广州Youlian外国学校（Guis）园开业时广州（Nansha）收集了来自三所好学校的跑步学校的近40年经验，这是Nansha头家的园，已只在今日1次亮相。，它引起了湾区父母的广泛关注。

这所国际学校融合了NCPA美国，ULC剑桥国际和SIS Shekou国际学校的多年学校管理成就南沙外教英语一对一老师，并为提供K-12的学习服务，已成为Nansha教育圈的新基准。

有关Guis园的基本信息

：Nansha Weili Road 12号

园教师培训比例

小米/小班4:15中/小班4:20

每个班级的4位老师：

1外国大师级1中文大师级1助理老师1育护理

教师外教

外教：国际认证的教师资格证书，在好的园中多年的教学经验。

教育：本科或高于的教育，双语教学能力以及好园的多年教学经验。

01

计算第三个“ Youlian Baby”的增长优势

三所享有声望的学校支持

广州Youlian外国学校（Guis）园开业时，它引起了湾区父母的广泛关注。这所国际学校融合了NCPA美国，ULC剑桥国际和SIS Shekou国际学校的多年学校管理成就，并为提供K-12的学习服务，已成为Nansha教育圈的新基准。

SIS Shekou国际学校成立于1988年。这是在中国建立的当先批国际学校，也是深圳当先所国际学校。作为一所旧国际学校历史35年，SIS在全球IB学校中排名前15％，并且具有出 {MOD}的常春藤联盟入学考试成绩。它也是深圳当先提供法国和德国国家课程的国际学校。

↑照片来源：Sis Shekou外国学校

ULC剑桥国际已经成立了19年，他致力于培养“具有国际视角的国际人才，了解国际规则，并能够参加中国的国际事务和国际竞争”。

每年，93％的学生中有93％被录取进入世界上100名大学（QS世界前100名大学），包括牛津/剑桥（60个），帝国大学（110个），伦敦经济学院（37个）和伦敦大学（302个）。

↑照片来源ULC剑桥国际

同样出 {MOD}的NCPA美国是最早参加世界语言课程的广州国际学校之一。它采用了斯坦福大学的英语沉浸教学，并为学生提供了英语教师的完整英语课程。

↑照片来源NCPA美国

自成立以来的11年中，有95％的学生在毕业后进入了美国排名前100的大学大学前100名大学大学，包括康奈尔大学，加利福尼亚大学，伯克利大学，伯克利大学，纽约大学和波士顿大学。

Guis Kindergarten共同融合了三所好学校的近40年成功的学校管理经验，为2-6岁的提供了一条完整的途径。来自世界各地的高质量教师团队将共同培育并保护即将到来的广州南沙的“ Youlian Baby”。

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成长的陪伴

学生梦的运营商

2023年下半年对于来自爱尔兰的园校长洛林·布特（Lorraine Bulter）来说非常重要，他从中国开始了新的生活之旅。作为一名准母亲，洛林（Lorraine）正在抚养她的当先个外教，并正在为开放吉斯园（Guis Kindergarten）做准备。

吉斯园董事

Lorraine Bulter

他从爱尔兰拥有近20年的园管理和教学经验，并在英国，俄罗斯和阿拉伯联合酋长国等国家和地区进行了教授。

洛林（Lorraine）董事拥有将近20年的园管理和教学经验，并在英国，俄罗斯和阿拉伯联合酋长国等国家和地区任教。她的跨文化教育背景使她对“以国际视角培养学生”的独特见解。

人们是环境和思维的产物。我们希望们可以参加这个不断变化的世界，以成长，并在讨论全球化问题的同时，他们学会尊重自己和他人的民族文化和习俗。

GUIS K-8创始学校副校长

米兰达·李

在国际和国内拥有14年的教育和管理经验。了解期发展和家庭教育的需求，帮助改善国际学校中国教师的教学理念，并创造以学生为中心的课堂文化。

母亲的领导人是吉斯K-8的创始副总裁米兰达·李（Miranda Li），他是两个的母亲。

米兰达（Miranda）认为“如何反映尊重，合作，正直，毅力等的高质量价值观”在国际学校中，将在每日教育场景中发生。通过与教师和同学的讨论以及以身作则，们将慢慢吸收和练习生活。

在K12一致的学校中长大的优点是，您周围有许多出 {MOD}的兄弟姐妹作为榜样，因此园的也可以沉浸在国际学习社区中，以不断地模仿和反应积极。

Guis园为创建了多个探索空间

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在园中打破学习误解

专业成长计划者

基于查询的课程在园中经常使用，但是我们如何指导对所有事物的好奇心，以进行更深入的基于询问的学习？

Guis Kindergarten在充分利用SIS高质量课程的实际成就的前提下创建了一个启发性学习和教学系统（挑衅的询问）。只有科学解释的学习过程南沙外教英语一对一老师，我们才能正确评估园的学习成果。

许多父母选择以英语环境进入园英语培训学英语，希望他们的“至少在小班上与老师一起唱歌和跳舞英语歌曲，他们可以在中产好的进行一些每天的对话，对吗？头家将双语频道切换到毕业后连接到英语课程。”

但是，有科学的学习道路吗？

导演洛林（Lorraine）对她的教育学术生涯中的“从出生到2岁的的早期发展”进行了大量研究。在园的信息共享会议上，她使用照片清楚地向父母清楚地展示并科学地将“认知学习的发展过程”解释为现场。

们在照片中独自玩是很常见的。当被问到“猜猜中发生了什么？”现场的父母从各自的角度给出了：

“们正在排队。”

“也许在玩房子？”

“她正在按大小对玩具进行排序。”

...

导演洛林（Lorraine）解释说：“正在学习如何写作！”当玩玩具时，她的思想和身体一直在不断地通过原始发展。

在玩游戏时，们与动物娃娃交谈，在他们的脑海中创建各种场景，在想象中提出问题并解决问题。这实际上是正在发展他的社会和情感能力，并且还应用了他们学到的词汇。

在抓住和拾起玩具的过程中，们还发展了精细的运动技能和视觉运动技能，并且在演奏过程中发展的能力正是学习写作的基本技能。

因此，的认知学习是综合能力发展的过程。使用“单词数量，开放输出速度等”评估的学习结果是一种误解。

这种交互式问答方法使父母深深地记住了它南沙外教英语一对一老师，“互动”和“兴趣”也是Guis园的教学重点，专注于，基于询问和从游戏习（基于询问和基于游戏的学习）。

校长米兰达（Miranda）还补充说，学校将在课程设计中指的是通用核心州标准，中国课程还将将中国国家课程概述的学习目标与CCSS语言发展标准相结合。

这将更清楚地表明，在K-8的每个阶段，学生都需要在每个时期见面，以确保学生南沙外教英语一对一老师，父母和老师清楚地了解学生应在教育的每个阶段从园到掌握的知识和技能。

举一个简单的例子，当学习数字概念时，园的可能从最简单的计数开始。这些数字到底是什么123？老师将让以游戏形式表达对数字的理解。

当您到达时，您不仅需要使用数字概念，还需要对学科概念（例如分类，计算等）的理解和优级学习。

当学生到达时，他们仍然需要开发更优级别的逻辑，数据分析以及我们经常称为批判性思维，这也从这些基本能力加深了，因此K12学习是连贯的。

吉斯园通过各种活动发展的认知，社会，情感和身体技能。这些学习经验还专注于培养的识字，计算和思维能力。