1.如何激发孩子学习英语的兴趣。 怀化市河城区凉亭澳学校李姣项目提案：（本课题的研究现状）教育学家和心理学家研究表明，阶段是人类智力发展的重要时期学英语，因此创造非常重要的各种有利的教学方法，为孩子创造良好的英语学习环境。 在英语教育中，只有激发孩子对英语的兴趣，才能提高孩子英语教育的效果。 孩子们有很强的好奇心，教师要善于捕捉他们的好奇心，根据他们的兴趣爱好选择语言信息，有计划地为孩子创造良好的语言学习环境。 本文探讨如何激发孩子学习英语的兴趣。 研究目的和思路：在当前全球经济一体化环境的催化下，国际交往日益频繁。 英语作为第二语言被广泛引入教育，成为教育的重要内容。

2、兴趣是最好的老师。 只有他们感兴趣的东西孩子学英语用什么设备最好，他们才会认真学习。 因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为教育研究的重点。 因此，探索激发孩子学习英语兴趣的有效措施具有重要意义。 研究大纲： 1. （兴趣的重要性） 2. 巧妙地设置情境（通过生活中的英语学习；使用电子设备） 3. 巧妙地利用游戏（组织实用游戏；制作直观的玩教具） 4. 巧妙地安排姿势语言（用肢体语言接受孩子的语言错误；用肢体语言激发孩子互动交流的热情） 五、总结 总结 兴趣是孩子学习的重要因素。 它是孩子感受、接受和学习英语重要基础，能有效促进孩子的发展。 ，兴趣对于孩子来说非常重要，所以采取有效的措施来激发孩子学习英语的兴趣是非常有必要的。

3、在英语教育中，只有激发孩子对英语的兴趣，才能提高孩子英语教育的效果。 关键词：童； 英语学习； 兴趣; 方法一、引言兴趣是人们喜欢某些活动或努力了解某些事物的倾向。 利息可分为直接利息和间接利息两种。 直接兴趣是因感受到事物本身的需要而产生的兴趣。 当人们开始接触一个新事物时，往往会有一种想要尝试的渴望。 当孩子第一次接触新的外语时也是如此。 兴趣是最好的老师，兴趣对英语学习起着巨大的促进作用。 这时，如果教师采用一些新颖有趣的教学方法如何激发孩子学习英语的兴趣，就可以充分激发孩子的好奇心。 当他们学会一个简单的句子或单词时，他们会有一种满足感，并想进一步学习。 对英语的兴趣 .2。 巧妙设置情景（一）贯穿一生的英语学习

4、除了教英语，我们还可以充分利用日常生活，为孩子创造各种“说”英语情境。 例如，在日常生活中，添加一些口语英语，如：“Goodmorning”、“Bye-bye”、“Im soorry”、“Thank you”、“Ok?”、“Let me try”、“Please洗你的衣服”。把手”、“我想起来”、“吃午饭”、“去睡觉”——随着时间的推移，孩子们能够理解并说话。 教师还可以让孩子通过听简单的英语、看有英语对话的动片来模仿单词和简单的对话，让孩子通过学习和讨论掌握单词和简单的句型。 （二）利用电教设备和电教教学方法的优势

5、悦耳的音乐、生动的面，具有很强的感染力。 因此，在室内播放一些欢快、简单的歌和对话，让孩子边玩边听，通过反复听建立语感。 另外，我们在教学中采用电化学手段来突破难点。 例如，在学习介词on和under的用法时，如果老师设计了“小动物捉迷藏”的活动，用投影仪让小动物躲在床底下和桌子上。 、椅子下、书下等，让孩子快速区分on和under的含义和用法。 利用电视录音来选择适合童的教材并向童展示。 在与音乐、情景与对话的共同作用下孩子学英语用什么设备最好，为孩子提供沉浸式的语言环境。 此外英语，录像机是可控且可重复的。 性对于孩子的英语学习有很大的帮助。 3、巧用游戏（1）好奇地组织实用游戏，

