世界上没有没有才华的人。问题是教育者必须发现每个学生的才能、兴趣、爱好和才能，并为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。

——苏联教育家苏霍姆林斯基

这是中文在线课程：

双方八名辩手展开对决。他们辩论的话题是：钻石公主号上的乘客是否应该在船上隔离？

孩子们都充分了解了这件事的前因后果，引经据典，展开了热烈的讨论。每个人都非常投入。

任课教师只需负责控制局势阿卡索，保证每个学生都有发言的机会即可。看似很悠闲，但实际上老师正在仔细观察每个孩子的表现：

谁收集了比较全面的信息？

谁的逻辑最严谨？

谁能最快发现对方的弱点？

这是广州耀华国际教育学校（以下简称广州耀华国际教育学校）的中文课，因为接下来学生们要学习作文写作。为了了解学生阐述深度和广度的差异，以便于有针对性的能力训练，老师特意设置了辩论环节作为“预测试”的一部分。老师会根据“预测”的结果，决定下一个单元孩子们被分到哪一组，以便提供更精准的指导和训练计划。

基于耀中国际学校多年来在香港及内地城市推广优质国际教育的经验，广州耀华于2014年9月开业。

这是广州耀华实施个性化教育的一个缩影。

“世界上没有两片完全相同的叶子”，更不用说完全相同的孩子了。因材施教，是孔子几千年前就提出的教育理念。就是发掘每个孩子的天赋和长处，帮助他们找到最适合自己的道路。这也是教育的最终目标实现个性化教育的极致是什么样子？广州耀华原来如此不一样！，但受到师生比例和现有考核体系的限制。很多学校都很难做到这一点。

从我对广州耀华中方校长尚尔娜女士的采访中，我了解到，广州耀华四五年来一直在探索差异化教育，在课堂上做出了很多有趣的尝试，受到了学校的一致好评。行业和父母。

中方校长-Ms.尚尔娜

【简历介绍】

复旦大学汉语言文学硕士

哈佛大学教育学院教育管理资格证书

拥有十余年国际教育经验

2008年加入上海耀中国际学校，教授非母语中文、IGCSE、IB等课程，连续多年被评为优秀教师。

2015年，他出任广州耀华国际教育学校中方校长。

注册校长和学校董事会成员

如果您对个性化教育感兴趣，欢迎您参加2020年5月23日（周六）广州耀华“网上校园开放日”，了解更多关于学校的信息。

扫描下方二维码即可报名

课堂个性化

用“120种方法教100个孩子”

美国发展心理学家、教育研究员霍华德·加德纳经过多年的观察和研究发现，每个人生来就有自己喜欢的学习方式：

有些孩子是视觉学习者，需要通过视觉材料捕捉信息；

有些孩子是听觉学习者，特别擅长捕捉语言要点；

有些孩子是动觉学习者，他们喜欢在学习时移动、触摸事物或参与动手测试。

因此，广州耀华自成立以来一直在探索差异化教学的经验。到现在已经实施了四五年了。

在核心课程中，每个孩子被分为

在适合您风格的小组习

那么，如何实施差异化教学呢？

第一步：

根据预测试等结果分组、灵活分配

阶段，、、英语等核心课程实施差异化教学。在，科学、全球视野等课程也实行差异化教学。

每个单元都会有一个预测试，以评估每个孩子的水平。考核的方式有很多种，可能是普通的论文、老师提问，但更多的时候是以活动的形式，比如文章开头提到的辩论活动等。另外，也会有更多样的视角补充如学习支持老师的课堂观察、班主任的评价等，尽量保证客观性。

一般来说，一个分为三个级别，A组为“探索”，B组为“指点”，C组为“动手”。常规分组为三组，有时甚至四组。但它不会被修复。如果学生水平比较接近，可能会分成两到三组。

