教育部关于学校的全面实施

通知审美教育渗透行动

教育与体育[2023]第5号

中央政府的所有省份聚创教育培训机构怎么样，自治区和市政当局的教育部门（教育委员会），新疆生产和建筑团的教育局以及该部，部以及该州以及该省共同建立的高等教育机构：

为了彻底研究和实施中国共产党第20大国会大会的精神，进一步加强了学校的审美教育作，并加强了学校审美教育的教育功能，教育部决定完全实施学校美学教育沉浸行动。相关事项已通知如下。

1。指导意识形态

在新时代的习惯思想和汉语特征的指导下，充分执行了该党的教育政策，实施了培养道德和培养人的基本任务，在核心社会主义的指导下，积极发展高质量的教育，继续前进中国审美教育，增强了文化信心，以及作为审美教育作的目标和道路，它将审美教育融入教育和教学活动的各个方面，微妙地展示了教育的有效性，实现了改善美学素养，培养情感，，，培养情感，，培养情感的功能温暖灵魂，刺激创新和创造力，培养道德，智慧，身体健康，美学和劳动。开发的社会主义建筑商和继任者。

2。主要任务和目标

利用审美教育来浸入学生，全面地提高学生的核心素养，例如文化理解，美学感知，艺术表达，创造性的实践等，丰富学生的精神和文化生活，使学生的身体和思想更加快乐，他们的活力更大，更多突出，他们的个性更加声音。利用审美教育使教师沉浸，全面发挥教师职业的审美教育功能，提高所有成员的审美教育意识和审美教育素养聚创教育培训机构怎么样，塑造个人魅力，并培养审美教育的观点。通过审美教育浸入学校，创造一种令人振奋，文明和优雅的校园文化，并建立一种审美的教育和教育环境，这些环境总是，无处不在。

到2027年，审美教育课程的质量将得到全面改进，将最初建立一个跨学科的高质量审美教育资源系统，并为学生提供跨学科的高质量审美教育系统，并为学生提供审美教育课程，并提供审美教育课程正常的专业以实现全面覆盖，并将对艺术学科的骨干老师进行培训。全面地进行，建立许多著名的学校艺术教育教师作室，培养许多国家级的学生艺术团体，并出现许多具有独特审美教育特征的示范区示威学校。再过三到五年，高质量和平衡的审美教育将变得更加流行，学生的美学和人文素养将得到改善，教师的审美教育素养将得到显着改善，学校美学教育氛围将更加强大，学校美学将更加强大，学校美学教育作系统和机制将更加合理，结果将大大提高。通过持续的努力，我们将促进具有全面覆盖，多元化和高质量的中国特征的现代学校审美教育体系的形成。

3。作措施

（i）加深审美教育教学改革的行动

建立和改善审美教育课程系统，以协调艺术学科和其他学科，遵循美学教育的特征，并突出价值塑造。全面发挥艺术课程作为学校美学教育的主要渠道的作用，深入探讨各种学科中包含的美学教育的价值和功能，增强教学和实践的有机统一，并改善监测和反馈改进机制，以改善监测和反馈改进机制课程教学实施。

大力促进艺术教育和教学的改革。我们将严格遵循每个研究阶段的课程标准，以提供所有与艺术相关的最佳课程，尊重教育定律和人才增长定律，增强课程实施的全面性，巩固课程基金会，创新教学方法，创新的教学方法，丰富课程资源并提高教学质量。为艺术课程创建一个充满活力的教室，刺激学生的热情，改善参与并展示学生的自信和风格。强制性教育阶段的学校积极提供多元化和个性化的艺术选修课程和课后服务，以帮助学生通过在学校学习并满足学生的兴趣和特殊发展需求来帮助学生掌握1-2个特殊的艺术专业知识。在编辑和审查艺术教科书，在义务教育阶段分配艺术教科书，并选择并推荐一批高质量的美学教育后，在上课后的课后阅读材料方面做得很好。改善艺术人才训练模型，加强具有特殊技能的学生的综合选择和培训，扩大艺术才能的增长渠道，鼓励有条件的地方进行试点项目，协调区域艺术教育资源，并为学生提供实用的教学支持。

