研究生英语是中国研究生教育最重要的基本课程之一。对于大多数非英语研究生来说，这是必需的公共基础课程。它在人才培训中的地位是不可替代的。英语研究生课程具有固有的教育功能以及意识形态和政治功能。他们应该融合核心的社会主义价值观，反映道德教育的基本要求，扩大研究生的国际地平线，培养国家的感受，提高跨文化意识，增强科学研究能力和学术交流。能力。为了进一步阐明英语教科书的概念，了解教科书设计，分享教学经验并帮助教师发展，人民人大学出版社将于2022年8月23日，全天和早晨在线举行一项研究生英语课程教学研讨会24日。当时，将邀请著名的教学教师分析如何提高英语教师的教学能力，实施教育概念，从课程设计和教学实践开始，分享教学经验和成绩参与指南丨课程英语课程教学研讨会（包括会议时间表），并提高研究生英语教学的质量能力和人才培训。

满足相关信息

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训练时间

该论坛将在2022年8月23日的整天和上午在线举行（腾讯会议），会议费将免除这次会议。

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培训功能

（1）介绍教科书写作，课程设计和教学经验共享的概念；

（2）展示真实的教室并观察出 {MOD}的教学案例；

（3）谈论课程并讨论教学设计。

培训专家清单

Gaoyuan教授

中国科学院外语系主任，中国科学技术历史学会的语言，文学与科学研究专业委员会主任；北京高等教育学会研究生英语教学和研究部门研究部门主席。 2003年阿卡索，他获得了博士学位。北京外国研究大学的语言学专业，在Liu Runqing教授的领导下学习； 2006年，他是英国剑桥大学英语和应用语言学研究中心的高级客座学者。从2009年到2010年，他是加州大学伯克利分校语言学系的来访学者。研究方向是认知语言学，学术英语和教师发展。出版了许多学术专着，共同作者，编辑和教科书。我已经在“外语教学和研究”，系统，教学和教师教育等中发表了许多论文。

主题演讲：从认知的角度来看，螺旋教师的发展路径

Li Zhi教授

北京林业大学外国语言学院院长，博士学位，硕士主管和美国马萨诸塞州理学院的访客学者。北京研究生英语教学研究部，北京大学英语专业委员会成员和中国专业使用英语专业委员会主任。研究方向是第二语言获取，语料库语言学和外语教育。持有2个在线课程建设项目和北京的精美视频开放课程项目；参加教育部的2个国家社会科学基金和1个人文科学和社会科学基金会项目；编辑并参加了20多本教科书，并发表了2本专着，发表了30多本学术论文。他赢得了北京高等教育学会的英语教学研究部门的“第六教师基本技能竞赛”的特别奖项。

主题演讲：在“四个新”建筑的背景下，关于意识形态和政治建设和英语培训的研究

副教授Guo Wei

北京航空与宇航学大学外语学院公共和外国公共研究系主任英语培训，毕业于Harbin Technology的外语系，毕业于第二语言习得和语言教学的主要研究方向。多年来，他一直在教授与国际杂志纸写有关的课程。他是“英语学术论文写作：修订和分析”和“硕士和博士研究生英语全面教程”的主编。他在北京的教学成就中赢得了两个奖项，并且是省级和部长级的人才培训类别。一个奖项是北京航空和宇航学大学的研究生课程优秀教学奖，在指导学生和年轻教师方面，它赢得了“北京第六大学年轻教师教师教学基本技能竞赛”和“优秀教练”的“优秀教师奖”大学生主题竞赛的标题”。

主题演讲：新时代的多功能集成背景下的公共英语教科书和课程设计 - 以“硕士和博士研究生的英语综合教程”为例

副教授孙洪利

他曾在北京航空和宇航学大学的外语学院任教，并且是美国卡内基·梅隆大学英语系的访问学者。他的研究领域包括学术英语写作教学，高级英语类型写作教学研究生有英语课吗，英语 - 中国教学等。主持或参加了多个市政和学校级教学研究项目，并发表了多个科学研究论文，编辑或参与了编辑。教科书“硕士和博士研究生的英语综合教程”，“撰写新的核心研究生的英语研究论文”，“针对研究生的新等级英语视听教程》妇女”和“普通法”。

