我一直有这样的想法：

孩子们这么小才开始学习说话和中文。这个时候学英语不就是废话吗？而且阿卡索外教，同时学习中文和英语会很混乱。最后，不要影响孩子的中文学习。

我也问过身边很多人，也有人和我有同样的想法。然而，现实生活中还是有很多真实的案例挑战着我之前的想法。

几年前，李湘家族的王诗龄用英语阐述了自己的思想，成为热搜话题；

杨幂的小糯米3岁的时候，就能轻松脱口而出英语；

黄磊的女多多甚至直接用流利的英语与斯皮尔伯格交谈……

也许在座很多人会说，明星那么有钱，给孩子提供各种学习导师两岁学英语学英语，而且就学条件也不错。他们的孩子英语这么好不是理所当然的吗？

这个道理没错，但仔细想想，他们也是孩子。他们可以轻松地学习中文，而且他们的英语仍然流利且出 {MOD}。这难道不证明幼英语学习可以两全其美吗？ 。

其实，这种现象的背后不仅仅是经济实力的问题，经济实力可能只占一小部分，更多的是家长对幼教育认识的问题。

说起教育认知，我想大家都熟悉下面这段对话。

父亲：“子，子下周就4岁了，是不是该给他报个英语班了？我们不能让子输在起跑线上。”

妈妈：“别担心，他这么小，能学什么？他只是瞎花钱。”

父亲：“谁说的？你看隔壁的王二小，他从三岁起就开始教外教英语，今天早上见到我就说‘早上好’。”

妈妈：“他只能说几句话……”

家长对幼的外语教育仍然停留在“年轻”、“花钱”、“无用”的立场上。他们觉得学习外语是长大后才需要做的事情。事实上两岁学英语，外语教育需要及早开展。

2岁的孩子正处于知识和智力快速发展的阶段。他对周围的一切都充满好奇和敏感，渴望尝试和学习周围的新事物。在这个敏感期培养孩子的各种能力，对以后的发展大有裨益。益处。

很多家长可能担心孩子学得太多会累。事实上两岁学英语外教，情况并非如此。只要孩子愿意学，其实并不累。孩子在两岁半之前正处于语言敏感期，沉浸式训练有利于后期语感的培养。更快地开始语言学习。

上周，我去一位客户家拜访，遇到了他三岁的女，她用英语跟我打呼。她的英语口语非常纯正。后来我了解到，小女孩的父母非常重视孩子的教育。他们给孩子报了英语辅导班，幼园是双语学校。

由于幼对语言具有天然的敏感性，他们越早学习和养成外语习惯越好。双语学习不会像我们想象的那么“混乱”。

如果你没有足够的经济资源让孩子参加课程，不如陪孩子一起学习、一起成长，从最简单的英语单词、英语短语、英文歌曲开始，营造一个英语学习环境，给他的气氛。

我的侄子今年2岁了。每天，他不遗余力地请父母教他英语单词，学说各种单词：唱歌、看图书、给他说英语单词。他学得很快两岁学英语，喜欢尝试把东西读出来。我想他大部分时间并不是在努力学习，而是在快乐地玩耍。

学习也是玩的过程。作为老师，姐姐并不感到无聊，总是尽全力陪伴孩子学习，因为她知道孩子的两岁半是语言发展的敏感期。

说到这里，有人可能会问，既然幼学习英语有这么多好处，而且不会对母语的学习产生很大的负面影响，那么为什么台湾教育部门要对未满岁数的孩子发布禁令呢？早在2013年就有6个？孩子学习英语有哪些规则？

事实上，对于台湾的教育新规，人们存在一些误解。这项新的教育法规是为了保护学龄前童的身心发展。 6岁以下童禁止参加英语、珠算、作文等强调记忆背诵或严谨思维的心智课程。

其实，并不是学习英语本身对孩子有害。相反，如果能让孩子在语言敏感期接触英语对他们是非常有益的。然而，很多家长急功近利，给孩子施加过大的学习压力，采用错误的教学方法，给孩子造成了很大的伤害。同时，他们也失去了学习英语的兴趣，这对他们以后的学习是非常不利的。不利。

因此，幼时期正确的英语学习是每个家长都应该学习和了解的。

在早期的英语启蒙学习中孩子2岁开始学英语，结果中文，切忌强迫孩子寻找合适的学习方法，培养他们对英语的兴趣和好奇心。孩子们希望在学习英语时看到他们对英语的兴趣。如果孩子对英语不感兴趣，也不用担心，否则会对以后的学习产生负面影响。

家长能做的就是培养孩子对英语的兴趣，将英语融入生活的方方面面，为孩子营造英语氛围。毕竟，兴趣是学习英语的关键。选择合适的幼英语培训机构也是促进孩子兴趣选择的好方法。

终于，

英语学习应该从幼时期开始吗？

这个问题的最终必须取决于孩子。