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你好，我叫兴荣。

欢迎来到《从零基础学英语第35课

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我们先来梳理一下上节课学到的动词的ed形式。 这种 ed 形式是传统语法教科书中的过去分词。 它与动词的过去时态不是同一概念。

动词的过去式用于表示动作发生的时间已经过去。 它可以在句子中单独使用，但过去分词不能单独用作动词。 它必须与其他组件一起使用来表达动作。

例如，动词的 ed 形式只有在 be 前面时才可以用来表达被动动作，但 ed 形式的单个动词则不能。 当然，ed形式的动词除了和be搭配表达被动之外，还可以表达很多其他不同的意思，这些我们会在以后的课程中慢慢学习。

注意这里会有一些误导点零基础学英文，就是很多动词的过去分词形式和过去时态是一模一样的。

例如，告诉告诉我们这个动作的过去式是告诉英语，它的过去分词也是告诉。 因此，如果告诉出现在句子中，我们不能仅凭这个词来判断其含义。 还得看有没有跟told搭配。 其他内容。

例如，他给我讲了一个。 据了解，他给我讲了一个（过去）。 “告诉”可以理解为过去告诉的意思，只是用过去时。 如果这句话变成了他讲的。 据了解，这个（过去）是他讲的。

这里，因为“told”这个词前面有“be”，这里是“was”的形式，所以我们需要把“was”和“told”放在一起理解。 它们整体表达了一种被动的意思，可以理解为正在讲述。 此外英语，was还暗示时间已经过去。

以下内容是本课的重点内容。 我们已经学习了动词的 ing 形式。 这种形式的词与be结合可以表达持续的意思。 那么如果去掉be，单独ing动词可以表达什么呢？

例如，我喜欢读书。 这句话中读到的单词是不定式形式。 是否可以用ing的读法来代替不定式？ 让我们来看看。 这句话就变成了我喜欢读书。 这句话其实很符合英语的规则。

我们来分析一下。 因为这句话已经有一个动词，就是like这个词，所以出现的第二个动词需要改变它的形式。 之前，我们说过我们可以添加to成为不定式形式。 这里改了。 是ing的形式，所以没有问题。

那么，现在的问题是，如果这两种形式都有效并且符合语法规范，那么它们之间的具体含义差异是什么？ 我们来分析一下。

首先英语培训，如果你简单地理解我喜欢读的这两句话。 完全没问题，可以理解为具有相同的含义。 但如果再详细分析一下零基础学英文，也能分析出其中的差异。

阅读表达的是阅读的事物，是阅读行为的名词。 “阅读”一词由三个字母 ing 进行名词化。 我喜欢读书就意味着我喜欢读书。

而I like to read可以理解为这句话中有两个动词。 第二个动词read变成不定式形式，与前面的like动作形成逻辑序列兴荣英语笔记-从零开始学习英语的35个课件下载，即我首先喜欢它，我喜欢什么？ 我喜欢读书零基础学英文，所以你可以像我喜欢读书一样理解这句话。

因此，to read不定式中的“to”可以理解为“go”的概念。 “去”实际上意味着尚未发生的动作。

所以这两种说法之间最简单的区别是，我喜欢读书意味着我喜欢读书。 没有办法区分“喜欢”和“阅读”这两个动作的优先级。 因为读书使我快乐，或者说我喜欢读书，这句话可以理解为我有读书的习惯。

我喜欢读书我喜欢读书。 重点是我做了这个动作零基础学英文，并且选择了读书这个动作，所以这句话可以表达偶尔的读书兴趣。

其实还有其他稍微复杂一点的区别，我们稍后再分析。 除了like之外，还有很多单词后面可以跟ing形动词。 我们可以将它们组合成句子来理解具体的含义。

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