营造课堂英语氛围，提高英语学习兴趣

许多老师或学生认为英语学习困难是由于缺乏语言环境造成的。 与学习中文不同，可以随时随地练习。 如果我们能为英语学习者创造一个像学习汉语一样的语言环境，他们一定能够学得流利的英语。 既然语言环境对于学习语言非常重要，而我们英语学习者缺乏这样的语言环境，那么作为教师，我们应该创造一个语言环境来提高学生学习英语的兴趣。 通过学习《英语课堂教学55个细节》如何为学生营造英语氛围，我有以下几点感悟：

1.为学生创造一个英语“小世界”

教师要善于设计课堂，营造浓厚的英语学习氛围。 例如： 课程尽可能用英语授课。 演讲者不仅可以锻炼学生的英语听力，还可以让学生沉浸在学习英语的氛围中。 你可以在教室里挂英美国家的地图，或者把学生制作的英语海报贴在墙上。 设立“英语角”，定期订购适合学生阅读的英语刊物。

2、设计灵活多样的教学方法。

首先是进口。 俗话说“好的开始是成功的一半”。 如何开课、以什么形式开课，都会影响整个课堂的效果。 如果有好的方法引入新课，就能事半功倍。 如果你是一名英语老师，请回忆一下，当你告诉学生“上课了！早上好，男孩女孩们！”之后你通常会说什么？ 你是否立即说：“今天我们要学习……请打开书本学习氛围英语，翻到这一页……”如果学生每节课都听到这样的话，他们真的不会感兴趣。 学生每天必须上许多不同的课程。 上课时如果想让他们尽快进入气氛，就必须用英语介绍； 要培养浓厚的学习兴趣，就必须用简洁、易懂、有趣的英语来介绍。 教师可以利用这些对话在课前两三分钟与学生进行“自由交谈”。 他们可以谈论日期、天气、人物等； 或者他们可以重写它们。 例如，地点和名称可以更改为学生熟悉的内容。 更能吸引学生的注意力和兴趣。 学生更感兴趣的是笑话、短篇和英文歌曲。 如果老师每天注意收集英语笑话和短篇，以轻松愉快的心情开始学习英语学英语，学生一定会充满兴趣和热情。 ，学习效果会事半功倍。

二是营造宽松的学习环境。 青少年活跃、贪玩、好胜、渴望模仿。 在课堂上，我们必须根据学生的这些心理特点，采用学生愿意接受的有效教学方法英语培训，激发学生的学习热情，让学生在轻松的氛围中获取知识、运用知识，从而达到教学效果。

例如，学习英语最大的问题之一就是记忆单词。 通过阅读和写作来记忆单词，如果单词太多，很容易忘记。 然而，利用实物结合声音和形状来帮助学生记忆单词，会让学生对所学的单词印象更加深刻。 。 在教授实物名词时，苹果、男孩、森林、月亮等名词很容易用实物或来呈现，但国家、危险等名词则很难用或实物来呈现。 但只要细心想办法，几乎所有的名词都可以用或实物来表示。 例如，用出几个国家的简化地理地图，引导学生“中国是一个国家，日本是一个国家，美国呢？” 学生可以回答“美国也是一个国家”。 用一个盲人正在行走，他的前面有一个修路留下的洞。 旁边的牌子上写着“危险”，引导学生：“老人看不见，他前面有一个洞，他前面有危险。” 他前面是什么？”学生可以说出“危险”这个词。教师的作本来就是繁琐的学习氛围英语，而且并不是每个老师都是的专家。每节课准备图确实很麻烦，但问题也很容易解决。方法是看书时看到有用的，把它们剪下来；或者让学生出来，尝试请班上几个爱好美术的学生帮忙。从到，可以循环使用，如果使用学生自己的教具，他们会更喜欢，学习更有动力学习氛围英语，收到更好的教学效果。

3.创造情景可以产生长期效果

实用性和交流性是外语教学区别于其他学科的基本特征。 不能只是一般性的练习营造课堂英语氛围，提高英语学习兴趣，如重复、模仿、应用、重写等，而必须使用外语进行交流和交流。 为了让学生习惯用英语思考，教师必须想方设法创设情境。 例如，在教授形容词或副词的比较级形式和时态时，学生很难理解，因为汉语中没有这种现象。 展示两支铅笔，一支长一支短，做出一个动作来显示两支铅笔之间的长度差异，然后说：“这是一支长铅笔。这是一支短铅笔。这支铅笔比那支更长/短”。 学生1 直接用英语看、听并体验这一现象，无需成中文。 当遇到类似的现象时，学生可以在脑海中用英语描述所看到的现象，从而训练学生用英语思考。 然后利用课堂上的实物或，用所学的形容词或副词造句，进行巩固练习。 在教授时态时英语，教师使用他们学到的动词要求学生执行动作。 之后，他们描述自己所做的动作学习氛围英语，以便学生了解这些动作应该如何用动词的形式表达，从而更好地掌握。 时态的使用。

此外，教师应坚持在课堂内外与学生多使用英语，为学生学习英语创造更浓厚的氛围。 您可以给学生起英文名字。 由于受到港台明星的影响，学生们非常喜欢英文名字。 中国人比较保守、谦虚，这一点与外国人有很大不同。 因此，这种文化习俗应该在课堂上进行解读。 让学生知道，当他们正确回答问题时，别忘了对他们说：“很好！干得好！优秀！写得好！你做得多么好！” 让他们记得在表演后向他们说“谢谢”。 ！”还可以利用第二教室和英语角引导学生看电视、视频等，不断激发他们的学习热情。

我们必须采取多种形式营造课堂英语氛围，激发学生学习英语的浓厚兴趣，一定会收到良好的效果。

论文来源（作者）：郑进 八英语组

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