6、好动、贪玩是孩子的天性。 他们的注意力持续时间很短，很难僵化地投入学习。 如果教学中加入适当的游戏，有利于培养孩子的兴趣孩子学英语用什么设备最好，符合“好玩”的理念。 “学”的原则。 例如：在学习新句型“我可以做一个圆圈，你呢？”时，和孩子一起玩扔球的游戏来练习会话（扔球），轻轻地向自己扔一个软皮球。 最近的学生说：“我可以一个圆圈，你呢？” 同时。 然后教孩子回答“我可以做一颗星星，你呢？” 然后把球扔给下一个接球的人。 孩子可以用同样的句型来回答，也可以用循环的方式来回答。

7、把cle改成他们已经认识的其他形状的单词，同时胆小、不喜欢说英语的孩子也可以积极参与。 这项活动培养了孩子们学习英语的兴趣，拉近了师生之间的关系。 也为孩子们提供了充分运用语言的机会，调动了他们的学习积极性，让孩子们在有趣的游戏中不知不觉地掌握了知识。 因此，童英语活动应将教育融入游戏中，让孩子在游戏中轻松学习英语。 (2)制作直观的玩具教具。 在英语教学中，要求孩子多听、多练。 但如果教师不使用教具，只是一味地重复，孩子很容易感到厌烦。 相反，他们可以利用手偶、头饰等直观、生动的教具，安排一定的情节，吸引孩子的注意力，让他们迅速沉浸在教学环境中。 中间，学得快，记得好。例如：在学习动物名字的单词时，我们开始用作为教具，以增强

8、加强教学的直观性，然后在巩固和复习单词时，孩子可以戴上动物头饰，发挥所学动物单词的作用，及时巩固所学的内容。 又比如：在Allthefamily的研究中孩子学英语用什么设备最好，孩子们对用手指木偶学习家庭成员的英语表达非常感兴趣。 因此，在教学中充分利用直观有效的教具，可以有效激发幼学习英语的兴趣，促进幼对英语的理解和记忆。4． 巧妙编织肢体语言 (1)用肢体语言接受孩子的语言错误。 由于孩子在陌生的语言环境中习得与母语完全不同的第二语言，因此在学习英语的过程中难免会犯错误。 尤其是在发音方面，我们常说青蛙（frog）为flo-ger英语培训，树（tree）为tee。 这时，我们的批评或责骂只会抑制孩子的学习兴趣，挫伤他们学习的积极性和自信心。

9. 信心。 当孩子犯错时，我们可以轻轻地抚摸他（她）的头，告诉他（她）“再试一次？”； 我们也可以蹲下来，让孩子在发音时可以清楚地看到老师的口型。 ，指着嘴说“跟我说吧。” 用肢体语言表达我们内心的宽容，接受孩子的错误，给予他们支持和鼓励，让他们从错误中获得经验，为下一步的成功做好准备。 。 (2)利用肢体语言激发孩子互动交流的热情，培养孩子的英语能力。 教师在英语教学活动中还应为孩子提供各种交流的机会。 我们不仅需要使用各种教具，更需要老师用灿烂的笑容、高昂的情绪、热情的语气、丰富的肢体语言来感染每一个孩子。老师可以将歌曲、对话、文字等与图像结合起来，夸张又有趣

10、动作将静态的英语转化为孩子能理解的动作语言、表达语言等动态语言，让孩子在轻松愉快的互动氛围习语言。 例如，为了让孩子们学习英语数字110，老师选择了一首朗朗上口的歌曲进行早间数字练习：一、二站起来点头，三、四站起来摇头，五踢腿，六弯腰。完了，七、八跳来跳去，九、十总是喜欢睡懒觉。就这样，孩子们一边唱一边跳，很快就记住了这十个英语单词。 五、结论在英语教学中，如果从多角度激发孩子们学习英语的兴趣，教学目的可能会更顺利地实现。 教学是千变万化的，同样，教学方法也应该灵活多变，能够为我们的教学所用。只要能够服务于教学，帮助学生提高学习兴趣，

11.英语课上应充分运用方法。 在平时的教学过程中，教师要时刻注意观察生活，用发现的眼睛和思考的大脑来面对周围的事物。 这样，他们一定能够发明创造各种新颖独特的教学方法，给教学带来巨大的好处。 带来意想不到的好处。 让学生在自己感兴趣的环境习知识。 参考文献 1Bander,Robert G.The Utilization of English Songs M. 美国：In Hymes.2003.86-882Nicol, AM 初级英语教学法M． 伦敦:牛津大学出版社.2002.72-733Pe

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