英语教学效果不好。 你知道美国孩子是怎么学中文的吗？

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王颖

据报道，中美两国元首会晤时，两国元首夫妇共同欣赏了特朗普孙女和孙子演唱的中文歌曲《茉莉花》，并朗诵了《三字经》和唐诗诗。 据称，特朗普的外孙女阿拉贝拉从18个月大开始就在纽约的一家语言机构学习中文。

随着中国经济实力和国际地位的提升，越来越多的美国家长意识到“中文”将成为未来国际交流的重要具。 “汉语热”持续升温。 很多家长送孩子去中文浸入式教学的学校（即全封闭的语言教学项目，全天候使用目标语言进行教学），让孩子从小就受到中文的熏陶。

我们国家从三就开始教英语了。 据全国人大代表李光宇调查，从三到高三，每个学生至少要花5292.5小时学习英语。 如果按照每天8小时的学习时间来计算，孩子一生中最美好的10年，有将近五分之一的时间花在了英语上。 花了那么多时间和精力学英语孩子怎么能学好英语，效果并不理想。 毕业后，很多学生不敢说英语，也不敢用英语写文章。

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在中文浸入式学校中，美国孩子学习中文的方式对我们引导学生学习英语具有一定的借鉴意义。

一是强调通过互动加深对语言的理解和应用。 在日常教学中，美国教师经常引导学生相互讨论、分享学英语，互教互学，相互合作，让学生成为知识的主人。 比如复习学过的汉语单词，老师会让学生把学过的单词写在卡片上，然后站起来，找朋友练习造句，造句完成后，两人交换卡片，然后结交新朋友。 在这种寓教于乐的教学模式中，学生不是固定坐在座位上，而是通过走动和用有用的语言交流，让大脑保持兴奋状态，在互动中加深对知识的理解。 理解和使用。

在我们的英语课上，一般的程序是老师先学习课文的单词，然后逐字逐句地课文。 快下课的时候，让学生读句型，写单词。 在这个过程中，老师讲解的时间几乎占据了课堂的三分之二，学生始终处于被动学习的状态。 他们既没有时间说话，也没有时间思考，也没有机会使用它。 这样的学习效果可想而知。

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二是通过多种方式激发学生说和用汉语的积极性。 因为是沉浸式教学，美国老师不仅要求学生用中文与老师交流英语教学效果不好。 你知道美国孩子是怎么学中文的吗？，还要求学生用中文交流。 为了达到这个效果，很多老师想出了办法鼓励学生在中文时间只说中文。 一位老师在课堂上采用“中文小超人”的鼓励方式英语，为学生设定了循序渐进的中文目标。 每次学生讨论交流时孩子怎么能学好英语，老师都会四处走动孩子怎么能学好英语，观察并记录学生是否使用汉语。 每周五，老师都会统计学生一周内说中文的次数。 符合标准的同学可以将自己的头像放在“中文小超人”海报版上。 “超人”的斗篷在课堂上教授。 多种鼓励方式不仅极大地促进了孩子们说汉语的积极性，也让孩子们对自己的汉语能力更加自信。

语言学习是一种技能训练，不仅需要一定的词汇量积累，还需要特定的语言环境。 过去常被人嘲讽的“哑巴英语英语培训，聋哑英语”，是因为学生虽然在学校期间积累了大量的英语单词，但由于缺乏特定的语言运用环境，既不会说也不会听懂。 因此，在日常教学中，教师不仅要在课堂上为学生创造学习英语环境孩子怎么能学好英语，还要开动脑筋，为学生在课外活动中使用语言创造机会，让英语走进学生的生活。 和写作，调动学生学习英语的积极性和信心。