逆向英语学习法——“听、写、说、记、思”的具体方法...

1.“听”与“写”

先把某个录音从头到尾听几遍。即使听不懂，也要认真听。首先理解中心思想，将其分成段落和句子，然后以一个句子为单位反复听。弄清楚一个句子由多少个单词组成外教，每个单词在句子中起什么作用学习英语的步骤，什么单词是主语、谓语、宾语等。每次听完，把你理解的单词一一写在纸上。将它们排序并排列成句子。不懂的词先留空。对于英语听力水平比较低的人来说阿卡索外教，刚开始的时候有很多东西听不懂。有时他们甚至说不出有多少东西是他们不明白的。这种情况下，只有把你理解的单词写出来，你才能算出有多少不理解的东西。

对于遇到的生词，一定要听清楚，并能模仿录音正确发音，准确掌握每个音节的发音。因为只有准确地掌握每个音节的发音并发音，我们才能根据语法和语音知识尝试拼出一些单词并查字典。由于正确往往需要反复重复才能找到，所以听写时应“写一行，留两行空”，留出足够的空间供反复修改。为了纠正错误的拼写，在“写”的过程中有疑问就应该查字典学习英语的步骤学习英语的步骤，并用彩 {MOD}笔标记生词和错误的拼写。

对于无法听写的单词，不要根据单词来判断。一旦无法听写单词，应立即停止录音机并停止听写。你应该继续听写，把不能听写的单词放到文章整体内容中去理解。很多时候逆向英语学习法的具体方法——“听、写、说、记、想”，如果你孤立地挑选一个单词，你永远无法理解它。但如果你把它和整个句子、整个信息联系起来去理解，你的思维就会更广阔，你往往会知道它是什么词性，怎么唱。费墨拼了。

有时录音中会出现多个地方出现同一个屏蔽词，如果一处听不清楚或不清楚，可以再播放一遍，看看是否能从其他地方得到灵感。因为也许其他地方的录音是清楚的，或者也许与其他单词搭配你就明白了。在听写过程中，不确定的单词一定要先“写”出来学英语，然后在组课后的连续听写过程中进行检查和纠正。当不同播音员在不同时间播报同一新闻时，每个人的语调都不同，这有助于理解一些难词的发音。

“听”和“写”两个步骤往往不是完全分开的。对于英语水平不高的初学者来说，录音的听写不可能一次完成，必须多次完成。”听写和听写相互促进、相互启发，只有交替推进才能最终完成。

从学习英语的角度来看，初学者在初始阶段必须同时听和写。如果只听不写，你可能会出现以下两种育情况。第一是错过了一些听不到的话，失去了一些学习和提高的机会；二是当有听不懂的词时，如果只听不写，听多少次可能还是听不懂。不过，如果把你理解的部分写在纸上，把前面和后面的内容连接起来，想一想再听，也许还能听懂其他一些单词。叶江秋这样重复内容，直到他明白了一切。

对于因噪声干扰严重而无法从语音中推断出的单词，可以根据语法进行补充。假设你是这条新闻的作者，在你听不清楚的地方应该用什么词。也许填的单词不正确，但总比留空好，而且随着听力时间的增加和英语水平的提高，你有可能发现并纠正它们。

2.“说”与“背”

听写整篇文章后，你必须学会​​“说”。方法是：听收音机里某人的话，然后学着自己说出来。学“说”时，尽量使用可以连续重复录音的电子录音机。根据自己的水平确定学“说”的时间长短，尽量“说”出完整的句子。

学习“说”的过程可以分为两个步骤：第一步是“比读”，即将所学的“说”的发音录下来，与录音带上的标准语音进行比较。比较发音学习英语的步骤，看看与你所学的有什么不同。重复此操作，直到您能模仿并说出大致正确的机器发音；第二个念头是与磁带上的声音同步“说话”。

学会“说”之后，就必须“记”它。一遍又一遍地大声朗读一段录音，直到你基本上能够背诵为止。 “背”对于提高听力有很大的作用：比如慢速的英语新闻播报有一定的格式和句型：“背”新闻一段时间后，孩子就会熟悉起来。如果风格和常用的罪级都跟上指南句型，会更容易理解新的内容。有时甚至可以超过说话者的声音。听完一句话后可以在前几个词之后提到后面的词，也可以在听完上一句话后提前​​说下一句。至此，听写时的紧张感减轻或基本消除。一旦放松了，你就可以展示你的技能并了解你应该了解的内容。

3.“思考”

如果说前面的“听、写、说、背”四个学习环节突出的是“勤奋”精神，那么“思考”环节则主要讲的是如何在“勤奋”的基础上“巧干”，即就是要求在整个学习过程中做一个“细心人”，善于动脑。 “思”的内容有以下三个方面：

首先思考一下学习进度是否合适，学到的知识是否扎实，是否达到了本书提出的学习要求。前面说过，由于学习进度是自己掌控的，所以学习进度会在不知不觉中加快。由于没有客观的评价，即使你学得不深、学得不透，你仍然认为自己学得不错。因此，在整个学习过程中，尤其是基础阶段，一定要时刻告诉自己“慢点，再慢点”。