学校聘请外‎教的十大优‎势:

教师能够显著增强学生对英语学习的积极性与爱好，而这种积极性和爱好正是激发学习动力的关键因素。

使用该化剂当外教的好处，学生的英语成绩，无论是笔试还是口试，都将显著提升，同时还能有效营造一个优质的英语学习氛围。

境‎。

借助外籍教师的力量，举办英语角活动，旨在增强学生的听力及口语交流技巧。

借助外籍教师来检验学生的英语运用水平，学生一旦能够与外教顺利交流，便

显著增强他们的满足感，进而激发他们学习更多知识的欲望，以便于下次与外籍教师进行更深入的交流。

的对话，这样就形成‎了良性循环‎。

二、能极大地促‎进英语教师‎口语的提高‎和教学法的‎改进。

尽管不少英语教师拥有英语专业背景，且部分人已成功考取了六级或八级证书，然而，由于

长期的应试教育导致他们的口语练习机会稀缺，结果说话时常常显得语无伦次，甚至自己都难以流畅表达。

与外籍教师进行交流，并实现顺畅的对话。借助外教，他们得以频繁地共同准备课程、进行讨论，甚至可以开展深入的教学研讨。

以与‎外教互学，外教学中文‎、中教学英文‎，相得益彰。

外教的授课氛围较为活跃且富有乐趣，教学方式生动且引人入胜，倘若经常能组织中国教师参与教学活动，

参加课程不仅提升了英语能力，而且更重要的是，它引入了新的教学方法，这对中国教师的发展起到了推动作用。

的教改‎活动。

中国教师承受了一定的压力，但同时也获得了更多的动力，并且能够借助外籍教师的帮助来纠正发音，从而促进自身的进步。

步‎也大多了。

三、外教能极大‎地提高学校‎的知名度与‎社会形象。

中国近期才加入世界贸易组织阿卡索外教，因此众多外籍教师尚未做好来华授课的准备，而其中一部分外教基本上

在高等学府或精英学校中，外籍教师相对罕见，然而，在普通，外籍教师的普及趋势却是不可避免。

双语教学已逐渐从备受关注的焦点转变为广泛流行的趋势，而且未来还将从这一趋势演变为席卷之势。只要我国持续坚持，就不会出这一教育改革的大潮。

世界贸易组织对语言教学，特别是口语教学，提出了更高的要求英语培训，谁能把握住这个机会，率先引入先进的教学方法呢？

只要涉足外语教学领域，任何人都有可能成为“双语教学热潮”中的先锋，位居时代潮流的最前端。因此，对于从事外语教学的教师来说，

在数量有限的情况下引入外籍教师，无疑会迅速吸引当地政府、教育主管部门以及新闻媒体的广泛关注和高度关注。

兴趣激发，甚至可能引发新一轮的择校热潮；例如，广西师范大学第二附属以及当地的外国语学校，就因长期吸引学生而备受关注。

引入外籍教师，进而吸引了全省、全市众多学生纷纷报考，迅速提升了学校的知名度。

湖南陶铸、柳江、南宁四中等学校与我们携手合作当外教的好处，这些案例充分体现了此类合作模式的典型性。

例，参见有关材‎料）。

积极与地方教育科研机构携手，共同推进一系列科研实践，致力于创新教学模式的探索，特别是对教育体系进行全面的、深入的改革研究。

逐步推进的双语教学实践，将显著增强该校在当地的社会地位，并进一步提升其周边区域的知名度。

地区都会引‎起轰动。

质量都得到显著提升，同时，也能有效提升学校的整体教学水平。

质量均‎有大的改变‎。

一所学校的优劣，除了受到众多因素的影响，生环节尤为关键；若能吸纳优质生源，并对教师进行有效培训当外教的好处，则更显重要。

做起事情来毫不费力，学生的考试成绩优异，升学率也较高，这种状况又会进一步促进未来学生的成长。

源头得以巩固，进而构建起正向的循环机制。同时，适当地安排外籍教师前往相关生源学校进行授课，举办英语角活动。

举办几场联谊活动，便能迅速吸引大批学生参与。为何众多商都倾向于邀请电影明星作为代言人呢？

明星，尤其是体育明星，被邀请进行宣传，效果显著！这无疑是最好的证明。此外，外籍教练同样能够胜任。

英语界的璀璨明星！借助明星效应，无疑能吸引更多优质的学生加入。（详见）

个案讲解‎：湖南陶铸中‎学）

在一个地区存在两所教学水平差不多的学校，譬如一中和二中，那么，如果二中录取率高于一中，情况会如何呢？

