一的**正值**园向过渡的第一年，也是关键的一年。

教委明确表示阿卡索，禁止**园变小。因此，很多**上只是为了好玩。他们从未上过**。进入一后，他们很困惑。他们不会拼音，不会汉字，也不会。甚至有家长询问如何教**6+7等于多少，因为他们“似乎陷入了困境”。

如何对待一不开悟的**？

别担心，一的**主要学习三门主科：、、英语。在这三门主科中，最难的两个方面就是拼音和识字。

1.多读书不会读英语怎么办，多练习拼音

拼音是很多一**的痛点。他们经常在学习新知识后忘记旧知识。 b和d很容易区分，也很容易出错。**们在整体阅读时常常无法理解拼写。我经常看到家长说我教**拼音时崩溃了。

拼音作为最基本的学习技能，家长们还是需要多加重视。您可以尝试以下三个技巧。

①先识字阿卡索外教，后学拼音

2017年9月起，教育部统一使用部编教材。一大变化是它比拼音更早采用识字方法。以前**刚上一就得学aoe，现在先学汉字：日、月、我、你，**掌握了一定数量的汉字后才开始学拼音。

这个方法挺好的，因为**先认识单词，然后再拼写，不会出错。当**可以看单词后，家长要把单词去掉，让**单独读拼音，这需要大量的重复。读起来和拼音都不难。

② 需要记住的关键规则

拼音有一些特殊用法。比如我们小时候都学过，j、q、u、ü、i、u并排标注。 i上面的标记是用点来标记的，如果不软标记的话，就会留空。

我们需要帮助**理清这个重要的规则，让他们背下来不会读英语怎么办，然后找一些相应的例子让他们去做，以巩固他们的知识。

③思维导图，帮助**记忆

思维导图是一种非常好的学习方式，但是一的**还没有这样的能力。家长可以引导**每天学一个新拼音时，在大思维导图上出来。全部学完之后，一张比较完整的拼音思维导图就出来了。还可以用红笔标记**犯错误的地方，让**每天复习。

2、多阅读识字问题，引导**预习、复习

如果**在上之前没有读很多书，他或她的识字能力就不够。一的课文虽然不长，但**可能会觉得困难。要引导**学会预习不会读英语怎么办，不懂的单词可以用字典查，写在本子上。

可以设定小目标，比如每天认识3个单词，写出3个单词的笔和拼音。不要贪得太多，**内心会拒绝，但坚持很重要。任务简单，**很容易坚持下去。

这也是心理学上经常用到的一个“小习惯”：很容易坚持，但积少成多，效果就显着了！

同时不会读英语怎么办，放学后运用费曼学习法：让**们向自己解释当天学到了什么课，老师是怎么教的，**们有什么新发现如果我的**一学习不好，我该怎么办？拼音、识字、、英语都是这样教的，以促进他们的兴趣。

3.可以采用讲、拟人化等方式。

因为每个**接受信息的能力和方式都会不同。有些**学习视觉，有些**学习听觉。家长应该了解自己的**属于哪种学习类型。

一个亲戚家的小女孩一开始对很厌倦，因为它很无聊，而且她常常想不出来。她甚至会问为什么3+6等于9。后来我建议亲戚用实物或来引导她，比如3+6，然后拿3个娃娃+6个娃娃放在一起。题中经常出现的小明和小李，都换成了小家伙喜欢的名字。小女孩顿时来了兴趣。

兴趣是学习最好的导师！

4、英语要多听、多读、多模仿。

英语是一门以语言为基础的学习，关键是多听、多读、多模仿！

多听：放学后、睡觉前、早上，每天都可以安排**听课本上的文章。先不要听其他辅助教材。帮助**先学习课本，**会有更大的成就感和自信心；

多读：预习时引导**每天读三遍课文，理清每句话的意思，复习时再巩固一遍；

多重：如果**有空闲时间，还可以找自己喜欢的动片的配音，原动片的语气和语调。动片的情节非常生动，**还愿意配音，就像玩游戏一样。 。

5. 静心等待花开

报道中出现了很多“神童”。几岁能背多少首唐诗？他们在什么年龄读了多少本书？因此，很多家长都会一直处于焦虑的状态。当他们看到自己的**似乎没有什么特殊技能时，他们很容易生气。我错了，但事实上，每个**都必须有自己的长处和特长。家长需要耐心发掘**的长处，多鼓励**。即使**取得了一点进步，也要表扬他们，运用积极的情绪。积极引导**，而不是惩罚他们。

结论：

对于一二的**来说，家长主要需要关注的是学习习惯。只要有学习习惯英语培训，即使一时感觉**“不开悟”，也不必太担心。**们会通过自己的努力认识到后人所取得的成就。这种通过自己的努力慢慢掌控学习、掌控自己生活的成就感和喜悦感，会让**受益终生！