精选一堂英语作文汇总5篇

日常活动、职业活动以及个人经历中，人们常常需要撰写文章，文章必须保持中心明确，围绕一个中心点进行细致论述，避免漫无边际，主题模糊乃至缺乏中心思想。那么，如何进行文章创作呢？这里呈现了五篇英语作文范例，供各位参考借鉴。

一堂英语作文 篇1

昨天英语第一单元测验刚结束，我估计分数不会理想，准备迎接批评了。上课铃一响，我因为心里没底，特意坐得端正，盼望这样能缓和老师的责备。没一会，教英语的拿着试卷走了进来，果然，一开口就提到了昨天的测验情况。Miss Yu 手中忽然多了两张小小的荣誉证书一对一外教精华文章英语，我暗自思忖，自己何时才能获得那样的证书呢，那些证书于我而言，真是难以企及。

此刻，老师发言了，他提到这次测验后，老师预备了两份荣誉证书。其中一份，是颁发给本次测试中表现突出的学生，另一份，则是奖励给这次测试中进步显著的学生。老师将这两份荣誉证书展示在墙上，期望全班同学都能以这些学生为榜样。究竟哪些学生的名字会出现在墙上，老师在此不逐一公布，课后大家自行查看。这里要提几位同学。首先值得称赞的是丁炳男同学，这次考试他取得了64分阿卡索外教，较上学期有了显著提升。大家都能看到，这学期丁炳男同学学习态度端正一对一外教精华文章英语，背诵非常认真，当然也有其他同学付出了努力，所以这次考试取得了进步。如果你们每次测验都能多拿几分，到学期末成绩就会大幅提高。点滴都是长进，些许都是长进，任何长进都值得众人效仿，成为众人效法的标杆。接下来，让我们把赞赏送给它，期盼同学们都能向它看齐。霎时间，教室中爆发出阵阵掌声，我内心激动不已。这次掌声对我影响很大，它让我获得了勇气，这时，我领悟到：学习英语确实有效果，过去考试失利是我太缺乏勤奋，老师要求记忆的内容我都没能认真完成，现在逐个逐个地背诵一对一外教精华文章英语，内心感到无比安心。往后的日子里，我会更加刻苦地钻研英语，力争在每次的荣誉证书上看到自己的署名。因此，在接下来的试卷点评环节，我专注地聆听了老师的讲解。

一堂英语作文 篇2

星期三，我们上了一节有趣的英语课。

那天，课程结束后，英语老师要求全班同学书写英语字母表，这让我非常兴奋，我渴望能抓住这个难得的练习时机。老师强调，只有三个人能够顺利通过，必须一次性达到标准。完成任务的人会得到一张小贴纸作为奖励。

我承诺的事情一定会完成，立刻把老师安排的十四个英文字母给记下来了。不过记下来之后我停顿了一下，不知道该不该去，最终决定先确认一遍。确认完毕，看到甘若雨已经完成了，我马上赶过去，可惜已经错过了，她正在向老师展示。甘若雨有一个字母写错了，而我全部正确，老师夸我写得相当棒，还送我一张小贴纸，贴在了笔记本上。那个贴纸上的图，正是我们书本里的“放大镜”图标，图标旁边还标注了一个词：“优秀”。

石陈杰紧随其后，同样成功晋级，只剩下最后一个名额了，究竟花落谁家呢？让人充满好奇！包卓群紧接登场，却出乎意料地落败了，轮到李晟了，可同学们对他毫无好感，纷纷喊道：“李晟输了，李晟输了！”你怎么会结识到这样一群朋友啊，他们真是太见外了，令人心寒。唉！李晟啊！你怎么会输在他们手中呢！

哎呀！洪月又成功了，真棒！我激动得不得了。谢琪瑶这时候插嘴道：“这种贴纸根本不好看，我家的可比这个强多了！”我有点不高兴地回应：“好看就好看呗，这算什么大不了的事，反正又不是老师会表扬。”

我坚信，只要你勤奋，万事皆有可能，或许，下一次老师的嘉奖就会降临到你头上。

一堂英语作文 篇3

晚上，借着台灯的光，专心背诵英语词汇。回想起来，倘若没有那节与众不同的英语课，我恐怕早就对英语失去信心了。

课堂气氛热烈，同学们都踊跃举手，急于回应你的提问，少数人甚至未经允许就抢先发言。你看到大家如此投入，目光却最终停留在了我这个沉默的角落。我瞬间脸颊发烫英语培训，虽然明白你的意图，但仍然拼命低下头，毕竟自己的英语能力实在不怎么样，不想在众多英语优秀的同学面前出糗。

正为如何应对你锐利的视线和即将出现的难堪情境而感到为难之际，你却转过头去，夸赞了我出 {MOD}的阿卡索，不出所料，她赢得了全班人的称赞，这对我来说或许是某种鼓励吧。你朝她点头，让她坐下，视线又转向我，我知道，这是在给我打气！