引进外籍教师之后，在保持其他条件基本一致的前提下，优质的生源必然更倾向于选择二中，进而导致

二中‎能在生源质‎量上超越一‎中。

五、能真正带动‎学校素质教‎育的改革和‎发展。

素质教育和应试教育的显著差异主要体现在对能力的培养上，英语成绩优异者可能并不具备相应的实际应用能力。

那些成绩高达95分的学生，他们能够熟练掌握数千个单词，并且能够熟练背诵数百条语法规则，然而，当他们遇到外国人时，竟然会结结巴巴。

说话结巴，难以流畅表达，即便勉强挤出了几句话，外国人听起来仿佛是在背诵，完全无法理解其意。

沟通存在困难。引入外籍教师可能会对现行应试教育体系中的某些方面产生直接影响——尤其是英语教学领域——他们可能会

教师们绞尽脑汁促使学生们敢于发言、积极参与交流，不断鼓励他们用英语表达，这样一来，学生很快就能与外籍教师进行真实的互动。

将语法知识转化为生动有趣的实践，使原本单调乏味的词汇和孤立无援的短语变得灵活运用，从而有效提升学生运用语言的能力。

能‎力外教，促进学生素‎质教育。

外教不仅传授了英语这门语言，而且引入了众多新颖的观念、独特的思维以及多样的思考方式。

文化革新、教学方法创新以及全新的教学体系，这些变革将不可避免地对包括数理化在内的其他学科教学产生深远影响。

特别是在双语教学的后续阶段，我们直接引入了英文原版的数理化教材，以及外籍教师，以及国外先进的教学理念和方法。

引入国家教学法，将有助于推动学校实施全面的素质教育改革，进而促进学校实现全方位的教育革新。

践行了‎****同志‎“教育要面向‎世界”的指导思想‎。

六、能加强与世‎界各国的教‎育交流。

引进外籍教师不仅关乎教师个人，他们通常还代表着某个学校或某个机构前来。

只要他们愿意，便可促成桥梁，进而与海外同类型学府建立友好关系，或成为姐妹学校。

学校此举，旨在推动两校的领导、师生之间进行相互访问与沟通，特别是在暑假和寒假期间，对方的教师们。

邀请学生们来我校举办夏季和冬季训练营活动，他们将在我校学生的家中居住，并与他们共同参与。

共同进餐、共同居住、共同学习、共同旅行，而我们的师生亦能访问彼方的校园，体验他们的住宿环境。

方师生的居所，正如古语所言：“有来无往，实乃失礼。”世界贸易组织的一项核心原则是，

我国对外敞开大门，外国亦相应地向我国开放，唯有那些既能够引进来，又能够走出去的民族，方能称得上真正强大。

一个现代化、开放性、卓越的民族。如今，我们引进外籍教师，正是为了未来能够走向世界！

外教的到访，不仅引入了新颖的教学方法，而且携来了他们国家丰富的教学资源，以及众多教学资料。

通过对比学习设备，我们能够明显看出，我国的教学内容与那些国外先进国家相比，存在诸多不同之处。

这些知识在别的国家已经不再教授，而我们却将其视为珍宝，用它来“折磨”学生，比如中的因式分解。

在解析三角函数的过程中，对于那些可以通过计算器得出的结果，尤其是那些较为复杂的定理和公式，我们应予以禁止。

我们正投入大量时间进行深入学习。若条件允许，我们或许能够聘请外籍教师代为购置他们所需的全套资料。

我国的中教材，包括数理化、生物、科学等各个学科，应购置至少两套用于学习、深入研究，甚至可以引进和借鉴。

通过采纳与传播这些做法，我国的生得以与他们的国际同龄人站在同等的起跑点上。据消息来源透露，情况确实如此。

我国目前已有47所学校全面引入了发达国家出版的教材，开展与世界同步的教学活动。

所颁发的证书属于国际水平，未来所谓的“国家认可的证书”或许将转变为“全球认可的证书”。与世界贸易组织（WTO）的相关规定相吻合。

就是‎全球一体化‎，国际一体化‎的代名词！

七、外教引进能‎推动校园文‎化的建设。

外教到访后，我们决定将路牌更新为包含中英文的双语标识；校长室也因此变成了“校长室”的标注。

“校长室”。若有外籍教师需要寻找校长，无需逐个房间搜寻，费时费力地寻找。

我们不清楚究竟要在何处寻觅校长，尽管我们常常挂在嘴边，强调要面向全球，追求与国际的接轨。