全面发挥相关学科的审美教育功能。加强审美教育与道德教育，知识教育，体育教育和劳动教育的融合，探索和使用丰富的审美教育资源，例如道德教育，社会美容，科学美容聚创教育培训机构怎么样阿卡索，健康的美丽，健康的美丽，努力作，自然美和自然美在各种学科中，并按主题促进审美教育教学指南。选择并收集跨学科和专业审美教育教学，教学研究和教育改革的杰出成就，以促进结果的转变。

（ii）提高教师审美教育素养的行动

完全装备艺术教育老师，并加强教师的道德和风格的建设。增强教师在各个学科中的审美教育意识和审美教育素养，将审美教育纳入教育系统领先的干部和教师的培训计划中，并广泛为教育管理人员和学校领导者和专业培训进行艺术骨干培训的特殊培训老师。对艺术教师提高教学和专业能力的质量和能力进行监控。我们将重点介绍教师的来源培训，包括审美教育课程，为正常专业的学生的人文扫盲课程，包括在教师资格考试中与审美教育相关的内容，并为学生和教师提供基本教学技能的全国性演示。艺术教育专业。在该国，省，城市和县各个层面的学校中为著名的艺术教育教师建立一个作室，并建立一个社区，以学习和成长著名的老师和主要教师。加强对审美教育的科学研究，进一步全面发挥大学审美教育教学指导委员会，中的角 {MOD}，并建立许多高端智囊团和美学教育的高级研究平台。鼓励改革和创新的教师评估方法来刺激审美教育教师的热情。

（iii）艺术实践活动的普及

改善每个人的标准化学校艺术展览机制，以便每个学生都有机会和平台展示。在课堂，成绩，部门和学校级别上进行大量的小组展示和交流，学校将至少举办一个展览和展示活动，以供所有成员参加每个学期。省级，市政和县级每年举行学生艺术展览，以增加全国各地大学以及学院以及和生的艺术展览和表演的报道和参与。将优雅艺术活动推广到校园中，并在高质量校园戏剧的校园展示中表现出 {MOD}。创新的社会实践活动整合了授权，创造性实践和人文升华，并通过多种渠道促进出 {MOD}的校园展览计划和作。标准化管理并正确指导各种学生的艺术实践活动，以避免对商标和功利主义倾向的认识。

（iv）校园艺术教育文化创造行动

营造一种校园文化氛围，即真理，善良，美丽和向上，并将美学教育纳入各个方面。继续进行中国出 {MOD}的传统文化和艺术遗产学校和继承基础，制定和改善建筑标准，并推出许多典型的案例和文化资源。鼓励学校建立丰富而多样的艺术俱乐部，加强为和生的国家示范艺术团体的建设，并在主要的国家表演和学校俱乐部之间建立活动交流机制。充分利用校园中的各种平台，尤其是窗户，展示屏幕，校园，电视台，校园网络等，以创建校园文化和艺术展览空间。根据实际条件，加强了美学教育实践活动的场地保证，并支持学校建造小型美术馆，博物馆，展览馆，音乐厅，剧院等。鼓励地方进行审美示范区和示范学校的建设，并总结和促进典型的经历。

（v）审美教育评估机制的优化行动

加深审美教育评估的改革，为评估的主要和指导作用，探索多元化的教育评估方法，进行增值评估，基于过程的评估，体验式评估，绩效评估和申请评估，重点关注注意学生的个人成长，尊重和保护学生的兴趣，爱好和人格特征，并全面测试学生发现，感觉，表达，欣赏和创造美丽的能力。和按照课程标准组织和实施所有员的艺术质量评估，鼓励扩大评估内容和方法的扩展，改善和的艺术学科的学术水平测试，并包括美学教育评估学生的全面质量文件；大学和大学为本科生实施至少2个公共艺术课程，个人学分的基本要求着重于将他们与专业人才的培养相结合，并加强对美学素养和创新意识的评估。实施学校审美教育作的自我评估和年度报告系统，并探索具有中国特征的学校审美教育评估系统。

