近年来，国际学校外教大量流动，外教素质低等问题频频发生。 国际学校如何留住外教，除了丰厚的资外，还需要提高自身素质，与外教进行深入的沟通和交流。 此外，外教并不是国际学校请来的“神”。 我们也应该对他们有很高的要求什么是外教，在每一个细节上都力求精益求精。 这位在美国当了几十年校长的老师为我们揭示了国际学校外教存在哪些问题？ 学校该如何留住外教，为孩子们提供稳定的教学环境？

易孟德——我是美国的校长

国际学校如何聘请外教？

传统上，世界各地国际学校的教师都是以合同制聘用的，每份合同为期两年。 教师资的评估与美国类似。 学校资标准类似，资不分底和其他类别。 有些学校可能会以岗位补贴的形式奖励教师的额外作。 比如担任教研组组长或者组组长，就会有明确的标准。 每份合同第二年中旬（12月底寒假前），学校会根据每位教师的表现和评价，通知该教师未来两年是否继续聘用。

老师在一月初返回作岗位时告诉学校他们是否想留在学校。 如果愿意留下来什么是外教，就会签订合同。 这是一个相互选择的过程。 不愿意留下来的老师可以参加各种国际学校教师聘会（学校也会批准老师请假参加）寻找下一份作，学校就会知道学校需要多少名、什么样的新教师明年。 ，双方都可以早做准备，不至于措手不及。 一般来说，双方都不能在没有明显理由的情况下，在签订两年期合同后任意解除合同。

据《新主义》近日发表的《一篇助你获得中国国际学校资福利》引用的《北京某顶尖外籍人员子弟学校教师资情况》显示英语，教师税后为人民币334,850元（按1美元=6.7人民币（约49,998美元）计算，到16级为人民币521,510元（约77,837美元）。国内也有一些华人国际学校提供与此类似的资，但这可能是唯一的，因为他们的资是税后的，还有10%的养老金，与国外学校的水平相当甚至更高，所以可能对合格的外教有吸引力。但是，很难他们都找不到好的外教，更何况是资远低于他们的学校，外教，资当然是一个重要因素。

相比之下，如今中国国际学校的情况似乎与他们有所不同。

国际学校教师酬与人事机制问题

国内大部分国际学校的资与上述学校的资标准相差甚远，很多甚至可能还不到一半。 由于对学校缺乏信心，在网上很难查到他们的资标准。 我在《精孩子上海》杂志一篇关于如何选择学校的文章中说过，“老师的资确实对学校能否留住优秀人才起到了重要作用。而作为外教，尤其是数理老师的短缺，想要找到优秀的外教肯定是越来越难了，再加上一些私立学校为了省钱，把老师的资压得尽可能低什么是外教，所以要找到好的外教是一个不小的挑战。敢于把在网上公布教师资表的民办学校都是比较有信心的学校，他们也渴望让家长了解学校对教师的素质要求。”

此外，很多中国国际学校与外教签订合同时，有时合同期限仅为一年，试用期为三至六个月。 此外，为了保护双方的合法利益，虽然合同有一定期限，但劳动法还规定，合同双方在给予对方30天的通知期后可以解除合同。 事实上，用一年合同和半年试用期的方式与外教签约可能是因为以下原因：你实在找不到更好的老师； 你缺乏评判别人的能力，对自己没有信心； 目前无人可用。 我们找人来接替这个职位吧。 这样的合同，双方都心照不宣，没有太大的信心； 那么，每年更换三名老师是不是很奇怪呢？ 一点也不。

对外教要求不高，谈何高教学水平？

从我个人的经验来看，中国国际学校的人事人员可能需要加强自身的培训。 作为学校与外教打交道的第一代表，你至少要能够与外教进行流利的沟通，了解他们的文化和习惯，知道如何阅读外教的简历等难以言传的信息，以及如何与外教打交道。阅读他们的推荐信。 言外之意英语，了解写信人对推荐人的真实评价，必要时与推荐人沟通，认真倾听，听到推荐人的真实想法。 然后就可以和申请老师进行交谈或者面试。 见到老师时观察老师的言谈举止，知道该问什么问题，这样就可以基本判断一个老师的总体素质。 从我过去几年在中国的经历来看，大多数人力资源教师可能需要进一步接受各方面的培训才能胜任这份作。 很多人甚至无法完全理解，在中国，一名候补教师六年换八次作意味着什么。 作为学校外教选拔的主要控制者什么是外教，他可能资质不合格，外教质量无法保证。 。

另外，我们外教的要求也比较低。 《新主义——中国国际学校人力资源现状分析》中引用的《关于进一步加强北京市外籍人员聘作的通知》指出，“各类语言教学证书认证信息”（TEFL、TESOL、TKT、 CELTA、TEYTL、AMI）只要求教师有100-180（包括实习）课程学分。 我真的希望聘教师的政策在其他地方提到诸如学历等具体要求。

记得2000年，我去香港担任一所知名国际学校部的副校长时，香港教育署对教师证书等文件、证书的审核非常严格，几乎是可笑的。 更不用说教师资格证的验证了，他们还没有完全认同美国教师资格证。 另外，因为结婚几十年了，结婚证原件找不到了（公证的结婚证还在）。 香港教育署坚决拒绝批准我的香港教师证书。 幸运的是，最终找到了原来的旧证书，问题解决了。 原因可能有很多，但香港老师的资确实比美国高，税收也低。 高也可能是他们提出更多要求的原因之一。 一名副校长两年的资英语，加上住房补贴、搬家费、机票等福利，总计可达200​​万港元以上。 那是15年前的事了。

虽然香港看起来相对较小且容易受政府控制，但香港有很多国际学校。 除了ESF（英语学校基金会）的14所学校（不包括特殊学校）外，还有30多所“独立学校”（其实就是我们通常所说的私立“国际学校”。这些学校大部分都是拥有相当数量的外教为什么国际学校留不住外教？ 美国校长说出真相，并受香港政府教育署监管，没有合格的教师证书不能入校。

我以前在教师聘会上遇到过很多老师，他们宁愿拿比我们低的水去香港的学校作，也不愿接受我们高的作。 虽然水不是唯一标准，但你想付多少就付多少。 你得到你付出的代价。 资福利在教师聘中的作用不可低估。 但除了资之外，还有很多方面都会影响外教的聘。 一旦聘到来，如何带领这些老师，如何让好老师留下来，是一门比我们想象的困难得多的艺术。 接下来我们就来说说如何留住好的外教，如何用好海归教师和中国自己师范院校的毕业生。

作者：易孟德，在美国和中国任教中数十年，后担任美国和中国（包括中国香港）中校长和副校长17年。 其中，在美国担任校长十二年。 易孟德先生现任美中教育咨询董事长，为有需要的学校和投资者提供办学咨询以及外教聘和培训服务。