当我们有所收获后，往往可以将其写成一篇经验文章，从而不断丰富我们的思想。 那么经验应该怎么写呢？ 以下是小编精心整理的5篇英语培训经验与感想。 欢迎阅读、收藏。

英语培训经历及感想1

我非常荣幸获得了这次极其宝贵的机会来提升自己的专业素质和业务素质。 通过这段时间的讲课以及与其他老师的交流，我在自己的课堂上有很多教学方法可以借鉴。 同时，我也认识到自己还有很多不足，也知道自己今后应该在哪些方面努力提高。 我简单说一下我这次培训学习的体会：

1.注重学校和班级英语学习环境的营造

英语学习环境实际上就是让学生眼睛看到的、耳朵听到的、嘴里说的尽可能是英语。 我就读的学校，内部台阶上都有英语单词和句子。 班牌、走廊窗户、黑板左上角的英语校训都是中英双语。 每个教室后面的墙上海报上也贴满了丰富多彩的英语内容。 ，比如一些西方节日的介绍等等。 上课和上课的指令也是英语的。 英语老师在课堂上也基本上用英语授课。 例如，一的学生可能听不懂，但他们会用手势等肢体语言让学生听懂，上下课打呼和告别时也会让学生说英语。 可以说，在校园里随时随地都能感受到英语，这带动了学生在校园学习中主动学习英语，形成了良好的校园环境。 给我印象最深的是教室里的英语角。 内容是在英语角写下新学的单词或句型。 即使英语课结束了，学生们一抬头就能看到今天学到的东西。 再复习一遍，增强学生的读书意识。

2、教具的充分利用和开发

我注意到，他们学校的老师不仅注重学校提供的学具的使用，而且还自觉地自己制作一些简单的教具来辅助课堂教学。 通过学具、教具的制作和使用，可以将抽象的书本知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，让学生在直接体验的基础上学习书本知识，最重要的是提高学生的学习兴趣。 激发他们的学习热情，从而使教学效果更好。

最后是PPT课件的应用与制作。 英语教材的一大特点就是贴近生活，图文并茂。 但时间长了，学生已经对产生了“审美疲劳”，于是他们就想出了一些新的教学思路和技巧，其中多媒体教学是一种很好的教学手段，精美的课件更能吸引学生的注意力。 ，能化静态为动态，抽象为具体，能提出开放性问题，设计巧妙。 课堂效率。

3.课外朗读作业

我发现他们学校学生的口语水平普遍较高。 大部分学生都能熟练地阅读课文，甚至能流利地背诵课文。 通过私下和老师们的交流，我知道他们对于朗读的作业特别重视，他们会时不时地检查学生的阅读识别情况。 可以说，课后大部分时间都花在听和读上，让学生注意模仿语气，培养语感。 老师分层安排学生朗读，即先让英语组长读给老师听，然后让大部分学生分组给组长读。 当然，对于一些后进生，老师会亲自督导。 同时，课外采用不同的奖励方式，鼓励学生每天坚持听、读、说英语，并由家长签名。 如果长期坚持，学生的阅读能力和语感都会增强，自然就不再害怕英语了。

4、营造“绩效情境”

本着“学以致用、学而用用、学以致用”的原则，结合语言作为交流具，在教学中充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，并使用它 学生在栩栩如生的教学场景习和使用语言。 他们经常创设各种表演情境，不仅为学生提供了表演的机会，而且可以让学生在情境中更好地练习本课的知识点，将难点简单化，并与生活结合起来，孩子们能记住更强、更多可用。

5、注重团体竞赛

小组竞赛可以实现小组成员之间的合作学习英语培训经历及感想，培养合作精神，同舟共济，帮助别人，也帮助自己。 他们学校的分组标准各不相同：男女PK； 按席位分组PK； 然后按照“组内异质，组间同质”的原则对pk进行分组。 其中我认为第三种分组效果最好。 这种分组形式可以形成群体之间的约束和互助。 优秀的学生可以帮助和监督后进生。 竞争力。

