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1。（完整单词版）在我们的舞台上对学生英语学习状况的英语学习情况分析，英语学习是许多学生的弱点。在的所有科目中，英语学习困难在其他科目（尤其是男孩）中排名第一，这导致许多学生对英语学习失去兴趣，甚至放弃学习英语。高（1）除了少数有积极性的学生，例如XXX，XXX，XXX等。大量的学生更具被动性，例如XXX，XXX，XXX或非常被动的学生，例如XXX，XXX阿卡索，XXX，XXX等。他们的主要表现在以下方面：1的目的是学习英语目的。大多数人认为学习英语是“大学入学考试”是“被迫无助的”，而不是掌握同一生活的具。因此，许多学生缺乏学习的动力，无法将他们强烈的学习渴望转变为强大的学习动力阿卡索外教，并有效地促进了他们的英语学习。事实

2。这表明具有明确目标的学生具有较高的英语学习能力，而具有明确目标的学生的水平较低。老师应试图改善生的学习动机，从而提高英语学习水平。 2。缺乏积极的学习态度和毅力。许多学生在学习英语方面作不足。他们渴望学习英语，但他们缺乏学习的毅力，并且没有意识形态的准备。他们不愿花更多的时间和精力来学习英语。遇到困难时，它们容易疲劳，甚至无聊。积极的学习态度将促进英语水平的提高，而负面的态度将抑制进步。他们的学习态度主要基于兴趣。因此，教师应尽可能地呼吁他们的积极态度改善学习成果。避免一个人教的情况，每个人都会听讲课，互动更多，并吸引学生参加课堂教学。老师应该以一种充满活力的方式教书，因为您的态度将直接影响学习

3。学生的行为。尝试使教室充满活力，并提高学生独立学习的能力。 3。缺乏对英语的兴趣和信心。有很多人在英语中“平均”或“不大”。兴趣是促进学习的重要力量。人们经常对自己感兴趣的东西表现出极大的热情。如果学生有兴趣学习英语，他们将有动力学习。许多学生对学习英语没有希望。自信是一种强大的内部动力，可以激发人们采取积极行动，追求某些目标，并坚持不懈地实现他们认为可以实现的目标。学生的自信心越强，学习英语学习越容易，学习的进步就越大，您对学习的信心就越大。具有强大自信心的学生具有很高的英语学习水平英语学习情况分析，而没有自信的学生则因为害怕犯错而有更少的练习机会，因此他们的语言能力并没有得到显着提高。因此英语学情分析，提高自信心对于提高英语学习水平非常重要。生应该建立自己

4。信任是一个方面英语学情分析，教师也应该积极帮助生建立自信心。在提出问题时，教师应为英语学习水平较低的学生提供一些帮助，例如简单的问题或提供适当的提示。当学生回答正确的问题时英语学情分析，应该称赞他让他感到满足并增加自己的自信心。其次，对缺乏自信的学生的赞美和批评更少。赞美的话将提高对方的自信心，并带来学习动力。以宽容的态度对待学生，当面对缺乏自信的学生时英语培训，我们应该积极鼓励和耐心地指导他们。此外，您应该擅长发现学生的优势，并从另一方的优势开始，以帮助建立自信心。 4。缺乏最基本的学习方法语言学习的最大特征是输出能力取决于输入量的大小。也就是说英语学情分析，阅读更多和听更多的能力越强。如果您学习这个家庭的语言，如果您不寻找它，它也会寻找您。但是，如果您在学习英语时不寻找它，它将永远不会寻找您。因此，对于我们学生来说，最紧迫的是让他们继续阅读更多并听更多的聆听。