孩子学美术一定要有“天赋”吗?

2023-06-02 07:54发布

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在艺术学习过程中,表现非常出 {MOD}的孩子往往被评价为“有才华”。 在孩子学习美术的过程中,我们应该如何定义“才”? 孩子学美术一定要有“天赋”吗? 难道只有少数孩子有“艺术天分”吗?

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首先英语培训,它包含了很多方面,表现形式也多种多样。 在一个人从出生到死亡的过程中,天赋总是在变化和发展的学英语,它只是一个人整体发展的一部分。

美国对“天才童”的定义是:与同龄童或青少年相比,在某一方面具有明显的、更为突出的能力学英语需要天赋吗,或表现出具有突出能力的潜力。

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这些领域可以包括智力、创造力、艺术潜力、领导力或其他特定的学术领域。 这些童或青少年需要学校提供的正常课程以外的支持。 简单来说学英语需要天赋吗学英语,就是孩子们在某个领域有显着的特长孩子学美术一定要有“天赋”吗?,普通的学校教育不能满足他们的需要。

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其实,绘给孩子们带来的最初快乐,很大程度上并不是绘的结果学英语需要天赋吗,而是孩子们在随意涂抹的过程中摆动手臂、在纸上留下痕迹的过程中“发现自我”的愉悦感官体验. 童年时期具有相似的绘天赋表现和特征。

心理学家认为,人的能力的发展是先天因素与后天教育相互作用的结果,后天环境教育也是童艺术发展的决定性因素。 人才是人人都有的,重要的是看后天有没有发挥出来。

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所谓天赋的培养,就是在承认遗传对天赋的重要作用的前提下,最大限度地发挥一个人的天赋潜力。 良好的教育是让人才发挥最大作用的最好途径。

有相当一部分发展条件好的孩子,由于兴趣转移或缺乏毅力,半途而废; 相反,有些孩子的绘能力并不是很突出,因为他们能够坚持参加美术学习,逐渐培养了自己的美术特长。 因此,树立正确的绘“才”观是十分必要的。

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艺术教育是表达内心的艺术。 孩子们通过视觉艺术表达自己的个人感受,从中体验快乐、成功,并确定自己的内在本质和价值。 而不是让艺术成为替代其他学科的“休闲”或“减负”学科。

天才童如果能在学校里延续他们的兴趣并加以发展,那就是培养他们的才能学英语需要天赋吗,目标就是成为天才; 如果天才童在学校不能延续他们的兴趣,没有得到发挥,就是过早扼杀了他们的才华。

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当然,艺术天赋也需要通过长期的专业训练获得。 科学的方法在艺术教学中的应用,才能使孩子的才华长期成长,真正绽放光彩,是非常重要的。

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本文发表于《中国家庭教育》2020年第4期

(作者:中央美术学院教授、硕士研究生导师、美术学博士、艺术教育研究中心主任、中国美术家协会艺术委员会副主任兼秘书长)

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