学习是最美的姿态，培训是最美的邂逅。 正是金秋时节。 为进一步提高教师业务素质，2023年11月3日至5日，在学校的组织下，亳州第一英语组教师参加了第20届全国英语教师资格赛。 “和美课堂”教学观摩研讨会。

本次研讨会以“教学方法变革——探索新课标理念下的课堂新风格”为主题，通过生动的课例和精彩的讲座，呈现了一线名师、专家的最新教学研究成果，让教师要有所收获。 满的。

4日上午，桂婷婷老师带来了《有趣的国度》课程。 学生PK猜国家学习促进提高，积蓄力量英语，共同成长——“和美课堂”第20届全国英语教师教学观摩研讨会，用游戏活跃课堂气氛； 问题设置渐进，将概念与实际操作结合起来； 有趣的教学让学生有话要说英语学科的育人价值是什么，并且可以自信、自由地表达； 通过小组合作，学生可以化身为国，自我介绍，运用逆向教学的思想，体现教学与评价一体化的教学理念。

课后，桂婷婷老师以“‘逆向教学设计’助力英语‘教学评一体化’的实践”为主题进行了精彩讲座。 桂老师对教-学-评一体化进行了深入解读，也思考了教学与评价的关系。 结合自己精彩的课例，向教师讲解逆向教学设计，为教学评一体化的实践提供了可操作的方法。

随后，沉国锋老师带来了课例《乌龟和他的朋友们》。 沉老师将英语绘本与教材融为一体，从整体到细节，由浅入深，循序渐进，引导学生在主题语境中体验、感知、学习和思考课文内容，达到寓教于乐的效果。启发思考。 学生在教师的指导下学习、思考、交流文本内容，达到启发思维的效果。

沉国锋老师的讲座《把握语篇类型特点优化英语阅读教学》为英语阅读教学指明了方向。 沉老师从“概念解读”、“教学实践”、“要点”等方面，结合不同语篇类型的相关教学案例，由浅入深、由浅入深地对英语阅读教学进行了深刻的解读。由表及里，给予老师指导。 迷宫。

4日下午，董健老师向参赛老师展示了四《购物Part B Let's talk & let's learn》样课。 课堂气氛愉快，语境清晰。 以购物为主题，引导学生学习描述商品质量和价格的词汇和句型。 。 随后，董老师分享了主题为“分类学视角下的英语教学评价一体化设计理念”的讲座，让老师们深刻理解了事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识的重要性。 概念。

随后，黄辉老师带来了课例《我们的动物朋友》。 整节课生动活泼，图有声，围绕“动物朋友”这一主题。 她利用思维导图和动物档案对课文进行梳理，践行英语学习活动理念，并利用与各种资源的整合教学帮助学生理解话题意义，充分体现英语学科的教育价值。 随后，黄老师分享了《能力导向：学科教育视角下的整体单元教学实践与思考》专题讲座。 对本单元主题下的内容进行详细解读，对教学过程中课堂内外知识的融合进行一一讲解。 对真实教学案例的分析有助于提高教师日常教学水平，也为单位整体教学指明了方向。

5日上午学英语，叶建军老师给我们带来了四的《大家都超棒》。 通过情境营造英语，孩子们可以随着情节的发展体验“小马”的情感变化。 叶老师创作的绘本与教材内容相匹配英语学科的育人价值是什么，生动有趣，引起学生的兴趣。 从“每个孩子在世界上都是独一无二的”角度进行巧妙设计，以转移教学为重点，进行深度教学，从而实现“每个人都是超级”主题的教育价值。 课后讲座《基于探究主题教育意义的英语阅读教学设计》讲解了备课时应以探究主题意义为重点，有效阅读并解构文本信息，建立课文信息之间的关系。分散的知识。 有效的联想可以逐渐将事实性知识加成概念性知识，实现知识的结构化转化。

随后，顾杰老师以《家是最好的》课例，引导学生表达家是一个什么样的地方，并介绍了绘本《家是最好的》的主题。 顾老师用小而紧凑的练习，条理清晰地组织课堂，让人耳目一新，引导学生梯度深入学习，用让学生自由施展才华的表演激发学生对英语的热爱。 课后，顾老师分享了《大概念引导的单元教学实例》英语学科的育人价值是什么，结合自己的教学，强调了正确理解语言大概念与主题大概念之间关系的重要性，以及学生形成大概念的重要性。单元整体教学的系统意识。

5日下午，刘晓静老师展示了四的课例《我在吃汉堡和薯条》。 刘老师语言富有感染力，情境巧妙创设。 老师演示并搭建脚手架，让学生充分发挥自己的技能。 学习主体性。 随后，刘老师分享了《新课标背景下跨学科主题的内容及教学建议》。 跨学科主题学习成为课堂教学的新模式，能够很好地帮助学生构建完整、系统的知识框架。 刘老师就如何跨学科教学融合提出了很多具体建议，与会老师受益匪浅。

这次学习让我收获很多，真切地感受到了和美课堂的和而不同，美与美的共享。 未来，我们将不断学习新课程标准理念，不断提高专业素质，为学生带来更好的课堂英语学科的育人价值是什么，让学生真正爱上英语学习。