与那些作多年的职场人士相比，职场新手的经验相对匮乏，他们的应对突发状况的能力尚显不足，因而对于职场上的一些称呼问题往往感到迷茫。
在90后李依依的职场交流群中，“导师”这一称呼以日均30次的频率频繁出现。她目前在北京从事市场营销相关的作，这个称呼已经成为了她与合作伙伴日常交流中不可或缺的固定表达。
在河北廊坊从事作的李盈莹，累积了将近十年的职场生涯。在多数情况下，她习惯用“姓氏+职务”或者“姐/哥”这样的称呼来与人交流，然而在参加培训或会议等需要向他人请教的时候，她还是会选择称呼对方为“老师”，因为她觉得这样既显得礼貌，又给人一种亲切感。
近期，央视网在微博上开展了一项名为“你是否经常以‘老师’这一称呼来称呼他人？”的投票活动，吸引了十万名网友的参与。根据调查结果，大约有三分之一的受访者表示他们经常会用“老师”这一称呼。
职场中，恰当的称呼是塑造良好职业形象的关键要素，它对人际互动的成效有着显著影响。其中，“老师”这一称呼，因其既表达尊敬又不易出错，被誉为称呼界的“万能选择”。尽管如此，随着“老师”的广泛应用怎样称呼外教老师比较礼貌，也有人觉得这种用法存在滥用之嫌，似乎是对那些从事教育作的老师的不敬。那么，我们究竟该如何恰当地使用“老师”这一称呼呢？又该如何在职场中挑选合适的称呼方式呢？
当“老师”这个称呼“通货膨胀”
王欣在一家科技担任运营职务，她对别人称其为“老师”这一做法感到不悦，认为这不过是一种的客套、一种故作姿态的文化表现。尽管她偶尔也会这么做，但通常只是出于随波逐流的考虑。在职场中，她更倾向于与同龄人直呼其名，而对于年长的同事，她则习惯性地用“哥姐”或“老板”来称呼。
最初，北京第二外国语学院中瑞管理学院的人力资源管理课程讲师范阳阳对此感到困惑。“为了准备一节课，我们事先查阅了大量的书籍和资料，经过归纳和整理，将知识传授给学生，这才有了‘老师’这一称号。但是，现在许多人并未付出相应的努力，却同样被冠以‘老师’之名。”她认为，这种行为是对教师这一职业称呼的不当使用。
范阳阳后来慢慢认同并领悟了这一情况。“三人行，必有我师。”她深信，随着群体间的交流日益频繁，课堂并非获取知识的唯一途径。若有人能从他人那里学到知识，那么那个人便可以被视为他的老师。表面上，似乎任何人都有可能被称为‘老师’；然而，实际上，许多人心中都有自己的评判标准。只有当一个人真正尊重并认可对方时，他才会使用这个称呼。”范阳阳说。
赵丘，这位来自东北的95后女孩，在职场称呼的问题上进行了深入的摸索。在求学阶段，她从未对学校以外的人使用“老师”这一称呼。到了研究生三，她在一家公考培训机构实习，因为内不少员同时担任职员和教师的角 {MOD}，她便直接以“老师”称呼领导和同事。毕业后，赵丘加入了哈尔滨的一家与物流运输相关的，同事们习惯用“哥姐”来相互称呼，她也继续保持着这一习惯。
赵丘首次以“老师”这一称呼来尊称他人，是在去年的这个时候。那时，她被调派至北京总部作，与此同时，还有来自其他地区的作人员一同前往。“在那些日子里，同事们彼此都尊称对方为‘老师’，起初我以为大家之间并不熟悉，所以用这种方式表达敬意。然而，随着时间的推移，我渐渐明白这种称呼已经成为了一种通用的尊称方式。”在她眼中，频繁地，大家都是在职场中相互汲取知识；尤其是初入职场时怎样称呼外教老师比较礼貌，那些指导你的前辈，就像是你的导师，尊称他们为“老师”并无不妥。
丁花作为深圳的一名教师，对“老师”这一称呼的普遍使用持开放态度。“姓氏更容易记忆，而且称呼‘老师’显得更为尊敬。”鉴于她在学校作，与同事间互称“老师”对她而言，显得非常自然。然而，也有例外情况学英语，她表示：“学校的财务和行政人员并非教师，直接称呼他们的名字可能会略显尴尬，因此，我最终也选择了称呼他们为‘老师’。”
浙江商大学杭州商学院商与人力资源管理系的教师来半分认为，“老师”这一称呼可以避免尴尬。在职场中，称谓往往随着职业的变迁而演变。有时候，我们可能不确定该如何恰当地称呼他人，但“老师”这一称呼，无论是对男性还是女性，不论职位高低或行业差异，都是一种通用的选择。
称呼重要，但专业度更重要
来半分提出，称呼不仅界定了人际间的社交纽带，同时亦映射了文化风貌。从称呼中，我们可以辨识出双方关系的亲密度，而尊称的使用则彰显了对对方的敬意。
记者在现场看到，各行各业中，对于职场称呼的选择各有不同：互联网企业里，人们常用昵称或是“×同学”这样的称呼；而在外资企业，人们更倾向于使用英文名字；某些行业的人喜欢用职业名称来称呼，比如“×医生”“×导演”；而另一些行业则直接叫名字，或者按照年龄称呼为“哥姐”……
