我吃尽了苦头。 我在大学考了两次四级考试，四级考试通过后，我又参加了三次六级考试（即使通过了也得再考一次，我想用考试来促进学习，所以我考了优秀）。 那时我的英语很吃力。 我只是忍住力气，想学好它。 结果我花了很多精力和时间，还是没有进步（为什么？为什么我这么努力，为什么你就学不好？）。

——因为深深的仇恨和痛苦听学英语最好的软件，我确信现在的教学方法是绝对错误的。 如果我们的仍然坚持旧的教学模式，多年以后，如果这些校长和老师还有点良知，也许我会深深地后悔。

对于家长来说，如果实在无法改变这种状况，最好的办法就是在进入之前（孩子7岁之前）好好练习听说能力，让语言能力进入意识层面，大脑可以形成听和说的能力。 根据。 在此基础上，即使一进入就学习“读写”课程，应该也没有太大的坏处。

事实上英语是最大的粗制滥造程，那么真正的英语教育应该是什么样子呢？，教育部的高层领导或许也意识到了这个问题。 在北京刚刚公布的高考改革方案中（可能不会实施，肯定会再次调整），从2016年开始，高考英语分值将从150分降低到100分。 其中听力占30分，即听力成绩占30%。 ——现在的高考满分是150分，听力分数也是30分，也就是听力分数占20%。 也就是说，根据改革方案，聆听比例将从20%提高到30%。 这是正确的方向。 不幸的是，台阶还不够大。 可惜我们的中没有及时赶上。

希望家长们能够跟上科学的步伐。 我希望老师能够跟上科学的步伐。 以上就是我理想、理想、幻想的英语教育。