通过小组学习，老师可以更好地照顾每个孩子的需求

分组确定后，由不同的老师带领不同的小组。根据课程教学的需要，每个小组可以有自己独立的空间，使小组之间互不干扰；

如果是基于项目的学习，需要协作学习，可能是四个小组，也可能是三个小组在一个空间。即使同一科目在不同的学习阶段也有不同的安排，非常灵活。

教室经过精心设计，活动门可形成不同的学习区域；疫情期间，原来的小组讨论桌调整为单独竖横排列

为了配合这种学习方式，教室也经过精心设计。门都是可移动的，可以根据需要打开或，形成不同的学习区域。

这种灵活的空间设置可以让孩子们在宽敞的空间中找到舒适的角落进行学习和讨论，最大限度地提高课堂效率。

第二步：

同组孩子必须实行差异化教学

每个小组都有不同的学习方法。例如，有的小组采用自主探究学习的方法。学生在预学的基础上，在教师的指导下，根据发现的问题，通过探究性学习来分析问题、解决问题。有些小组要求教师循序渐进地进行教学，教学方法会根据课程目标、学生的学习需求、语言水平等综合考虑。

但即使是在同一组，老师们仍然需要进行差异化教学。孩子们会在一位老师或两位老师的带领下学习并开展不同的活动，因为即使他们考试都考了95分，他们都是非常努力的孩子，但是他们的学习方式和方法、情绪和其他因素仍然不同。只有更加精细化的差异化教学，才能满足每个孩子的需求。

第三步：

双向选择分组，孩子也有主动权

虽然这样的分组很好，但老妈妈还是有点担心，“这样分组会不会给学生贴上固定的标签？会不会打击学生的学习积极性？”

尚校长打消了我的顾虑：“分组是动态的，会经常调整，孩子们可以自由选择。”

例如，如果有的孩子被分配到D组，感觉不舒服，或者老师通过观察觉得不能适应这种学习方式，孩子可以选择另一个学习组，即流动学习组广州 一对一外教，这样可以加强内驱力。为了学习。有的班级甚至根据孩子们感兴趣的话题进行分组。

孩子也可以选择分组

此外，分组还应根据孩子不同的学习状况进行分组。因为有些孩子一直处于良好的学习状态，但在某个阶段可能需要老师的特殊帮助。可以申请去A组，调整后可以去其他组学习。事实上，有些孩子多年来会在不同的小组之间轮换，直到找到最适合他们当前学习情况的小组。

第4步：

同质分组VS异质分组，灵活排列

老妈妈的另一个担忧是：“如果孩子只和同一组的孩子在一起，会导致学习水平的固化。如果和不同组的孩子一起上课，会导致孩子学习不好。”统治班级和内向的孩子。”如果没有表现机会，班级分配该如何合理？ ”

尚晓表示，“我们充分考虑了这种情况，老师会根据孩子的情况和课程目标灵活处理。”

同质分组，将同一水平的孩子放在一起；

异质分组意味着将不同能力的孩子放在一起。

例如，对于需要理解二变量线性方程等概念的课程，同质分组更为合理；领略古诗《春江花月夜》的意境，让更多不同特点的孩子在一起，会激发更多角度的思考。

作业个性化

每个人的作业都不一样

我还有一个问题：“如果课堂实行个性化教育，那么每个孩子的作业会不一样吗？”

尚校长斩钉截铁地说：“那是肯定的。”

有的孩子需要巩固基础知识，就需要做纸笔练习；有些孩子思维比较活跃，他们更适合提交报告来总结班级的成果。

有些作业甚至是选修的，为一些有学习空间的孩子提供更多开放式作业，以满足他们的学习需求。

个性化评估

每增加一个尺子，就会多一个好学生

我继续问：“那考试自然会不一样吗？”

尚校长证实：“老师们会密切观察孩子们的学习成果，有期中考试、期末考试等总结性评估阿卡索外教，也有更多形成性评估。他们更关注孩子们在学习过程中有没有进步，有没有进步。”课堂学习目标和课程目标的实现情况，学习状态是否良好，态度是否积极。”