职场环境日新月异，给从业者带来了称呼上的难题。若称呼失当，尴尬局面便屡见不鲜。
丁花坦言，她最感到困扰的是如何称呼那些与她年龄相仿但作资历较深且担任了一定职务的人。在这种情况下，有的人会采用“姐”或“哥”这样的称呼，但包括丁花在内，许多人对此并不认同，“至少得相差七八岁，我才能接受叫‘姐’”。
新来的同事年纪与丁花相仿，却始终称呼她为“姐”。他可能以为这样显得十分尊敬，然而这却让我感到极不舒服。随着彼此关系的亲近，丁花向我倾诉了她的困扰，并详细对比了我们的出生日期，最终惊觉那位同事的出生月份竟然比我还要靠后。
李依依和刘芳在咨询行业作时，都曾为职场称呼感到困扰。李依依刚步入职场不久，便被指派负责与一位关键客户进行沟通。这次交流是通过网络进行的，对方竟然称呼她为“李老师”，这让李依依感到既惊讶又受宠若惊。她觉得自己还太年轻，资历尚浅，不足以承受这样的尊称。“我是否应该告诉对方，叫‘依依’或者‘小李’更合适？”李依依心中产生了这样的疑问。李依依向同事请教，却被告诫不要提及，“这样做可能会降低你的身份，让对方对你产生轻视，对你的问题不予重视”。尽管不清楚提及称呼是否真的会对后续交流造成影响，李依依还是决定谨慎行事，没有将这番话讲出口。
在实习期间，刘芳被分配至乙方参与项目，却遭遇了一个不恰当的称呼——“刘总”。然而怎样称呼外教老师比较礼貌，她并没有像李依依那样，而是礼貌地回应道：“您不必如此，直接称呼我‘小芳’即可。”刘芳坚信，这并不会让她在团队中感到被冷落。
称呼的不当可能会对对方对你的重视产生一定影响，然而，核心问题在于你个人的专业能力。深入分析，若你的专业水平足够高，对方将不会对你的称谓是“小李”还是“李老师”过分关注；相反，如果对方对与你的交流内容并无兴趣，那么无论你如何称呼，都难以引起他们的重视。“称呼固然重要，但相较于实际的作内容，其重要性则显得微不足道。”她这样说道。
范阳阳觉得，众多人往往显得极为谦逊，担心被人过分推崇。但事实上，既然双方能够携手合作，那么至少在沟通的环节，彼此间应保持一种平等的姿态。她认为，称呼“老师”正是平等的一种表现，而“小+姓”这样的称呼通常只适用于上级对下属、长辈对晚辈之间，在合作关系中采用这样的称呼是不恰当的。
若想与对方增进亲近感，范阳阳认为主动提出自己偏好的称呼是一个不错的选择。“一旦你表达出来，对方便会根据彼此的关系进行评估，若关系尚未足够亲密，对方很可能会维持原有的称呼。”她如此说道。
提前准备，避免尴尬
进入一个新环境或认识新人，如何选择合适的称呼？
提供一些建议，需从职业属性、社会地位和企业文化等角度入手，对各类职业进行划分。接着，依据这些类别来掌握相应行业的交际规范。在称呼的选择上英语培训，还需考虑与对方关系的远近，关系亲近时，称呼可以更为随意；而在正式场合，称呼则需保持庄重。
范阳阳指出，某些职业拥有独特的称谓，例如程师常被称作“姓+”，导演则通常被称为“姓+导”。这些独特的称谓带有个性化特征，运用它们可以显示出你对对方的尊重。然而，若你对此不甚了解或者没有合适的称谓，称呼对方为“老师”无疑是更为稳妥的选择。
在采访记者的前日，范阳阳接待了一位来自的人力资源部门负责人。这位负责人姓付，若直接以“付总监”相称，可能会与“副总监”混淆阿卡索外教，造成误解。于是，大家习惯性地称他为“付老师”，以避免此类尴尬情况的发生。
观察发现，与那些作多年的前辈相比，职场新人们往往缺乏作经验，应对突发状况的能力也不足，对于如何恰当称呼他人常常感到迷茫。她向年轻人提出建议，遇到不熟悉的人时，不妨事先向有经验的前辈请教或者查阅相关资料，弄清楚恰当的称呼方式。“万一真的遇到让人尴尬的情况，要保持心态平和，迅速调整自己的情绪。总体来看，大家对于年轻人还是相当宽容的。”她这样说道。
在自我介绍环节，来半分主张，需根据所处情境灵活把握。若是在前辈的引导下参与，并非社交活动的焦点人物，那么不妨低调行事，避免过于张扬。需根据整个交流的节奏，来决定自我介绍的详略程度。若系单独拜访，则务必进行介绍。
同时提醒，需注意，上述做法源自我国传统文化，但在外交外事活动中并不适宜。在外交场合，往往涉及跨文化交际，对称呼的选择需特别谨慎怎样称呼外教老师比较礼貌，并需提前做好充分准备。
范阳阳期望那些被称为“老师”的人能够自省：他们是否真正配得上这个尊称？她强调叫谁都叫老师？如何选出合适的职场称呼，“老师应当给予学生积极的引导，每个被称为‘老师’的人都应具备这样的资格。”
(应受访者要求，本文除范阳阳、来半分外均为化名)