课堂竞赛让尽可能多的学生参与。 比赛贯穿英语教学的全过程。 他们在每个班级安排了多次比赛，并安排在教学过程的不同阶段进行。 同时，根据知识的难易程度，兼顾从到不同层次学生的参与，从而达到全班均衡发展的目标。 目的。

比赛的评审和评分方法是固定的。 上课前，老师把各组的名字写在黑板上。 实施过程如下：各班级的小组PK中英语课程标准培训心得体会，由老师和全班同学担任裁判。 如果正确，小组将获得一份副本。 课程结束后，将统计并公布获胜组。 这提高了学生的学习积极性。

总而言之，作为一名英语老师，必须要有扎实的基本功和驾驭课堂的能力，说起来容易做起来难。 这就需要我们不断学习，不断提高自身素质。 这次培训给我提供了一次难得的机会。 老师们精彩的课堂让我看到了自己的不足。 在今后的教学中，我一定要多学习、多学习，认真备课、上好每一堂课，同时做好课后反思，努力提高自己的专业水平。

英语培训经历及感想2

很荣幸聆听_教授讲述英语教师专业发展路径的报告。 首先，她用一幅十二岁孩子的来和我们讨论孩子心目中的好老师是什么样的。 对于一个好老师的标准，不同的人可能有不同的看法，但在这个孩子的心中，一个好老师应该把太阳挂在额头上，给每个孩子带来明媚的阳光； 老师的眼睛应该永远是两弯月牙，微笑时嘴角应该总是咧着嘴笑。 到耳朵...

老师传授给孩子的知识应该像蛋糕塔一样美味、层次丰富。 老师手里有一把天平，无论男生还是女生，永远都是平等的。 老师的心胸一定要宽广英语课程标准培训心得体会，足以容得下大海和蓝天……孩子的愿望是纯洁而完美的，而作为一名老师，我也在心里反思自己是否真正成为了孩子心目中的好老师。 惭愧，是否定的。 作为普通人，我们生活中可以有各种各样的情感，但站在讲台上面对孩子们的我们只有一个身份，那就是传道授业的老师。 我们不能让自己的情绪控制我们的教学热情，更不能把孩子的学习归因于孩子自身资质的迟钝，他就会失去信心和耐心。

培训期间，我们观摩了今年省精品课程一等奖和二等奖的两位老师的精品课程。 我受到了很大的启发。 一个是二十多岁的年轻老师，另一个是老老师。 学科相同，但采用的教学方法不同，也取得了非常辉煌的成绩。 不同的路线通向同一个目标。 就我个人而言，这位年轻老师的课给我留下了深刻的印象。 首先从她的着装来看，卡帕特衬衫搭配牛仔裙，卷发高高扎成马尾辫，给人的第一印象就是非常有活力、活泼。 她在课前热身时将学生分成两队，并为两队设计了口号和气势，这也渗透了本次专题将要学习的《中国小镇》。 因素。 引言部分结合几首中国民间音乐带领学生营造出一种简单活泼的课堂氛围，令人印象深刻。 其次，课件的制作具有独特性。 我特别喜欢用展示美国唐人街时所选择的两首音乐。 他们非常有活力。 我忘记第一张是什么了第二个选择是王力宏的《龙的传人》。 这些流行音乐节奏感很强，更受学生欢迎。 更容易激发他们的兴趣和积极性，有效活跃课堂。 而且老师自编的口号朗朗上口，很有新意。 最重要的是节奏紧凑、充满活力，既活跃了课堂，又演练了目标句子。 孩子们学得轻松、玩得开心。