从那时起，每节下课，每个晚上，我的日子不断被英语包围，虽然努力的过程很不容易，但是感觉非常满足。

没过多久，又迎来了一节气氛高涨的英语课程。同学们的兴致依然高昂，我依然待在旁边一对一外教精华文章英语，唯一改变的，是我那躁动不安的情绪。你再次提出了这节课的关键问题，你那我无比熟悉的视线又一次转向了我。我清楚，已经没有借口再躲藏。

我假装沉着地站起身准备开口，可心里的不安、自卑和害怕突然冒了出来。我一次又一次地想说话又停了下来，把同学们的兴趣和耐心都弄没了。时间好像在这一刻停住了，我脸上发烫，在这尴尬的场面中动弹不得，直到我又看到了你那充满力量和信心的眼神。

我不再保持沉默，调整好情绪去面对困难，一下子把早就记牢的，用富有变化的声调，流畅地表达出来。我得到了从没经历过的成功，原来，我并非任人小觑的胆小鬼，原来，我同样有我独特的魅力。

那节非同寻常的英语课，因为老师投来的充满信心的视线，也因为同学们响起的真诚的鼓励，才赋予我勇气去迎接新的考验。

一堂英语作文 篇4

有趣的英语课第三节课结束时，英语老师通知大家下节课将由外教老师授课，要求同学们认真对待。听到是外教老师，同学们兴奋地跳了起来。紧接着，第四节课开始了，一位蓝眼睛的外教老师走进了教室，用英语向学生们问好，学生们也笑着用英语回应了他。此刻，我们的英语授课教师也走了进来。正式讲课时，我们没有行注目礼，只是互相问候。那位外籍教师要求大家说出自己的称呼，他念到哪位学生，哪位学生就用英语说出自己的称呼。我报的是我的英文名字，教室里顿时爆发出一阵笑声。那位外籍教师写下了自己的英文名称，我们纷纷猜测其中文含义，他又在黑板上写下三个繁体汉字“杨枫龙”，原来这位外籍教师名叫杨枫龙，他要求我们称呼他的英文名字即可。随后，外籍教师邀请我们猜测他的年纪，场下响起不少讨论声，部分学生未能猜中，经英语教师稍作提示后，大家才得出了正确。片刻之后，外籍教师邀请我们向他咨询事宜，同学们纷纷提出各式疑问，彼此还参与了一场互动活动，然而过程短暂，铃声响起即告结束。如此一番，今日的课程显得格外愉悦。

一堂英语作文 篇5

困难是益友，啊……欢快的英文歌曲声从五三班飘来。看向窗外，看！全班同学都在载歌载舞，讲台上只有一名学生负责指挥。怎么？老师不见了？原来今天是教师节，有“我代课”的活动安排。今天，五三班的四位授课老师是宋卓灵、陈一珂、段芝平、缪澜。

刚才上课铃声刚落，“陈老师”立刻把课件备妥，随便应了一声“可以”便开始讲课了！老师就是老师，英语说得非常流利，我们听得云里雾里。

乐曲戛然而止，教室瞬间鸦雀无声。“教师们”对此十分高兴，脸上绽放出喜悦的笑容。他们随即指导我们唱歌。我们情绪高涨，动作夸张，偶尔唱错音调，还是跑走了调，但教室里的氛围依旧愉悦！大家使劲地唱走进精彩英语作文课堂，开启写作新旅程，你准备好了吗？，脸颊都涨得通红！声音响彻云霄。诸子渊率先鼓起勇气站到台上表演，他唱得兴高采烈，还想继续唱。这节英语课实际上变成了唱歌课。

音乐传递笔的游戏开始了，音乐课立刻转变成了游戏课。游戏的要求是音乐播放时就要传递笔，音乐停止时，笔在谁手里谁就要唱歌。从游戏一开始，我的目光就紧紧盯着那支笔，担心自己一不留神，这个“危险物品”就会在我这里被触发。片刻之后阿卡索，钢笔传到了我的手上，我同时留意着音响的声响，又像“飞人”冲刺五十米那样疾速奔向李振钰的课桌，不加思索地将笔丢下，我深深地吸了一口气。“停一停，音响你快停，别让那个“危险品”再次交到我手里！”我在心里叫道。过了许久，音乐才终于停歇。笔没有出现在我的书桌上，我才缓过神来。此时，四个小组的传递过程中出了状况，钢笔掉在吴乐欣和陈思妍之间，她们俩忙着寻找钢笔，找到后再度引发口角，互相指责，彼此都涨红了脸。“宋老师”察觉到场面不妥出面调解，但她们均拒绝参与唱歌活动……

铃声响起，下课时间到了，伴随着歌声和笑语，这节与众不同又充满乐趣的英语课到此结束。