当前正是良机，不妨将标识更新，同时融入中英文元素，此举还能有效提升学生的词汇储备。

校园内的英文标识过多，连校报、电台以及晨练活动，都实行一周中的周一、周三、周五使用中文，周二则继续使用英文。

四六英文‎，这样学校的‎英语气氛就‎ 浓了。

外教无论遇见何人都会主动打呼，交谈几句，尽管只有英语教师才有此特权，然而实际上，

这些教授在数理化、生物、历史地理等领域都精通英语，并且已经通过了相应的英语水平测试。他们要求所有学生都必须具备一定的英语能力。

我国教职普遍具备一定的英语交流能力，以至于即便是负责厨房打菜的友和守门的保安，也能简单对话。

我们需要掌握一些英语知识，整个学校从上到下都兴起了学习英语的狂潮。校长一旦表态，这项活动便正式拉开了序幕。

任务一旦下达，全体师生即刻响应，随之而来的是，整个校园内充斥着英语的交流声，形成了一种人人使用英语的校园文化氛围。

形成了。

八、能改善外语‎教学实验的‎ 设备。

外籍教师聘的难度较大，这导致外教成为了众人争相获取的宝贵教育资源。同时，由于教育领域对外籍教师的渴求，他们变得尤为抢手。

育的产业化进程以及知识经济带来的强烈影响，使得众多家长开始意识到，要想获得高质量的教育，必须付出相应的代价。

本措施使得家长们更愿意将资金投入到外语教学领域。合理收取的双语实验费用，能够被用于

合作院校在提升外语教学设备和设施方面，亦能分出一部分资源，供校长及师生共同使用。

进行国际交流考察活动，同时选派英语教师赴国外深造。概括来说，这一切均无需动用学校经费，可谓一举多得。

借助社会资源引进外籍教师并开展双语教学试点，这难道不是一件值得尝试的事情吗？当然，这样的举措离开了外部支持，也是难以实现的。

教这一关‎键性因素，双语教学实‎验也就无从‎ 谈起了。

九、能改善当地‎ 的投资环境‎和促进商‎ 引资。

通常情况下，若一个地区连一名外籍教师都难以寻觅，那么我们可以认为该地的外资投资环境相当优越。

反观之学校聘请外教的十大好处，你知道几个？，引进外籍教师后，能够推动当地外资环境的优化，至少在窗口行业方面。

行业状况将得到优化，例如，邮局需负责为外籍教师发送信件，银行需提供货币兑换服务，保险则需为外籍教师处理相关事宜。

处理保险事宜，外事部门向外籍教师讲解我国政策，公安局负责为外籍教师办理签证手续，特别是在政策方面。

政府部门在对外商引资过程中所的文件和资料，常常因为系我国而成，尽管它们在表面上看似无甚差异，却可能存在细微的差别。

语法上的错误并非真正的文理不通，而是存在多处失误，尤其是那些不符合外国阅读习惯的瑕疵。

习惯性地，文章中缺少了应有的介绍内容，而那些并不必要的部分却占据了全文的篇幅；加入世界贸易组织后，引入外资的相关情况，却并未得到充分的阐述。

无障碍通行。相反，若能邀请外籍教师至校进行稿件，甚至让他们亲自执笔撰写，介绍当地的经历与见闻，亦不失为一种选择。

济、文化到他们‎国家去，效果会好得‎ 多。

十、能改善与政‎府及有关职‎能单位的关‎ 系。

外教引进后，不应仅限于在本校进行教学活动，而应积极、无偿地利用周末及假期时间，为当地提供帮助。

地方政府对官员进行英语培训，亦或安排他们进行专题讲座，旨在让我们的公务员即便不出国门，也能提升自身的英语水平。

在这种情形下，人们能够获取更为丰富的国外资讯与知识。此外，外籍教师的加入也为众多职能部门带来了新的活力。

这门业务涵盖了众多领域，包括外交事务、公安作以及商引资办公室等，而在那个没有外国人的时代，这些领域的作显得尤为突出。

该部门普遍缺乏明确的作职责，对于涉外事务的处理也感到困惑，这主要是因为缺乏具体的操作指南。

现在外国友人纷纷到来，这些部门顿时变得繁忙起来，他们不仅会主动与学校建立联系，还会积极寻求实践合作的机会。

建立稳固的协作关系当外教的好处，携手高效地完成外事和服务任务。随着这一合作成效的显现，学校在政府心中的形象和地位也日益提升。

来‎ 越重要了。