这堂课亮点很多学英语，渗透着对学生的爱国主义教育。 最后，老师和学生们一起唱了一首歌，并高呼“我爱中国”。 将本节课推向高潮，也为本节课上了圆满的句号。 相比之下，另一位老师的课比较常规，但可以看出每个环节都经过精心设计，环环相扣，让学生在简单自然的环境中由易到难掌握知识。 从这位老师设计的课程中可以看出，她的教学功底扎实，教学艺术性很强，确实值得我们学习。

英语培训经历及感想3

教师在教学中需要有教学精神。 灵性是教师课堂活力的重要体现，是创造性教学的基础。 为期20天的英语教师暑期培训班在两位老师独特的教学风格、活泼的教学风格、丰富的课堂表达、热情的激励和鼓励以及我们不尽如人意的愉悦课堂气氛中落下帷幕。 本次英语培训的成功举办，与教育局领导和黄旭红领导对英语教师的重视和未雨绸缪的长远策略密不可分。 这次培训确实让我受益匪浅。 让我明白了提高众多英语教师素质的重要性以及英语课堂的教学方法和新理念。 下面我就谈谈我的感受。

这次培训为我们培养了两位来自上海师范大学的优秀老师。 说起年龄，他们比我小几岁，但他们流利的英语让我很羡慕。 尤其是在李老师的课上，你没有机会听到中文词汇，有时甚至听不懂。 她的声音和语调都很舒服。 起初，我不愿意用英语与她交流，但慢慢地、无意识地张开了嘴。 她反复强调，英语课就是要求老师用英语与学生交流，从而为学生创造学习英语良好氛围。 要让学生说英语，教师首先要做好引导。 在她的课堂上，我们总是在非常轻松愉快的氛围和环境中，欣赏真正的英语，谈论各种话题。 由此，我也思考了自己日常的教学活动。 如何才能让学生像我们一样体验到英语交流的乐趣和成就感呢？

我思考了很长时间，也不断总结和尝试。 在教学模式和方法上，要强调体验、实践、参与、创造。 这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，满足学生兴趣的需要。 我们为学生设计的教学内容必须能够引起学生的兴趣，如寓言、对话表演、游戏等； 实际的。 学生在课堂上学以致用，学中应用，反复练习，做到学以致用。 说到这里，我想起了李老师给我们唱的优美的英文歌曲、口号等等。 试想，连我们都喜欢这样轻松的沟通方式，更何况是学生呢？ 因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子喜欢的教学形式来组织教学。 虽然我们之前写论文或者教学的时候也知道这个概念，但是真正运用到课堂上的却很少，所以我们并没有完全达到我们课堂应有的教学效果。 我想这也是我这几天的训练所获得的一大收获。 尝试各种能想到的方式创造语境、交流平台和环境，千方百计吸引和鼓励开放，这一点非常重要。 的。

此外，罗老师还对我进行了英语发音、听力、教学方法、教学技巧、英汉等方面的培训，她采取了课堂培训和考试相结合的方式，让我们不敢怠慢。 每个学生都认真听课，认真准备考试。 尤其是语音课程，我掌握了很多发音技巧：连读、连读、停顿、降调、升调等。可能是因为有这门课的教材，我学得很认真。 在平时的教学活动中，我也能有意识地将这些语音知识灌输给学生，使自己真正学以致用。

最后，令我印象深刻的是，在两位老师的课堂上，无论我们说的是对还是错，好还是坏，他们都能用赞美的话语和眼神来鼓励大家。 作为学生，他们更喜欢得到别人的赞赏，尤其是老师的表扬，这给了他们动力，让他们更有热情去学习。 因此，作为一名教师，一定要学会表扬，并乐于表扬。 用花的语言表达最真诚的对应，用花的语言赞扬学生。

是的，今天的老师应该学会表扬。 因为学生就像荷叶上的露珠。 虽然它们晶莹剔透，但很容易破碎。 作为教师，我们要关心他们的成长，用欣赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的目光赞扬他们的每一点成功。 只有表扬才能点燃学生心中的火炬，让他们满怀信心扬帆起航。 今天的老师应该乐于表扬。 毕竟，表扬是一种欣赏教育，是一种情感投入，是一种激励人奋发进取的“爱”教育。

