童英语启蒙指南

为了我们孩子的未来，我们仍然不能放弃孩子的英语教育。孩子越早接触英语，将来学习就越容易。以下是从Internet收集和编译的一些英语启蒙方法，仅供您参考。

每个孩子都是独一无二的，因此教育方法不同。这些方法不得复制。最好的方法是选择适合您孩子的一种。我提到的所有方法和手段都不一定被使用。希望它能激发您的灵感。

大男孩小男孩

因为大孩子的启蒙方法是不同的，所以我们首先澄清了大孩子是什么。有几种方法可以将其分开：学龄前童，课后童或学龄前课程也被归类为学龄前童。这种分类的主要原因是孩子已经开始更正式学习并有作业。和其他课外利益逐渐开始。因此，时间是一个问题，而且Datong没有太多时间学习英语。

另一个分类是在五岁之前和之后。它主要基于生理考虑。五岁后，中国的思维逐渐变得更强烈，英语思维很难进入。五岁以后的孩子基本上需要与每个单词相对应，然后在每个单词接受之前就了解每个单词的含义。五岁之前的孩子可能能够接受模糊而不清楚的单词。学习语言是一个不断的反复试验过程。大男孩可能会害怕错误，或者害羞，敢于说话。孩子们学习更多，而孩子们学到了更多。

如果您想将其分为大孩子，中间的孩子和。然后是三岁，三到六岁和六岁以上的年龄。这主要认为，三岁之前的孩子仍然专注于TPR和唱歌和跳舞。您可以在一半至2岁的时候开始参与动。

童学习英语的优势：原则与学习母语相同。有了英语环境，学习英语是很自然的。孩子们有良好的无意回忆，喜欢重复。每次重复都有新的收益，每个重复都有新的理解，而且他们重复的越多启蒙英语怎么学，他们就越有兴趣。因为他越来越了解。

大英语的优势：强大的执行能力，强大的主动性，高协调能力，长期集中和强烈的理解。一些大孩子开始，有些人达到很高的水平。这些孩子通常有以前有良好的学习习惯。一些中国人开始得很好，这也有助于童对语言的理解。动时，Datong必须首先解决排除问题，因为他只喜欢看中文Xiyang和Bears。

如果满足条件，越早越好。

发音和声音识别

童英语学习的优点是他们发音和区分声音的能力。孩子的记忆不好，但他只是没有意图的良好记忆。成人有良好的逻辑记忆。如果您听不到清楚的声音，您将无法准确说话。在3岁之前，这是聆讯的黄金时期。听完太多后，我会慢慢告诉它。发音敏感的时期通常在三到六岁之间。一开始，孩子的讲话不好，有些中国人不清楚。它可能在六岁时达到高峰。六岁后，随着听力刺激的量减少，学校英语的发音会有所下降。

英美和美国的声音

在启蒙阶段，最好让孩子们修复一种声音。启蒙后，他们进入了一般的阶段，可以提供不同的声音，但是他们应该注意匹配并适当照顾其主要声音。

早期教育的重点是什么？

早期的教育绝不是早日教孩子知识或教孩子尽早识别单词。相反，只需在敏感时期提供适合的东西即可。学习语言的敏感时期多大了？它从出生开始，因此孩子不会说英语太早。越越越越越越越越真实，语言感越好，形成英语思维的越容易就越容易。我不止一次地说，早期教育的关键是与孩子平等，尊重和传达的孩子建立亲子关系。学习英语只是亲子过程中的一项活动，是副产品。无论我学到什么，我都不同意父母的力量。我不同意通过父母的力量帮助孩子取得成绩的实践。

方法和手段：

目的是在各个方面创建一个迷你英语学习环境。方法和表示数据会不断调整。信息必须达到心理发展的水平。它可以从更多资源中选择。在提供信息时，还必须有一定的困难梯度，因为您不一定知道孩子已经达到了什么水平，而且您不仅可以让孩子在母语学习过程中阅读简单而缓慢的内容。请参阅母语获取的原则，因为您永远不知道您的孩子何时会理解它。父母应该学习理论并与孩子一起学习英语，与孩子一起学习，并与他们一起成长。与孩子交朋友绝不是高压。您绝对不能让您的孩子独自电视连续剧，并努力为家庭创造一个迷你英语环境。花所有的时间洗澡，去厕所...不要独自一人启蒙英语怎么学，您必须在各个方面发展。聆听，说话，阅读和写作是顺序的。不管您错过了一个敏感的时期，从现在开始就很重要。突破性愚蠢的英语。采取行动比移动更好。考虑到这一点阿卡索，我不能长时间采取行动，这会使我的孩子感到敏感。一些具有强大执行能力的父母通常可以取得良好的结果并坚持自己的方法。输入和输出之间存在时间差异，其中许多无法持续。从别人的经验来看，学习理论是坚持不懈的动机。

