彼得

年龄：11

鲸鱼小班学龄：近5岁

鲸鱼级别：从G1B到G6B

城市: 上海

兴趣：绘、钢琴

获奖经历：

Peter是与鲸鱼班一起长大的学生。 他在鲸鱼班学习了近5年，从G1B到G6B。 在此期间，他获得了基础口译证书，托福考试成绩880分，并以高分通过了CTY天才营考试。 他是你是怎么做到的？

我们联系了Peter的妈妈，让我们一起来看看Peter的英语学习之路吧~（以下代表鲸鱼班，P代表Peter的妈妈）

Whale：Peter什么时候开始接受英语启蒙的？

P：对我来说，教彼得英语还挺早的。 当他几个月大的时候，我会给他一些音频输入。 当时为了保护他的视力，我没有给他看动。 我只是让他听歌并玩。 和他一起唱歌。 但效果并不是很好。 彼得只学会了26个英文字母，其他什么也没学到。

后来，我们带彼得出国了。 他从学前班下学期到一上学期出国留学。 这是他沉浸在英语环境中的时期。 然而，由于他当时的英语基础很少，所以即使在这种环境下他也处于只有输入没有输出的状态。 国外很看重读书。 老师每周都会叫他去图书馆借书。 彼得无法阅读全英文的书。 我们在家里读给他听。 在学校托福基础培训班，老师会带领他一句一句地读，直到他能读懂为止。 在那里度过的一年多时间里，他的英语水平是在课堂上基本能听懂，但无法用英语交流。

回国后，我觉得今年不能浪费太多的投入9岁就通过基础口译，托福考试880分，已经学习了5年！，需要找一位外教继续给Peter进行专业、系统的英语教育。 后来通过一个育交流网站了解到，鲸鱼小班是国际名校的全学科课程，所以就在这里报名英语，这五年学习了G1B到G6B。

Whale：Peter在Whale的小班学习了这么长时间。 你认为他有哪些变化？

P：变化很大。 回国后，Peter还处于只有输入没有输出的阶段托福基础培训班，所以他看英文书的时候我们就带着他一起去。 起初，我们只报了鲸鱼班的阅读课。 课前我会带他预习，上课时我也会陪他。 因为Peter性格比较内向，会担心老师问他无法回答的问题等等，所以我就坐在他旁边。 这也让他安心。 学完两本书，他就有了独立阅读的能力，后续的学习和课程我就无法掌控了。

在鲸鱼班上课期间，我经常听鲸鱼班组织的讲座。 其中一次讲座我记得很清楚。 演讲者是一位移民到美国的家长。 他说，在中文环境习英语就像逆水行舟，如果输入不够，就很难取得进步。 我觉得他说的有道理。 如果每周只英语，其余99.99%的时间都在中文环境中度过，对孩子的英语学习确实是不利的。 所以那个阶段Peter在课堂上的学习还是比较轻松的，所以我们就多上了几门课，比如初级的图说、写作、创意写作、科学等等，我们每周上4次课，像这样班级节奏从一持续到六。

Peter从未报名过任何其他培训班，一直在鲸鱼小班学习。 他最大的收获就是在鲸鱼小班的帮助下获得了独立阅读和学习的能力。

当他在鲸鱼小班学习《魔法树屋》时，就是他大量自主阅读的开始。 课后他自己读了一整套书。 现在鲸鱼班G6B教授《哈利·波特》第四本书。 他还私下读完了《哈利·波特》的全部七本书。 上课老师会讲授更多的内容，拓展更多的内容。 。

彼得也非常熟练地使用英语作为具来获取他想要的信息。 直接浏览英文网站他不会觉得困难。 考试的时候没有压力。 他现在的英语水平远远超过了考试的要求。

（物理小实验英语讲解）

鲸鱼：你认为彼得的动力是什么？

P：继续打字吧~不要太在意结果。 英语学习现在可能看不到效果，但是长期的打字和学习一定会有效果。 英语不应该被视为一门考试科目，它是帮助孩子打开视野、认识世界的具。 孩子只要修炼足够的内功，不用花精力去考试，也能取得好成绩。