英语培训经历及感想4

我有幸参加英语教师强化培训。 这是一次难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

在五天的提高培训和学习中，我认真聆听老师的讲课，从老师的讲课中展现出知识的力量和教育艺术的魅力。 虽然学习时间很短，但我觉得在培训、学习和交流中收获很多。 以下是我这段时间的经历总结：

1、更新教育理念，提高个人素质。

通过培训，我的教育理念得到了更新，教学思路也得到了拓宽。

第二，提高语言，受益匪浅。

经过五天的学习，我们的听力、口语、能力都有了很大的提高。 主办方组织了丰富多彩的活动，让我们在快乐、自信的氛围习语言，让我们修正自己，提高对话沟通的能力。

3.善用教学资源，营造快乐的学习氛围

互联网是现代教学中最前沿、信息最丰富的教学方式。 在本次培训中，各位老师依托网络进行了精彩的教学。 打破传统教育师生在课堂上面对面讲课的方式。

这次培训也让我认识到教学中要运用多种方法，

A。 让学生当“小老师”、“模仿秀”；

b. 将肢体语言带入课堂

C。 情境表现法

d. 童谣和说唱。

唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等，可以让课堂教学充满生活气息

4.有趣的学习环境

通过这次培训，我真正体会到了学习兴趣的重要性。 只有建立积极、有趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点。 教学效果。

因此，在课堂上，要精心设计一些学生感兴趣的环节，让学生通过参与来体验和感知英语，从而达到事半功倍的效果。

（英语童谣的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地唱出来。这样，不仅可以提高学生的听、说能力英语课程标准培训心得体会，还可以大大提高学生的语感。因此，在教学过程中，可以经常播放一些英语歌曲，将单词带入一首旋律优美的歌曲中，会让学生听得津津有味，唱得开心，这样，学生有兴趣就会记住新单词。在玩的时候。

教师还应充分利用教材，采取对话、动手制作、形体表演、歌唱等多种形式开展活动，在学生学好英语英语兴趣）

五苏学校教育的乐趣与乐趣

生活需要一点艺术，教育需要一点优雅。 堂前的一幅，墙上的一个人物，桌上的一香炉，掌中的折扇，手腕上的手镯……无一不充满着我们苏派的欢乐与乐趣。教育。

6、认真组织课堂活动是课堂教学的保证

为了上好一堂英语课，教师必须在课前做大量细致的准备作，以便组织好课堂上学生与学生、学生与老师之间的互动。

集体备课是全过程优化教学作，使教师将教学认知和行为转变为科学合理方向的教研活动

自学、小组讨论、分、教后反思的过程就是教师专业发展的过程。 这不仅有利于教师扬长避短，也有利于教师高起点发展。

通过与同一学科的老师积极讨论，集思广益，取长补短，在讨论的过程中互相启发，在思想的碰撞中激发智慧。

与个人备课相比，对教材的把握更透彻，对学情的分析更细致。

有效弘扬教学科研氛围，解决教学中最直接、最实际、最实际的问题，改进课堂教学和教学作。

7、最后一天，当着所有辅导老师的面，上了江苏版的公开课。 我教的是二英语，甚至比天津四的英语水平还要高。 苏州的教育还是很好的。 先进，圆满完成了训练任务。

培训活动的时间虽然短暂，但我在这次培训中收获的却是无价的。 这对我来说无论是思想上还是业务上都是一个很大的进步。 老师的精彩讲座再次为我们一线教师的健康成长指明了方向。 愿我们的老师像大海一样敞开胸怀容纳百川，像太阳一样不断进行新的核聚变，积累新的能量，成为照亮人类和未来的不竭蜡烛。 为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，在收获美好事物的同时，让我们的生活更加充实，更加闪耀！

