新学期已经开始半个月了。 对于刚进入的学生来说英语培训，新环境、新同学的新鲜感已经逐渐消失，取而代之的是繁重的课业和作业英语二难度，他们开始慢慢磨砺。 以他们的耐心。

很多学生和家长可能发现，除了增加了一些地理、生物等课程外，英语书也变得异常厚重，词汇量确实和课本不在一个水平上。 许多学生无法适应这种情况。 他们觉得单词太多，太难记。 有可能英语成绩不错，但进入后就会逐渐下降甚至直线下降。 我分析了以下几个原因：

1.课程数量增加，作业数量增加。 结果，学生们并没有一下子从时的状态改过来英语培训，时拖延的坏习惯依然存在。 他们做事没有秩序英语二难度学英语，作业也不能按时完成。 他们每天晚上都开着灯看书，没有足够的时间复习英语和背单词。

2.英语课程难度增加。 现在的学生从三就开始学习英语，所以很多知识在就已经简单的理解了，所以以后的学习就会更加复杂。 与英语课程改革之前的我们相比，我们才开始学习ABC。 现在英语确实难多了。 不仅加深了句子结构和语法，重点还在于词汇量的增加。 一个单元的平均词汇量约为50个，一本书的八个单元的词汇量约为400个。 这不包括短语。 以及特殊的句型。 这就要求学生有自己的英语学习计划和方法。

3、老师的教育方法有问题。 对于一个掌握了音标背单词的学生来说，以后他会觉得自己不懂音标，继续用“自然拼读法”学习英语。 这是一件非常困难的事情，所以无论你什么时候开始学习英语，你总觉得老师应该先把音标交给学生，这样他们在以后的学习中就会事半功倍。 我强烈建议英语老师应该系统地教学生音标。

4. 书中章节非常复杂，学生找不到重点。 现在英语二难度，一个单元英语书籍分为很多部分，如欢迎部分、阅读部分、语法部分、任务部分等。很多学生在学习时片面地认为只需要掌握阅读即可部分，其他部分并不重要。 事实上英语二难度，情况并非如此。 每个部分都有关键句型和短语。 当然，现在的英语老师会把每个单元的重点学习计划打印出来，让学生贴在书本上。 这是一个非常好的、重要的方法。 每个考试都包含这些内容，所以对于学生来说，只要能熟练阅读老师打印的内容和课文，在考试中取得好成绩并不难。

5.最重要的一点是学生自身的自觉性和自律性！ 我认为英语学习是所有学科中对学生自觉性和自律性要求最高的一门学科，因为其他学科甚至在课堂外偶尔也会或多或少地遇到和讨论英语学习到底有什么难的，让很多家长和学生头疼呢？，但英语不同。 ，在课堂之外，如果你不主动学习，你就没有机会接触。 因此，我们一定要养成每天看课文、背单词的好习惯。 不要要求死记硬背，而是阅读它们。 一旦你熟悉了它们，你自然就会有语感了。

以上是我的一些理解，欢迎评论区讨论！