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进入网址参与无费用体验式网络英语口语训练，能否在海外立足成长，核心在于能否顺畅表达外教网课一对一口语怎么样才能学会，实现人际沟通。倘若掌握的是无法开口的英语，身处异国将面临极大挑战。当前我国的英语教学体系存在不足之处。学习一门语言外教网课一对一口语怎么样才能学会，沟通才是根本宗旨，而非单纯的语言知识。我们常常把英语看作是单纯的知识来学习，从一直学到大学，结果却依然无法用英语进行对话。有六种方法，是英语国家人民交流的重要手段，如果我们能够掌握这六种方法外教网课一对一口语怎么样才能学会，就能更深入地了解外国人的想法，进而提升口语能力。首先，要学会如何用英语简洁地描述一个事物。外国人在交谈中百分之八十的目的是向对方说明这个物品是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑

构造仅限于某个层次。国人多询问物件的位置，例如询问书籍所在，却鲜少探究其本质，比如探讨书籍的内涵。相比之下，外国学童更早开始探究书籍的定义。这种对物品位置的询问，仅代表思维处于表面认知阶段。然而就连大学生们恐怕也无法解释何为书籍，毕竟中国惯常的英语授课方式并未传授人们阐述见解的方法，其次，即便已经掌握定义，倘若认知上仍存出入外教网课一对一口语怎么样才能学会，便需学习如何变换角度阐述事物。他们不明白那个说法，外国人会尝试别的说法，直到对方理解为止。

一个事物只有一个本质，但用来描述它的符号却可能有许多种。这就需要经常进行替换的练习。常规的教学方式也会做替换的练习，不过这种替换并非真正的替换，仅仅是语言文字上的替换，而不是思想观念上的替换。比如阿卡索外教，"I love you"（我爱你）。按照我们教学中的替换方法，将"you"换成"her"、"my mother"等，这种替换和**练习描红没有太大的区别。这种更替并未给心智带来考验，也未激发思考能力。这种调整句子的核心构造并未发生改变，我无法理解你爱我，同样也无法理解我爱她。要是改成想要亲吻你，想要拥抱你，会向你敞开心扉等，或者给对方讲讲电影《泰坦尼克》

说明那个就是喜欢，这样对方或许就懂了。这算是真正的转换。就是说换种说法讲同一件事，或者一个说法对方没听清，举个简单明了的例子来解释，直到对方领会。其次，我们要掌握外国人描述事物的方法。从描述角度说，因为中外文化差异，会造成很大不同。我们说明事物，基本上是将其置于时间与空间两个维度中进行说明。西方人描述空间，习惯从核心向外围学英语，由内里到表层。东方人则与此不同。在时间表述上，中国人遵循自然的时序逻辑。当我们描述某个物体突然静止时，通常最后提及的那个位置最为关键。西方人在时间说明时，往往先强调最核心的要素，再补充其他次要信息。只有发生悲剧性的事件在线英语口语练习的六大秘诀，短期突破不是梦，外国人才在前面加上

中国人与外国人对于时间观念的表达方式存在显著差异。掌握关键英语谚语至关重要。所谓谚语，即为那些学习难度较高且容易引发理解障碍的固定说法。例如北京方言中“戴了帽子了”的说法，外国友人往往难以领会，这正是谚语的典型特征。因此在与外国友人沟通时，恰当使用英语谚语，能够迅速拉近距离，让他们倍感亲切，从而乐于与你继续交流。习语是什么呢，就是单独看每个字都明白，可是一旦把它们拼合起来，就难以理解究竟是什么含义了。第五点，需要具备推断能力。为何外国人跟外国人、中国人跟中国人沟通时很少出现误解，那是因为他们能够相互“推断”。我们的教育不主张“推断”，不过我认为推断对于掌握英语口语相当关键。沟通时，若遇某个词汇不明其意，通常无法立即翻阅典籍，此刻就应

尝试推断出一种方法，用以连接这个空隙，否则沟通将会终止。国人练习口语注重死记硬背，记下句式，记下腔调，因此许多人说话时说一半就抬头，其实是在脑海搜寻过去背诵的内容。倘若他们能够推断，我想这样的情况就不会发生了。第六点，掌握两种语言之间的转换技巧。这是评估口语能力的一个关键指标。英语并非我们的第一语言，我们天生就掌握着自身的母语。许多人以为掌握外语就必须舍弃自己的母语，这种看法是错误的。这些就是我提到的学会运用外国思维方式的六个方法。中国学生若能遵循这六点，用较短的时间必定能提升口语水平。一般将来时，用于标明往后某个时间点会出现的动作，它常常和明天，

明年，后天阿卡索，再过两年，五小时后等等，这些表示未来的词语可以组合使用。句式结构为：主语加上助动词will后接动词原形。例如：我明天将去美国。飞行员再过两年会飞往日本。杰克明天早上会搬进他的新房子。变成疑问句时，需要将助动词放在句首。例如：你将去吗

美国在明天吗？飞行员会在后两个月飞往日本吗？杰克会在明天上午搬进他的新家吗？将否定句式加在助动词后面接not。我不会去美国明天。飞行员不会在后两个月飞往日本。杰克不会在明天上午搬进他的新家。肯定回答和否定回答。是的，我会。不，我不会。是的，他会。不，他不会。特殊疑问句：你会做什么？