（vi）提高农村美学教育质量的行动

探索作机制，以全面提高农村美学教育的质量，促进杰出美学教育教师的移动教学，并根据当地条件分享县的高质量美学教育课堂资源，并促进学校的高质量和平衡的发展审美教育。在大学，中以及城市和农村学校之间建立一个“交手”的共同学习，交流以及援助机制，并探索大学艺术俱乐部和农村学校的双向交流机制。鼓励著名的审美教育教师进入农村地区和农村学生进入城市艺术场所，并为城市和农村中生的美学教育进行研究和练习活动。为各种形式的农村学生建立一个特别的展览平台，并鼓励使用农村学校青年宫殿和其他学生进行个性化艺术展览。加强对农村学校的审美教育教师的培训和培训，并继续为农村教师实施目标培训项目。支持艺术学院参加城市和农村计划以及农村振兴，并帮助增强城市和农村美学的魅力和文化口味。

（7）艺术教育授权行动智能教育

通过数字技术授权学校审美教育，依靠国家智能教育公共服务平台和本地平台，我们将开发高质量的美学教育数字教育资源，例如教育和教学，展览以及互动体验聚创教育培训机构怎么样，并不断更新和启动质量审美教育课程和教学结果。促进数字技术与中国优秀的传统文化的一体化外教，并探索云展览，数字文化和博物馆，虚拟表演，全息技术等的使用，以促进中国文明的遗产和创新。鼓励有条件的地方探索感应技术，大数据学英语，物联网，人智能，虚拟现实和其他方面的使用，以激活教学内容，创新的教学方法教育部有关学校审美教育渗透行动的全面实施的通知，丰富艺术经验并改善评估过程。

（8）社会审美教育资源整合行动

发现当地文化，利用公共文化资源来提供足够的保证，促进交流，合作以及区域，学校与公共文化和艺术场所之间的双向互动，以及有条件的艺术团体，并促进基本的公共文化服务项目和各种社会资源用于学校审美教育教学，实践活动服务，并建立一个平台，以指导学生进入艺术场所。加强家庭，学校和社会之间的协调，并鼓励建立家庭学校的共同建设和社会服务。将艺术作为中国和国外文化交流的重要组成部分，促进结合介绍和外出，进行多层次和多元化的艺术夏令营，冬季营地等的交流模型，并为中国学生提供支持创建具有区域和国际影响力的许多学校审美教育。展览和展示活动，以促进美学教育成就中的相互学习和文化创新。

iv。组织和实施

（1）加强组织领导。地方教育部门应包括学校的审美教育渗透行动，改善机构保证，制定和完善实施计划，并严格执行作；加强整体协调，通过宣传，文化和旅游部门改善协调的晋升机制，并形成作协同作用。 ;我们必须加强监督和评估，并将其视为学校评估和评估的重要组成部分。教育部将采取适当的表格来监督实施进度和实施的各个地方。各级和类型的学校应包括年度作计划中的美学教育渗透行动，澄清职责分配，改善作机制，务实和创新，并提高作的有效性。鼓励高校建立和改善专业机构和部门的美学教育，并加强公共艺术教育和教学。

（2）加强条件的保证。所有地区都应增加支持学校审美教育作的投资，并协调相关资金，以确保实施学校美学教育渗透行动。鼓励大学和大学建立特殊资金，以供美学教育，中增加对资金的投资，并采取多种措施，以确保对学校美学教育进行全面改革。各个层面和类型的学校应确保基本的艺术场所设施和设备，鼓励学校引入校外社会资源，并满足学生对美学教育教学和实践的各种需求。

（3）加强宣传和促进。所有地区的学校都应不断探索和创新有效的方法，以加深学校审美教育的渗透，增加宣传和晋升作，广泛建立社会共识，并创造良好的环境和强烈的氛围，以共同关注学校美学教育。地方教育部门应迅速总结并凝结该地区的典型经验和实施成就，并准备年度报告。教育部将组织国家年度发展报告的准备和发布。

教育部

2023年12月20日