鲸鱼小班采用原版教材，同步国际名校全学科课程，塑造了Peter的英语思维。 Peter在鲸鱼小班学习了一段时间后，其他教育机构不断打给我介绍课程。 我们还参加了试听课来尝试一下。 经过试用，我们觉得鲸鱼小班更专业，更适合Peter。 是的。 这些教育机构，无论是线上还是线下，都有一个共同的缺点——课程浅薄，分级与国外水平不符。 课程只评分，不分科目。 所有的内容都整合在一起，没有达到深度。 课程有些本土化，不利于孩子英语思维的培养。 在鲸鱼小班一年能达到的效果，在其他机构可能需要五年才能达到。 六年。

我不同意等级考试和考试，但是如果你想从到进入一所好学校，你的简历上必须有相应的证书才能获得名校的面试机会，所以当他三的时候，我给他报了难度更大的基础英语课程。 解读一下，这个考试其实是针对成人的考试。 相当于同声传译的基础水平，含金量比较高。 如果你拿到了这个证书，你就会更有信心申请一所好学校。 Peter参加基础口译考试的过程相当顺利。 。

后来托福基础培训班，当他从五升到六时，彼得再次参加了托福初级考试。 他并没有提前报名参加任何专门辅导的培训班。 使满意。

今年，我们还让 Peter 参加了约翰·霍普金斯大学 CTY 天才营。 这个夏令营在国外是比较认可的。 夏令营期间，会安排从早到晚的课程，让孩子真正学到东西，帮助他以后申请国外学校。 有帮助。 天才营的考试要求孩子挑战比同龄孩子高2-4级的内容。 这仍然是困难的。 彼得准备了不到一个月，后来科学得分达到了99%，这意味着他的科学水平超过了99%的人。

其实，为了这些英语考试，他并没有专门报名参加培训班来做考前惊喜。 这只是他每天的积累。 他一直在鲸鱼小班学习，并参加国际基准课程。 他注重修炼内功，不断学习，听、说、读、写能力全面提高。 即使在考试中，他们也取得了令人满意的成绩。

Whale：与应试教育模式相比英语，您认为Peter接受的国际对标英语教育有哪些优势？

P：优势主要体现在英语思维上！ 有些孩子英语成绩不错，但表达时要经过中文，表达方式和发音也比较中国式。 Peter无论是接收英语还是表达英语，都不需要经过中文。 他可以非常自如地使用这种语言，就像他的母语一样。

在日常生活中，我明显感觉到他的英语能力已经远远超过了我。 听音频的时候，如果我听得很仔细、很用心，我可能会错过一些内容，但他听得很轻松，就像我们听中文一样。 他不用那么费力，不断地听就能抓住要点。 当彼得还在上二三时，我发现我的英语阅读能力已经不能帮助他了。 他做的阅读理解题我觉得很难做。 为了不落后，我经常参加英语打卡学习，但我却跟不上他的进度。

（Peter的英语作文）

他没有专门背单词，但是通过广泛的阅读积累了大量的词汇。 有时我们看一些原著托福基础培训班，他在原著中看到了我比较陌生的单词，但他不能直接成中文。 什么意思，不过他可以用场景来解释那个词汇。 这就是完全调用英语思维的过程。

与他的同学相比，他的许多同学在课堂上花费了大量的时间来背诵和记忆英语背诵任务。 对于彼得来说，这要容易得多。 因为他有英语思维，他大概记住了自己想要表达的意思。 意思是，不需要死记硬背，会用地道的英语说出来，这样就节省了很多时间，可以用来复习其他科目。

由于时良好的英语能力，Peter考入了上海一所不错的外语。 被这所学校录取的孩子英语能力都很好。 我们也担心英语学习会开始困难，但事实证明并非如此。 他的学习状态还是比较宽松的学英语，成绩还是名列前茅的。

虽然与国外同龄人相比还有一定差距，但在鲸鱼小班学习，绝对缩小了这一差距。 有了英语思维，以后更容易融入出国留学。

我总结了Peter的英语学习经验，就是不以考试为目标，而是以英语为具，注重输入，培养内功。 这样孩子的听、说、读、写能力全面提高，培养英语思维，能够应对考试。 也不错。 现在，对于Peter来说，在鲸鱼小班上课已经成为他日常生活的一部分。 他会主动课前预习、上课、课后复习。 他使用英语变得越来越自如。 这是正确的道路。 反映一下吧！