英语培训经历及感想5

今年，我有幸参加了新津为民学校英语观摩观摩活动。 通过这两天的学习，我收获很多，受益匪浅。 也让我领略了外地优秀英语教师的教学风范、深厚的教学功底、精湛的教学艺术。 浅薄和不足。 我说一下我的浅薄理解：

首先，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课程标准的重要特点，也是素质教育的要求。 注重学生能力培养，注重主体参与，教学互动模式多样。 大多采用小组竞赛的方式或创设情境让学生发展社团，激发学生学习英语的兴趣。 营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。 通常我们在这方面做得不够好。 因此，在听课的时候，我特别注意了全国各地老师动员学生的不同方式。 课题的引入和教学环节的衔接是课程设计的重点。 各国教师利用多种形式创设情景引入新课程，充分利用英语教学本身的真实情境进行教学。 例如，利用实物、录音、肢体语言、计算机、多媒体，利用英语本身和语境创设情景来教授英语基础知识、基本技能训练和交际活动。 这些教学方法的选择极大地调动了学生英语学习的积极性。

兴趣，保证学生参与课堂的积极性。 学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。 每堂课老师对学生的要求都非常明确、明确，难度适中。 学生只有清楚地知道自己应该做什么，才能做好； 如果问题太难，学生无从下手，如果问题太简单，则不需要思考，这会打击学生的积极性。 老师们很好地把握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，有效引导学生自主探索、积极参与英语教学，取得了良好的课堂效果。 而且是让学生带动学生学习。 团队领导者应该帮助团队成员学习并解决其他团队成员无法解决的问题。

二是注重优化课堂教学流程。

英语教学就是语言教学。 语言来源于生活，又在生活中实践。 来自世界各地的教师为学生创造了全面、开放的英语学习环境，其优化的课堂教学过程体现在多信息、快节奏、高密度、频繁重复的原则上。 首先，教师利用真实或创设的情境使学生理解所学的新语言知识，然后在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学的语言知识，将语言知识转化为技能。 通过结对、小组活动，学生可以灵活运用所学​​的语言知识，达到掌握听、说、读、写、用英语进行交流的目的。 例如：活跃课堂环境，改善气氛； 巧妙地组织教学，引起学生的注意力； 丰富多样的视觉教具，培养学生的兴趣； 真实情景教学，提高学生交际能力，听说领先，写作跟上；多元化作业引导学生实践； 真诚有效的辅导促进对每个学生的指导； 现代教学手段采用多媒体教学。

通过多种渠道为学生提供英语信息源和大量信息，开阔学生的视野，从而激发学生学习英语的浓厚兴趣，积极参与各种学习活动。 强调小组内的活动必须让大家参与讨论，互相帮助。

三、注重课堂渗透德育。

我们不仅是一名英语老师，更是一名教育家。 教师在传授知识的基础上学英语，更加注重对学生的德育教育，注重培养情感和激发学生积极的学习动机、态度和兴趣，鼓励学生积极参与各种学习活动。 使学生不仅能接受思想政治教育，还能培养运用英语进行交际活动的能力。 课堂上，老师用英语OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great。 等激励性的话语来表扬和鼓励学生积极学习，让他们以轻松愉快的心情投入到英语学习中，接受良好的教学。 影响。 并且在课后可以利用作业、调查报告等形式渗透学生的德育，升华自己的课堂教学内容，效果突出。

通过这次讲座，我学到了很多东西，得到了很多启发，让我对英语课堂教学有了更深的认识。 接下来，我会将这些收获落实到自己的教学中英语课程标准培训心得体会，让自己不断进步！ 同时，我也问了自己很多问题去思考，如何让自己的语言变得更加优美？ 如何让学生喜欢上课？ 能力？ 相信通过你的不断努力英语，你一定能够向目标靠拢，不断进步。

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