1。父母的互动。父母应该学习生活中的一些常见句子。不要害怕您的发音不好，即使只是单词或短语，也不要害怕您的表达不是真实的。它可以极大地促进童，促进童的讲话并促进童的学习。成年人仍然害羞，不敢在局外人面前说话。你怎么强迫你的孩子？只要有真正的输入，您的发音和表达对孩子的影响很小，孩子可以改变它。它可以从孩子开始。

2。听童的歌。我们应该利用音乐的角 {MOD}来增加童对学习英语兴趣。或每周收听二十首歌，重复一遍，其中许多人会在一周内唱歌。您不必和孩子一起阅读歌词学英语，而是将它们作为一项任务学习。每周一次或两周更改一次。再次重复其他段落。如果您听太多的话，您的孩子会在年纪大的时候编译英语歌曲以唱歌，并且将来音乐和节奏也会更好。您可以从出生开始听，无论您多大了，都可以添加经典的欧美歌曲。从歌曲习语言真是太好了。古典音乐英语配音也可以。有很多内容要聆听，我们的老师会将其列为父母。进行听证很重要。可以使用童的无意回忆，使用零散的时间来聆听或作为背景音乐来聆听。

3。亲子阅读。阅读习惯可以从出生开始，从撕裂的纸和书籍开始。亲子阅读也是增加亲子关系的一种手段。从图书或分级阅读材料开始。可以增加童对语言的理解。如果您是独立阅读的，则分级阅读材料应该在图书之前，因为分级阅读材料使用常用的词汇，并且所使用的句子就像平行性一样，使孩子更容易谈论。有些人阅读图书，让他们的孩子听书，这是可以的。亲子阅读可以控制阅读的节奏，或者您可以慢慢看这些，并遵循孩子的节奏，而父母也可以扩展一些解释。

4。听mp3。您可以听一些图书的，从这些简单的开始。将来，您还可以添加更多面向的音频，例如伊索的寓言。学校无法为您提供听力，也没有捷径。您必须积累时间。

5。制作单词卡，或将它们粘贴到特定的物体或墙壁上。我从来没有这样做。但是，一些幼教育机或阅读机可以单击以阅读一些单词，如果您放了卡。它花费了几十个元来，您可以使用它。

6。使用幼园或学校英语。尽管幼园和学校中的英语很简单，但必须被删除。有时候，孩子们不必更强壮。如果他们更强壮，他们将非常自信，这将激发他们对学习的兴趣。因此，事先学习是有意义的。学到良好的孩子可以成为学校和幼园教师的助手，并带领他们学习。

7。三明治英语。是中文。这不是不可能的。三岁之前的孩子需要认知并在中文和英语中得到加强。

8。注册培训课程。有很多好处，您可以使用老师的角 {MOD}，因为孩子会听老师。当他们在一起时，许多孩子也可以得到加强。对于培训课程，具有良好英语基础知识的童是最大的吸收商，并且与老师互动。

9. TPR是一种全身反应方法，是要采取什么行动并说英语以增加童的理解和记忆。

10。玩各种英语游戏。敲门，敲门，敲门，在那里，探索，躲藏，发现，发现，侦探，孩子都喜欢玩，尤其是藏身，寻求和扮演角 {MOD}。

11。语音光盘。例如，“ ABC孩子，视觉词孩子”等，需要慢慢抛光。从聆听词汇的积累开始。用听词汇拼写很容易学会拼写。

12.教学电影。 MET_THE_SIGHT_7DVDRIP，迪士尼美国语言世界，时代美国语言等。它们都是由语言专家设计的，难度从易于访问到困难，而且还可以对其进行审查。它并不容易阅读，发音很清楚。您可以专注于学习一些机密词汇。

13。动片。小熊和其他都是非常好的光盘。光盘时，您应该注意重复。只要孩子愿意，重复一遍。也许最后，未经许可就记住了许多行。如果您不喜欢重复它，请更改动并在另一个段落之后再次重复。大都会可能不太喜欢重复。漫也可以添加到童感兴趣的某些方面。例如，恐龙，科学启蒙英语怎么学，音乐。这取决于孩子的利益。有些人还提取动的音频来聆听它。让您的孩子动，不仅要给孩子一个动片并忽略它。您必须与孩子并与孩子讨论动中的内容。只有当孩子养成习惯时，成年人才能缓慢放手。孩子们可以理解一些关键字。一般来说，如果您不要求，则不需要解释它们。

14。关注。一些教学电影的设计随着时间的流逝而设计。有些设计也有互动时间，以便孩子们可以回答。不需要孩子跟随。当长子开始学习时阿卡索外教，他将适当跟随他。请小心指导孩子，不要强迫孩子过多。不建议您无情地阅读，您必须全面干预。如果您不知道如何聆听，则一旦开始并盲目地遵循文本，就会开始干预文本，这可能会形成文本依赖性。一些大孩子起初只字幕。当孩子显示字幕时，他也可以识别一些单词。中继器也可以阅读。

