1。课程目标

商业英语应用程序仿真培训是基于业务环境的英语全面技能仿真培训课程。分为2个学分。

根据学校的人才培训目标英语特征，本课程使用在线自主学习平台（SPEEXX），以及通过“测试，学习，管理和控制”培训和独立管理的集成和独立学习解决方案来改善学生的英语沟通能力，英语自我学习能力，英语就业能力和职业发展能力。

2。阅读对象

本科生。

3。课程内容

本课程基于“ CEFR：语言的共同欧洲框架：学习，教学，评估），根据“欧洲语言教学和评估框架”（CEFR：常见的欧洲频率语言：学习外教，教学，评估）（A1） ，A2，B1.1，B1.2商务英语课程目标，B2。 ，“语法”，“发音”）和SDT（技能开发具）能力扩展课程（“视频”和“论坛”）。

核心课程内容：

等级

培训内容

A1

在基本商业语言环境中处理任务。内容主要包括：自我介绍，问候，表达偏好，谈论家庭，提供信息，提出作建议，作内容声明，描述作责任，表达作期望，提供作帮助以及提出作要求。

A2

进行简短的沟通，就熟悉的业务主题开会，做简单的笔记或写凳子。内容主要包括：谈论作经验中的重要事件，给定作建议，表达情绪，组织商务旅行，安排商务访问，接听商务以及参加会议。

B1.1

获得商业谈判的基本能力，阅读商务文本，培训业务预订或商业预约。内容主要包括：谈论业务热门事件，描述描述作中的紧急情况，惯例和非常规活动，制定商务旅行计划，安排业务行程，发布业务邀请，制定业务计划并讨论详细信息。

B1.2

进一步解释作安排或决策商务英语课程目标，即兴创作描述熟悉的作问题，写商业文本，并清楚地解释作重点。内容主要包括：业务计划中的反对派，业务谈判条件的描述，起草业务简报/业务报告英语培训，商业谈判中的解释或异议阿卡索，作进度的描述和摘要以及业务演讲或示范。

B2.1

清楚地解释观点，判断该论点的可接受性，并提供足够的论点；以书面形式演示事件并表达感受。内容主要包括：提出可行性建议，探讨业务合作的可能性，表达业务合作的趋势，精炼业务谈判的主要点，表达谈判的情感和感受，商业建议的观点，解释，解释业务行为以及商业行为的解释。并判断行为结果，起草业务谈判等。

B2.2

进行更复杂的业务活动，平衡业务谈判和讨论中各方的观点上海外国经济和贸易商业大学英语应用程序培训Hualing教学实施计划，并灵活地利用论点来分析优势和缺点。内容主要包括：业务解决方案分析，业务观点分析，票市场和票交易分析，描述市场趋势商务英语课程目标，讨论策略，准备会议，营销图表数据的分析，召集董事会会议，讨论董事会职责等。

C1.1

表达自己职业，作责任，作流程，人力资源和其他问题以及跨文化业务交流的要点的问题非常流利。内容主要包括：就业管理，组织结构，部门环境，跨部门合作，企业文化，项目管理，领导力管理，知识管理，作场所监督和管理，劳安全，劳动安全，职业道德，作流程，作流程，目标管理，目标管理，绩效评估等待。

C1.2

灵活的专业控制和组织语言，并进行高级业务活动。内容主要包括：各种会议活动，展览和展览，展览沟通和演示，国际会议交流，产品计划，市场分析，在线和离线营销管理之后战略管理，能源和生态保护，可持续发展等

第四，学习方法

⒈预备课程

A1和A2是准备课程。没有学分可以帮助基础较弱的学生进行检查并弥补短缺。

分商业英语应用程序能力等级测试

入学后，您必须参加商务英语应用程序培训分级测试（在线测试）。测试结果分为失败，通过和良好。根据测试分数，学生的起始水平决心参加本课程的课程。

⒊课程自学

具有“失败”考试成绩的学生必须“不合格”，您必须首先阅读A1或A2级别。准备级别后，必须完成B1.1，B1.2，B2.1和B2.2以获得相应的学分。

从B1.1开始的“通过”的学生必须完成四个级别的B1.1，B1.2，B2.1和B2.2的学生，才能获得相应的学分。

（3）从B2.1级开始的“良好”等级的学生必须完成四个级别的B2.1，B2.2，C1.1和C1.2，才能获得相应的学分。

。每个级别为0.5个学分。

读学生必须完成他们正在研究的每个单元的学习和培训内容，包括“我的实践”，“商业”，“语法”，“发音”，“视频”和“论坛”。

每个单元的学习时间不得小于1课；每个独立训练单位的分数不得小于80分（全得分100分）。

第五，课程评估和信用管理

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每个级别都安排了一个中端和最终测试的时期。

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最终测试后每个级别都安排1个容量测试。该能力测试是基于CEFR对英语核心能力和实际业务英语技能的核心能力的要求进行动态测试。它旨在测试学生英语和全面英语能力的学生的改善程度。

⒊一般评估评分

总评估得分由通常的分数（50％）和能力测试得分（50％）组成。其中，通常的分数包括“我的实践”学习成绩，中期/最终考试成绩，“发音”培训分数和能力扩展课程分数。那些从连续4周开始就没有开始学习课程的人将扣除总评估分数15分；那些连续6周没有开始学习课程的人，总评估得分为0分。

只有在通过总评估得分之后，您才能获得此级别的学分，并将其晋升为更高的学习水平。

⒋早期

为了激励学生提高自主学习的效率商务英语课程目标，同时满足以下四个条件时，学生可以申请提前掌握能力的能力：

⑴在完成24个单位的整个内容后，通常的分数达到80分；

到在此期间的测试分数达到80分；

绩口语训练分数达到80分；

能特殊知识和技能的累积时间增强了课程和能力扩展课程已达到8小时。

学生向学校管理老师提交书面申请。批准后，他们提前安排了考试。

6。附属

本实施计划已由本科教学指导委员会讨论和批准，并自2018年以来已实施。

教学术事务办公室解释了该体现的实施。

2018年7月的第二次修订