学校对孩子的形成性评估是多维度的

简单来说，就是不仅要和别人比较，更重要的是和自己比较，保证孩子处于向上的状态。

老师们也会密切关注家长的反馈，关注孩子的心理评估，关注孩子的身心健康，从而更全面地评估孩子的学习状况。

个性化辅导

一对一患者辅导

原来个性化教育还可以这样，老妈妈感觉打开了新世界的大门。

但我还是向那些向往广州耀华的孩子们询问，“转校生如何适应学校的学习进度？毕竟全英文授课，不是每个孩子都能适应。”

尚校长介绍了学校的一对一支持体系。

有些孩子基础薄弱。学校有学习支持老师，他们会在课堂上为他们提供帮助，并在课后提供专门的一对一辅导。例如，刚进入广州耀华的转学生可能需要在中文老师双语辅导的学习环境习。习惯了之后就可以转去外教班。

老师会根据学生的需求做出判断

您需要进一步咨询吗？

广州耀华甚至会开设家长班，详细指导家长周末在家可以提供哪些支持，帮助孩子跟上进度。

个性化家校沟通

让孩子的学习更加透明

作为家长，我仍然有疑问：“如果孩子处于这样一个动态分组的情况下，家长如何跟踪孩子的学习进度呢？”

尚校长信心十足：“我们给家长的指导很详细。”

每周五，家长都会收到各学科教师本周所学知识的总结，以及下周将学到的知识的预览。方便家长了解孩子的学习进度，也可以找一些话题和孩子聊天。

此外，家长还会收到孩子本周学业行为的报告，比如孩子的表扬、性格、学业班级状况等记录。当然广州 一对一外教，也有需要改进的地方。

还有一份综合报告，其中还包括孩子的社交甚至身体状况。有些孩子最近可能会抓耳朵，或者可能有牙齿变化等，这些都会一一记录下来，以便家长更好地了解孩子的身体和心理状况。

每个月还有月度学业报告，家长可以了解孩子近一个月的学习成果。

家长有多种渠道了解孩子在学校的表现

学校还有“学业成长记录平台成绩册”，每周更新数据。家长可以登录了解孩子的课程安排、出勤情况、作业完成情况、每节课表现、测验成绩……

更有价值的是，系统会根据课程标准分析孩子的表现。例如，如果孩子英语考试得了90分，系统会告诉家长，孩子的单词拼写准确率很高，但情景对话能力准确率较低，需要加强语法积累。

孩子可以知道自己努力的方向，减少无效的努力。

小班教学，老师可以关注每个孩子的表现

了解广州耀华的个性化教育后，我对学校背后所付出的努力深感震惊。这需要强大的课程开发能力；需要老师付出很大的努力；并且需要家庭和学校之间的强有力的合作。

耀华教育集团有统一的课程标准。课程研发团队定期收集各校区的意见和建议，同时也结合业界最前沿的理论和研究不断修订课程标准。

广州耀华实行双师制，外教1:1，配合备课，实行同区双语教育，确保孩子的中英文水平达到学术研究水平。师生比例高达1:5，老师有精力照顾每个学生的需求。

在很多学校，差异化教育可以说还处于探索阶段，但广州耀华却找到了行之有效的方法。

商晓表示，“只要对孩子有利，我们都会坚持做下去。我们希望广州耀华的学生不仅能在学校获得学习经历，还能为一生的盈利打下基础。” ”