15。单击阅读笔。年轻人不感兴趣，其中有些人在玩了三天后永远不会再次碰到他们。大孩子容易依赖。如果他们一见钟情不认识彼此，他们会寻求帮助阅读笔，而他们不使用大脑。根据孩子的状况适当使用。

16。宣传视频录制。录制视频和音频可以促进童说英语。有些孩子有一个很好的表演愿望，一旦看到录音，他们就会很兴奋。您也可以行使孩子的表情。

17。做手动英语。绘和做手艺品是童的爱好。如果您在该领域阅读一些动，您的孩子将非常感兴趣。 Hano Dream in Wonderland，Mister Maker都很好。

18。做小老师。让孩子们说英语，父母是学生。但是有时候，孩子会从教师的方法习以动员学生，他们将永远无法完成比赛。

19.编造并与自己交谈。这些是即将启发的孩子，必须使用这些方法。

20。视频聊天。与孩子们聊天。促销不能用作常规手段。

21。记住新概念。对于年龄较大的孩子和童，彼此合作可能是可行的，很容易为童提供支持。您可以尝试。大多数人不是很合适。当他们没有任何细晶粒时，他们必须吃这个。现在，材料非常丰富，有很好的选择。

什么是启蒙？

我认为，这意味着要实现输出，开放聆听并具有基本的英语思维，并且没有主要的语言交流障碍。集中力量轰炸的目的是在大约一年半到两三年的时间内达到这一水平。如果延迟太长，方法和均值太单一，并且时间的投入太少。如果在两到三年内未达到启蒙效应，则孩子可能会养成不良习惯，或者对英语失去信心并变得叛逆。让孩子或父母看到他们的成绩将使他们的孩子越来越感兴趣。在启蒙运动的中间和晚期，父母必须制定计划的下一步计划，以突破瓶颈。童的英语水平不能仅仅是在沟通水平上。知识必须是系统的，并且必须对数据进行分类。实现启蒙是什么都没有的。我们必须解决童的后续问题，实现可持续发展，并真正使用英语作为具。童学习英语的目的不是了解电影或小说。当然，实现这些目标也很棒。不同的孩子有不同的兴趣，需要发展朝着更专业的发展发展。

关于时间，每天很容易挤出两三个小时。对于有家庭作业的孩子，他们需要安排好时间。每天有很多孩子，有许多孩子。但是，在启蒙之后，如果您将英语用作具，那么您不仅会在一天，两个或三个小时内学习英语，而且您将不再学习英语。您还可以通过英语学习知识以了解世界。这是对多个目标的杀戮。没有很多孩子通过中文学习相关的知识吗？

可理解性输入。这是一件非常重要的事情。提供给童的东西必须有一定的理解，如果孩子无法理解80％，绝对不可能。此外，它必须符合心理发展的水平。有些孩子很小，经验很少，而另一些孩子则无法理解他们。第三个是，理解不一定必须在中文，而是在启蒙英语怎么学，声音，表情和肢体语言中理解。 TPR是相同的原则。有时候，当孩子们不问的时候，他们不需要用中文解释或过多，最多强调一些关键字。中国动时是否有必要完全可以理解的输入？不，但是如果您要求您的孩子阅读一份学术报告，那将是完全难以理解的意见。同样，学习中文和阅读中文也需要可理解性输入。换句话说，有些孩子已经两岁了，可以阅读，但是如果他们听不懂，那就没有多大意义。

让孩子们大量背诵以主学习方法的方式，让孩子大量跟随，并迫使孩子重复和写作，这都是强迫学习。大孩子可以适当地尝试一下，子也可以有一点。如果您大量使用它英语启蒙指南，我不同意。我不同意通过父母的力量来取得成果，孩子的心理学将受到影响。简单，基于兴趣的，无意的基于内存的学习是基于兴趣的学习，必须广泛促进此方法。父母应该与孩子们打架智慧和勇气，使他们的孩子像英语一样，而不是用英语折磨孩子。有人还说我的家人愿意背诵它。有两个原因。首先是她很容易携带它。第二个是她实际上了解父母希望她携带它。记住新概念只是启蒙的手段之一，启蒙后必须添加其他手段。

有些方法是有偏见的，但它们也可以成功并且可能适合这些孩子，但是如果采用了更科学的方法，孩子可能会取得更大的成功。偏见的方法不能大量促进，大多数人无法学习它们。没有参考值。我个人认为，如果该方法太有偏见，那么它的背后总是会有一些损失。在某些情况下，知识偏见是由偏见的方法引起的。

关于亲子阅读：我的理解是父母必须阅读它。我不同意听音频和翻转书籍。这对孩子们是如此不公平。我必须在那里独自阅读。此外，亲子的阅读可以增加亲子关系，并有时间讨论，思考，时间过时，并有时间扩展，而不是跟上音频的节奏，只要有原始的输入，孩子就可以自己改变。有些人正在阅读笔读物，但我认为最好的是亲子阅读。

学习语言意味着学习文化。让孩子们更多地了解文化事物，更水平扩展，并真正使用英语作为具。