主题演讲：分享教学课程的示例，示例“硕士和博士研究生的全面英语教程”

副教授Wang Jianrong

硕士主管，北京北京大学公共英语教学系主任，主编和十个教科书的编辑，发表了20多篇论文，主持了2个省级和部长级科学研究项目，并发表了2份专着。他赢得了北京大学年轻教师的社会研究成绩，北京年轻教师英语基本技能竞赛的特别奖项以及北京英语教师的微型阶级比赛的一等奖。他主持了学校的十多个主要教育改革项目。

关键主题：使用研究生英语课程教科书的实践 - 以“英语阅读和写作教程（高级级别）”为例

张华教授

国家艺术大学英语教学研究协会副总裁，北京大学英语教学研究协会主任，北京高等教育研究协会主席，北京副主席，北京的“长城学者”医生，中国博物馆服装专业委员会主任社会。北京服装学院语言和文化学院的前院长，中国和外国服装文化研究中心主任。长期以来，他一直致力于在艺术学院和艺术学院和专业英语，中文和外国服装文化研究领域的本科，硕士和博士学位学生领域的专业课程教学。他撰写，编辑，和出版了许多专着，编辑，和教科书，包括“协调理论的研究”和“协调的新理论”。很多时候研究生有英语课吗，赢得了省级和部长教学成就奖，一百人的人文和社会科学程奖，桑树和大麻奖，纺织光奖，北京教育和教学成就奖，书籍第二和第三奖，以及卓越奖北京大学教授管理人员和其他荣誉。

主题演讲：意识形态和政治教育的探索和实践在“新文科”的背景下整合英语课程教学 - 以北京的一所艺术学校为例

副教授Zeng江口

博士学位，硕士主管，上海技术大学外语学院学术杂志文学阅读课程小组的负责人，他的主要研究方向是理论和实践和学术英语教学。出版了一本学术专着，在CSSCI等核心期刊上发表了十多篇学术论文，并主持了两个国家外语教学研究项目，一个在上海的年轻教师提供的资金项目以及许多学校级别的项目。它赢得了省级和部长级教学两项成就奖，这是上海科学与技术课程卓越奖的二等奖，参加了学术英语阅读，写作，聆听，聆听以及科学与程教程的汇编研究生有英语课吗，并参加许多国家社会科学和上海关键项目。

主题演讲：研究和练习的混合教学研究研究生英语阅读

副教授Wang Wenjun

云南大学外语研究生院公共外语教学和研究系的硕士主管，硕士主管，云南省研究生外语教学学会副总裁。自2006年1月开始作以来，他一直从事研究生公共英语教学和科学研究。主持1个省级高质量课程的研究生，并完成了2个研究生公共外语MOOC；主持并完成了省级教育部的1个项目，主持并完成了1个省级哲学和社会计划项目外教，并在研究下主持并完成了3个学校级别的社会科学项目，并参加了一个主要的委托项目。教育部；出版了一篇专着研究生有英语课吗，参加了三本专着的，并参加了三本教科书的编辑；并发表了30多篇学术论文。

关键主题：教学知识，促进技能和教育个性 - 如何设计研究生英语听力和说话课程

张教副教授

博士学位，硕士主管，吉州大学公共和外国研究生教学和研究系副主任。他从事非英语专业的英语课程已有10多年的历史了。他已经编辑并参加了许多次研究生英语教科书的编辑，还参与了为英语阅读和书写教程的设计和生产。近年来，已经发表了许多学术论文。其中，有两篇SSCI论文，一份在国际会议上的论文，一份中文的核心论文，一个省级项目和一个正在研究的学校级项目。

主题演讲：研究生公共英语课程的人类和具 - 教案例共享

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