如果你也对这样一所有着深厚底蕴和教育精神的学校感兴趣，欢迎你来参加学校近期的开放日，了解更多学校令人惊叹的细节。

在线探索日

不容错过的重磅在线探索日

=直播课堂+直播学校参观

活动时间

疫情期间，家长无法亲自到校。

面对选择学校时，如何做出决定？

这个周六，我们会直接带你去教室广州 一对一外教，

直播还原最真实的校园环境和学校生活，

一次性满足家长选校的三个愿望：

学校介绍+课堂氛围+校园环境。

时间：2020年5月23日星期六

安排：

9:00-9:40 学校介绍

9:40-10:20 直播课程

10:20-11:00 直播参观学校

报名方式

扫描下方二维码即可报名

问答

1. 学校在哪里？

位于广州市花都区花东镇九龙湖旁，距机场约20分钟程，距天河CBD约40分钟程。

2. 师资力量如何？

广州耀华的教师主要从校内或各校区聘。外籍教师每年在香港总部通过国外大型聘会聘，或通过本地聘平台直接从国外聘。他们都需要拥有本国的教师资格证书。并拥有专家证书，丰富的国际学校教学经验，以英语为母语的国家，包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等；中方教师须具有中国教师资格证书和相关国际教育教学经验并精通英语；同时，教师必须具备一定的专业素质。教师的聘要经过多轮面试、试讲和背景调查。只有中西校长的老师一致认为符合我们学校的教学方法。广州耀华的外教比例为1:1。

3. 广州耀华的课程是怎样的？

幼教育部引用了EYFS体系，这是世界上最权威的婴幼教育标准之一。这是英国早期的基础教育体系。生成课程的使用主要是通过玩习。主要发展包括个性、社交和情感发展、沟通、语言、身体发展、识字、、对世界的理解、艺术和设计等广泛领域的培训；中结合中国九年义务教育大纲，引进国外教育资源广州 一对一外教，融入广州耀华独特的课程体系；使用剑桥考试中心的IGCSE和ALEVEL课程。该课程目前在国际上非常认可，可以申请到世界各大大学。

4.英语授课的课程比例是多少？

广州耀华从幼教育到实行中西双班师制度，即一名中方教师和一名外方教师。他们引导学生自然地说中文或英语。幼教育部英语教学比例约为50%，约为60%-70%，约为70-90%，具体取决于学生的水平。阶段，除了中文课外，学生还将进入全英文教学环境。、学科、科学、全球视野、体育、戏剧、音乐、英语、信息技术等课程均为双语或英语授课。

5. 广州红杉中国为学生提供哪些课外活动？

广州耀华非常重视孩子的品格教育和全人教育。我们要学好学科知识的同时也要培养自己的兴趣爱好。学生可以参加不同的课外活动，如：学生会、兴趣俱乐部、课后学习小组、国外大学游学、英国萨默塞特学习课程、联合国、乐队、希望种子慈善基金、SPELLING BEE耀华杯拼字比赛、话剧表演、中文周、周、科学周、英语周、文化周等；学校每周二、三、四课后都有时长一小时的ECA课外兴趣课程。全校约有数百门兴趣课程供孩子们选择。

6. 广州耀华的录取率是多少？

广州耀华三名毕业生的录取率均为100%。许多毕业生也能申请到世界排名前100的顶尖大学，包括伦敦大学学院、曼彻斯特大学、纽约大学、加州大学圣地亚哥分校、伦敦国王学院、爱丁堡大学、杜伦大学、大学作为一所国际教育学校，我们更注重根据每个学生的兴趣、爱好、优势、愿望和意愿，协助他们申请更适合自己的优秀学校。未来的职业期望。学校还拥有一支经验丰富的大学指导团队，为整个阶段提供协助。学生申请自己理想的大学。

7. 学费是多少？

幼教育系2020-2021学年学费标准为96250元/学期，餐费为3300元/学期；

：92500元/学期，住宿费11850元/学期，食宿费10550元/学期；

初费94800元/学期，住宿费11850元/学期，住宿餐费10550元/学期；

：13万元/学期，住宿费2万元/学期外教，食宿费10550元/学期，

走读生餐费为4000元/学期。

8. 录取流程是怎样的？

家长可登录官方网站（ ）填写入学申请表。然后生老师会联系家长预约学业分析。生部门将在五个作日内将录取结果邮寄给家长。有兴趣报名的家长可拨打生热线进一步咨询。

广州耀华国际教育学校

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：广东省广州市花都区花东镇北星雪街9号

官方网站：