绝大多数中国人在学习英语时更注重语言的运用，却忽略了英语本身有其独特的发音和跌宕起伏的特点，这使得地道的英语不仅发音更地道，而且更有代入感。说英语时的节奏。 ，节奏有快有慢，听起来有时会有转折，那么如何提高口语，帮助学生掌握阅读技巧，读一口标准的学英语，流利的，洋气的，英语的，对学生打分会有很大的帮助声调符号正确。

我的口音问题很严重，发音和语调都乱七八糟。 后来同事推荐我来这所学校读书。 外教纠正了我所有的语调，现在我说话像个小gringo。 推荐大家试试他们的课：

朗读——朗读，朗读，是通过重读、节奏、语调等语音手段，表达语言材料中的思想感情。 下面介绍一些有利于纠正语音语调的知识：

1.单音节词和多音节词的区别

(1)对于单音节词的正确拼写，我们可以用“优先”四个字来概括。 优先是指单词中的辅音音素要读得轻快，元音音素读得慢而重。 甚至，当两个或多个辅音连在一起时，前面的辅音只用于发音，并不真正发声。 外教免费英语课纠正英语发音语调：

单音节词：please [pli:z] spell [spel] clock [klɔk] grade [greid] seven ['sevn]

desk [desk] friend [frend] class [kla:s] 等

(2)多音节词的正确拼写必须先重读重读音节，重读音节要重读慢读，有次重读音节的要重读次重读音节。

多音节词：number ['nʌmbə] minus['mainəs] hello [hə'ləu] English['iŋgliʃ]sharpener['ʃɑ:pənə]

computer[kəm'pju:tə] America[ə'merikən] grandmother['grænd,mʌðə] 等

(3) 多音节派生词

派生词是通过添加词缀而形成的词，词缀分为前缀和后缀。 英语前缀一般不重读，即使重读也多为分重读英语培训，所以前缀一般只是增加单词的音节数，并不直接影响重读的音节。 从后缀对单词重音音节的影响来看英语语调的升降口诀，后缀是影响单词重音迁移的主要因素。

只增加单词音节数英语语调的升降口诀，不直接转重读音节后缀：-an, -al, -(a)ble , -age , -dom ,-er , -ent , -ful , -hood, -ive ,

-less , -ment , -ness , -ous , -ship , -ist , -ism , -ing ,-ly , ment , -or ,

-ty , -y 等

将重音转移到后缀之前的音节的后缀：-ic、-ion、-ial、-ian、-logy 等。

求实、人文、热情、

经济，邀请，沟通，放松，介绍，社论，

差异化、有影响力、音乐家、加拿大人、生物学、技术等。

将重音转移到后缀的后缀有：-ee、eer、-ese、-aire、-ic、-ion、-ian、-oon、-fy等。如果后缀-ment后有音节，则压力落在精神上。

推荐人 , 缺席者 , 雇员 , 受访者

,程师,先锋,霸气,中国人,日本人,澄清,满足,

气球、卡通、百万富翁、问卷等

2.句子结构的发音区别

1、声调——升调“↗”去调“↘”

说话或阅读时声音的变化称为语调。 英语的基本语调分为“降调”和“升调”。

主要表现为句末的升调和降调英语，语调符号↗表示升调，↘表示降调。

2.意群与节奏——“/”

能在长句中表达最短的完整意义的小节称为意义组。 人们在大声说话和朗读时英语语调的升降口诀，为了更清楚地表达意思，人们常常在意思组之间稍作停顿。

3.连读——“︶”

在同义组中，两个连续的词之间，前一个词的词尾和后一个词的词首有时可以连读。 这种现象称为连续阅读。 喜欢：

一个橙子看看

︶ ︶ ︶

4.爆破不彻底——“//”

在一个单词或句子中，当/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/中有任何爆破音后跟一个爆破音时，前者只按发音部分，但没有爆破纠正英语口语和语调，短暂的停顿后发出下一个爆破音。 这种现象称为不完全爆破。 喜欢：

A

do(c)tor an ol(d)cat

音节：音节是发音的基本单位。 元音是音节的主体，元音和它前面的辅音组成不间断的声音，朗读时不能间断。 任何单词的发音都分解为音节并大声朗读。 音节分为重读音节、次重读音节和非重读音节。

1）重读音节：根据重读音节的发音规则读出重读音节。

2）分重读音节：按重读音节的发音规则发音英语语调的升降口诀，但不按重读音节发音。

3）轻读音节：按轻读音节的发音规则发音，不重读的音节。

一个音节是否重读是影响一个音节中元音发音的重要因素之一，而一个词的重读音节会影响词性或词义。 单音节词都是重读音节，不用标重音符号。 多音节词的重读音节可以落在任何一个音节上。 当我们遇到一个生词​​，不确定它的重读音节时，最靠谱的方法就是查字典。 字典中分别使用符号（‵）和（，）。 标记重读音节和次重读音节。 影响音节重音的因素有：音节的数量、词性及构词方式等。音节的重音也有以下一般规律。