2023年春季学期，学校推出第八期上外“多语+”拓展课程。本课程涵盖12种语言（德语、日语、俄语、泰语、韩语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、波兰语、罗马尼亚语、捷克语、匈牙利语），是2019年上外“多语言+”开办以来语种范围最广的课程扩展课程第一阶段；除我校学生外，来自上海交通大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、山东大学、上海财经大学、上海对外经济贸易大学的114名学生参加了本次学习。这是学校自成立以来的对外辐射。最强大的一位。

课程邀请外教授课，采用听、说为主的教学方式，并配备研究生助教，将课堂教学与巩固学习有机结合起来。课程期间，学生们积极参与，通过与外教互动，提高了口语表达和听力理解能力。助教帮助学生巩固所学知识，并提供更细致的学习支持。通过本次学习，学生们不仅获得了新的语言技能，还提高了跨文化沟通能力和全球视野。让我们通过图文并茂的方式来回顾一下这门课程给同学们带来了什么！

德语

本学期的德语课程由外教Sabrina Schwaiger进行线下授课。在两个多月的学习过程中，全体学生都能积极配合外教，遵守课堂纪律，认真准备和复习。都说他们有缘千里之外相见。外教和同学第一次上课时，由于彼此不熟悉，课堂上偶尔会出现几秒钟的尴尬。但随着课程内容的逐渐深入，再加上外教玩的宾果、卡牌对话等有趣的德语游戏，大家立刻就融入了课堂。

但学生们表示，无论课程多么有趣，老师多么温和，都无法改变德语确实很难的事实。甚至有几个学生产生了中途出的想法。外教得知后，适当放慢了课程节奏，在课堂上一对一解决大家的问题泰语外教一对一推荐课，并整理了每周五课后辅导的知识点和问题。直到课程结束，除了少数同学因个人原因放弃而无法参加考试外，其他人都在考试中取得了优异的成绩。不少学生甚至私下联系助教，索要德语教材，表达了继续学习的愿望。

学生们一致认为德语班的课程安排和老师的教学内容非常完美。这种中教辅助、外教主讲的模式，不仅弥补了课程“真实性”的不足，也让交流变得不那么困难。

图1 德语班合影

图2 德奥食品奖

图3外教如何自我介绍

朝鲜语

本学期，“多语种+”韩语课程共上了九节课。除了一名学生中途放弃外，其余的学生都积极地听课，另外三名听课的学生也坚持到了最后一节课。在课程内容上，外教课程的主要内容是韩语字母发音、单词和简单的日常会话。韩语的字母较多，而且是全新的字母系统，所以学习字母要花更多的时间。短短一个学期，学生们就学会了打呼、自我介绍、专业名称、食物名称、餐厅点菜等许多实用的日常会话。上课时，老师会安排学生两人一组练习对话，然后一一检查并纠正发音。补充课程主要复习之前学过的字母和句子，再加上一些韩国历史文化的补充知识。

总体来说，这学期的韩语课很活跃。学生不仅在课堂上积极与老师互动提问，课后也积极回答老师和助教的问题。大家也都非常认真地准备着期末考试。

图4 韩语班合影

图5 学习韩语字母的书写和发音

图6 餐厅场景学习韩语点餐

图7 韩国综艺节目中常见重叠词的定义

俄语

俄语拓展课程由俄罗斯东欧中亚学院外教马克西姆主讲，全体学员线下参与课程。虽然本学期只有八节短期课程，但学生们表示学到了很多。第一堂课，外教第一次见到大家时，就给每个学生起了一个俄语名字，并发放了俄语名牌。学生们感受到了老师的用意，纷纷在微信上发帖“炫耀”。随着课程的逐步深入，外教给大家讲了很多俄语知识点，比如俄语名字的构成、俄语中性数的变化、语音语调的练习等，学生们接受得很好。此外，外教还带大家练习俄语绕口令、欣赏俄语经典诗歌、跟唱俄语歌曲等，增强了课程的趣味性。

在两堂助教课中，助教老师带大家了解了俄罗斯文化习俗、服饰特点、与俄罗斯人交往的注意事项等，让同学们对俄罗斯文化有了更深入的了解，学会了如何更好地与俄罗斯人交流。俄罗斯人。上一堂外教课上，外教特地带来了俄罗斯特 {MOD}蜂蜜饼干пряник供每位学员品尝。学生们纷纷表示，在俄语课上获得了非常新奇的体验。老师们非常耐心并且提供了很多有用的信息。

