摘要：

趣味教学在激发学生英语学习热情、提升课堂成效方面扮演着关键角 {MOD}，尤其在英语教育中显得尤为关键。对于认知能力有限的生而言，通过多种途径和手段使教学内容充满趣味性至关重要。本文从探讨英语教学趣味教学模式之必要性的角度出发，深入分析了构建高效趣味教学模式的方法，旨在为提升英语教学质量提供有益参考。

关键词：

英语；趣味教学；教学模式

1前言

教育改革的持续推进使得新课程标准对教学活动提出了新的期望现代教学网英语，其中，趣味教学模式近年来在教学中备受关注。这种模式强调教师需采用富有创意且充满乐趣的教学手段与技术，以构建一个愉悦的学习环境。通过激发学生的好奇心，趣味教学模式旨在增强教学的趣味性，进而提升学生的学习热情探索英语教学论文：趣味教学构建的重要性及方法？，以期实现更佳的教学成效。趣味化的教学方式对于激发课堂活力、增强生的专注度和学习热情、提升教学成效等方面具有显著效果，同时，阶段英语学习的优劣直接关乎今后英语学习的质量，故而提升英语的教学质量显得尤为关键。社会信息化进程的加速使得传统的英语教学模式的问题逐渐显现，面对快速进步的现代社会教育背景，改变英语的教学方式，引入趣味性的教学方法，以及激发学生的学习热情，已经成为一种迫切的需求。

2趣味教学模式构建的必要性

2．1传统教学模式不适应现代教学发展的需求：

随着现代经济社会迅猛发展，教育教学领域亦经历着持续变革，然而，传统的英语教学模式的不足逐渐显现，学生被动的学习态度严重制约了学习效果，具体体现在以下几方面：首先，教学方法陈旧，教师往往以主导者的身份机械地向学生传授英语知识，却未充分考虑学生的接受水平来调整教学节奏，这削弱了学生的学习热情；其次，教学活动缺乏多样性，生对理论知识的吸收能力有限，而教学活动本应是提升学习效率的关键途径，但当前英语课堂上的活动形式单调，内容过于抽象，缺乏生动性，难以吸引学生，甚至适得其反；最后，教学内容过于陈旧，过于抽象学英语，难度偏高，英语作为生认识世界的重要具，其教学内容理应与时俱进现代教学网英语，不应局限于过时的教材，只有与社会的进步同步，才能充分发挥英语教学的价值，避免学生产生厌倦情绪。

2．2适应我国英语教学发展的必然选择：

我国发布的针对英语教学课程的相关规定中现代教学网英语，明确提出了英语教学应达成的三个主要目标，即情感发展目标、语言知识掌握目标和语言运用能力目标。在这三个目标中，情感发展目标被置于首要位置，其在英语教学中的关键作用显而易见。情感目标旨在唤起学生对英语学习的兴趣，进而增强其学习动力；通过心理层面的引导，培育学生对于英语学习的情感与习惯，同时逐步增强他们对英语学习的自信心。然而，传统的英语教学在阶段往往忽视了与学生情感的互动，未能从激发学习兴趣的角度入手来提升学习效率，这样的做法已对学生们学习英语的积极性产生了压制，同时也妨碍了生英语智力的发展与潜能的发掘。鉴于此，强调学生作为学习主体的地位，并致力于激发学生学习兴趣的趣味化教学模式，便成为了符合我国英语教学发展趋势的必然选择。

2．3为学生打下良好英语基础的关键途径：

在当今社会，竞争愈发激烈，英语在作和学习中的重要性日益增强。因此英语培训，从小阶段起，构建坚实的英语学习基础，对于当代学生而言，显得尤为关键。教学趣味性首先关注激发学生的兴趣，将学生置于教学核心，借助多样化的课堂互动手段作为辅助，为学生精心设计既科学又合理的课程进度和教学内容，进而使学生心理上逐步适应英语学习，逐步增强对英语学习的兴趣，这对提高英语教学效果大有裨益。

3构建英语趣味教学模式的途径

3．1丰富教学活动形式，激发学生学习兴趣：

教学活动对学生深化和掌握理论知识至关重要，个体兴趣正是在参与这些活动中逐渐培养和激发的。鉴于生的认知能力有限，持续的乏味理论教学往往会导致学习效果下降。因此，多样化的教学活动不仅有助于维持英语学习的兴趣，还能成为推动英语学习的强大动力。然而，传统的单一教学形式已无法满足现代教学的需求。为此，教师们应主动吸取那些成功的趣味教学活动经验，并依据班级学生的整体学习状况，采纳适宜的活动教学方法。这包括课堂上的看图猜英语游戏、角 {MOD}扮演，以及学生向教师提问等多种互动交流形式。总之阿卡索外教，活动越丰富越能激发学生的学习兴趣。

3．2提高教学内容的趣味性：

新课程标准下的英语教材在增添趣味性方面已取得一定成效，然而对于阶段的学生而言，教材所涵盖的知识内容尚显不足。因此，教师需通过多种渠道搜集丰富多样的趣味知识，以辅助提升教材的趣味性，进而激发学生的学习热情。再者，增强课后作业的趣味性至关重要，因为课下作业是学生巩固课堂所学知识的关键步骤。只有提升其趣味性和吸引力，才能激发学生的学习热情，进而巩固所学知识，助力生更好地接受英语学习。比如，在教授家具相关课程时，教师可以布置让学生在家中的家具上贴标签的作业，并鼓励家长通过班级交流平台进行分享现代教学网英语，以此实现学习资源的共享。同时，这也有助于教师监控学习效果，对于提升英语学习的整体质量和课堂教学效率具有深远意义。

3．3发扬民主，强化与学生沟通交流，营造和谐课堂氛围：

在英语教学活动中，学生应占据核心地位，教师则扮演辅助角 {MOD}。教师需在授课过程中，重视与学生的沟通交流，积极解答他们的疑惑，以便更科学地规划教学内容，提升课堂教学的效率。此外，师生间的积极互动有助于营造轻松愉悦的学习氛围，减轻学生对英语学习的畏惧和抵触情绪，使学生在轻松愉快的环境中实现英语学习的目标。在学习house课程过程中，学生可以讲述自己家中房间的布置，并与教师及同学们展开互动，通过想象与交流来掌握英语词汇。如此一来，学生们学习英语变得更有趣味，教师的教学作也变得轻松愉快，有效提升了课堂的活跃度，充分展现了趣味教学的优势，进而增强了英语教学的效率。

4总结

在现代英语教学中，选择构建富有趣味的教学模式是提升教学质量的关键途径。这种模式能够满足生有限的认知需求，激发他们的好奇心，进而促使他们主动接受并学习英语。通过这种方式，不仅能够有效提升英语教学的品质与效率，还为生未来的英语学习奠定了坚实的基础。同时，我们必须意识到，趣味教学模式在英语教学领域的应用时间尚短，其中存在诸多问题，且其潜在价值尚未充分挖掘。因此，我们必须不断总结经验与教训，以便实现更可持续的发展。

作者名为于志伟与韩艳杰，所属机构位于山东省临沂市郯城县杨集镇中心。