2020年12月11日中午，城市与环境学院生态系在Yifu二楼的3301会议室举行了教师交流午餐会议。 Wang Yan老师组织并主持了会议。来自生态学专业的六位老师，唐·扬港，郭金瓦瓦，郑昌阳，朱·比奥，王·拜，王·肖彭和姚明，以及2020年2020年2020年研究生Park Shilong研究生代表的研究生代表，两名班长和Ge Mengshuai的大学生辅导员，以及20名学生，以及20名学生，以及20名学生，以及20名学生学英语，以及20名学生生态学专业英语，以及20级的学生，以及20级的学生。

会议开始时，老师王Yan简单地开了一个开场，建议每个人都可以通过座位流与他们想知道的老师交谈。然后，教师根据他们的研究方向，实验方法，生态站构建和其他内容来介绍自己。学生们还依次介绍自己。在相互理解会议之后，每个人都交换并讨论了一些与生态有关的问题。

首先，19的同学Zeng Kefeng询问了有关生态学与各学科之间的联系的问题。从生态学作为“现代自然主义”的角度来看，唐·扬港先生解释了各种学科在生态学研究中的应用，并强调生物学是生态学的基础，和中文是生态学学科研究的“两条腿”。王·谢彭（Wang Shaopeng）老师还根据自己的主题背景以及和生态学的结合分享了他的思想和收益。 2020年教师Park Shilong的研究生Xu Hao回顾了生物学量的三个强制性内容的知识分布，并认为大学的生态学相对接近在高到的生态系统水平。同时，他还提到，与相比，大学的生态学方向是多种多样的，每个人都有基本知识，但是大学的生态老师将在研究问题上更加精致和多样化。

在了解生态学与高科知识之间的联系之后，学生们也更加关注国内生态学科的发展。 20的本科生Luo Yiting提出了有关国内和外国生态受欢迎程度之间差异的疑问。郭金瓦（Guo Qinghua）老师认为，该主题的发展与国家发展阶段有关。在我国的下一个发展时期外教，生态学会将吸引越来越多的国家关注。研究不同的生态系统时，生态学研究人员和学生也可以将足迹留在更美丽的山脉和河流上。后来，唐·扬洪先生以国家环境研究所的发展历史为例，强调生态学在各个国家的发展战略中的重要地位。

接下来城市环境·活动|教师交流午餐会议主修生态学，20的大一新生张Yiming询问了一个关于生态学和自然地理学之间差异的问题。朱·比亚（Zhu Biao）老师认为，自然地理学中的地理主要强调非生物自然环境，而生态学则更多地侧重于环境和生物的交汇处。由于许多宏观尺度的生态研究都需要地理和生物学的结合，因此自然地理知识对于研究宏观生态学是必不可少的。姚明老师从利益的角度介绍了他对这个主题的理解，并建议在他的本科生中，他更多地是在寻找自己喜欢的东西，将自己的利益与自己的优势相结合，不仅限于某个主题，而且还限于与不同的研究指示联系，并与老师进行了交流。老师唐·扬洪（Tang Yanhong）和郭金胡（Guo Qinghua）还谈到了现在的专业人士之间界限的逐渐模糊，他们更加关注他们拥有的专业知识，应该研究以问题为导向的方法。然后，教师郑成山和老师王Yan回答了生态学和自然地理课程计划中的问题。

之后生态学专业英语，来自所有的学生都询问了有关加入最高计划的方法和过程的问题，以及在本科学习期间研究生态专业时要注意的事情。所有老师和高级学生还提供了详细的介绍和。最后，学生离开席位英语培训，与他们想知道的老师进行一对一的一对一交流，并与老师添加了联系信息生态学专业英语，以便将来进行进一步的沟通。

这次午餐会议将学生与老师之间的联系从单向理解到双向理解，缩生和老师之间的距离，并建立了教师与学生之间有效沟通的桥梁。在这次午餐会议上，学生们对生态学和生态学的老师有了更深入的了解。老师的机智和幽默使场地发笑生态学专业英语，气氛放松而愉快。

生态专业的专业还将在未来进行各种形式的教师交流活动。欢迎学生继续关注！

最后，我要特别感谢学院青年联盟对这项活动的强烈支持。

由彭Zhaoyu撰写

摄影| Wei Jian Peng Zhaoyu

评论|王严

真实性检查|陈Yhao