图8 俄语班合影

图9 毕业口试现场

图10外教给每个学生一个专属的名牌。

（第一行是名字外教，第二行是对应的昵称）

图11外教指导学生正确书写俄语字母

抛光

这门波兰语课程在线进行，由外教教师 Tomasz Ewertowski 授课。教学内容丰富多样泰语外教一对一推荐课，包括波兰语字母及其发音、一些简单词汇、日常问候语、简单对话、数字、形容词的学习等。为了巩固所学内容，增强学生的口语能力，外教教师会在每个班级与学生进行对话练习。此外，外教还展示了波兰音乐、绘、美食、文学等，让学生从多方面了解波兰文化。学生在课堂上的表现总体上是积极的。有时学生会因为准备不充分或课后复习作做不够而陷入困境、不理解。外教耐心讲解并运用丰富形式的练习，极大地提高学生的能力。波兰语应用能力。

补课中，助教主要带领学生复习外教所讲授的内容。此外，他们还向学生们简要介绍了波兰的地理环境、节日习俗和景点，并辅以相应的短片。此外，课后问答环节也进行得很顺利。学生没有太多的疑问，基本听懂了老师所讲的内容。

图12 波兰班合影

图13 根据视频对话进行填空练习

图14外教带领学生认识波兰省市名称

图15外教带领学生学习形容词和形容词

捷克语

本学期捷克语多语言拓展课程使用的教材是Čeština Express。外教Iva Beznosková通过十门课程主要讲授三个主题：自我介绍、旅行和餐厅。学生从人称代词和自我介绍开始泰语外教一对一推荐课，逐渐了解数字、职业以及如何询问别人的联系方式。在模块化教学过程中，学生们初步了解了捷克语七格的独特变化。在这十门课程中，助教首先重点回答了学生们反应最多的问题，并介绍了捷克木偶、捷克新浪潮、Jan Svanmayer以及电影《Něco z Alenky》。还通过串联旅游板块的知识点，介绍了捷克的地理概况和旅游特 {MOD}。

大部分学生对课程热情很高，发言积极，上课准时。特别是尤尤、颜文、刘庆阳、孙博妮、包一谋等同学，课上反应积极，课下勇于提问，发音、词汇都有很大进步。

图16 通过名人照片复习词汇

图17 学生在对话习捷克语问候语

图18外教介绍介词及捷克语第二格（属格，genetiv）

葡萄牙语

本学期的“多语言+”拓展课程葡萄牙语班，吸收了来自北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、山东大学、上海交通大学等学校的新鲜血液。腾讯在线会议灵活的教学方式，让来自世界各地的学生有机会共享上外海量优质学术资源，领略上外葡语课堂的魅力。

“多语言+”拓展课程葡萄牙语课内容丰富多样、丰富多彩。外教Victoria带领同学们学习了葡萄牙语的一些基础知识，如常见动词及其变形、常见水果、交通具、地点、日常生活、体育、动物和巴西美食等教你如何介绍自己的名字、国籍、葡萄牙语的省份和外观。不仅如此，还通过精心挑选、真实的巴西景点纪录片向学员们介绍了最具代表性的城市及其特 {MOD}。在维多利亚的课堂上，学生们不仅有机会学习最地道的巴西葡萄牙语，还能一睹巴西独特的文化。本学期还利用班管家微信程序英语培训，方便更高效、更有组织地收集学生的课后作业，及时反馈作业完成情况，并指出学生在发音或语法方面的不足。有效利用课后时间提高学生的葡语水平，而不仅仅局限于每周一次的珍贵课。

助教老师根据本学期外教所讲授的全部内容进行总结、整理亮点，对学生的考试进行最后的指导，精心准备与学习内容紧密相关的考试，了解学生对知识的掌握情况和情况。弱点。在这一环节中，我们针对同学们提出的问题进行了解答，同时也补充了一些葡萄牙的风土人情和文化知识。虽然大家在课堂上素未谋面，但当我们在网上相聚时，大家总是那么活跃，积极跟讲。屏幕上一张张严肃的面孔或在认真听讲，或在认真记笔记，总是透露出深深的求知欲。他们的精彩表演充分体现了大家在“多语言+”拓展课程中的努力。

图19 课后作业及点评

图20外教向学生介绍最大葡语国家巴西概况

图21外教讲解葡萄牙语“谢谢”的用法

图22 合影

罗马尼亚语

罗马尼亚语是第八期多语言扩展课程中教授的第一语言。教学方式为网络授课，班级规模28人，参加人员为来自上海外国语大学等六所知名大学的本科生和研究生。

罗马尼亚外教Marius用英语+罗马尼亚语+中文授课。教学内容包括民族文化、罗马尼亚语发音、罗马尼亚语语法、简单会话等。在民族文化方面，老师精选了相关视频，向学生生动地展示了罗马尼亚发展的历史文化背景。老师从罗马尼亚语的起源、为什么要学习罗马尼亚语等出发，指出其独特之处，激发大家的学习兴趣。同时，助教在补充课程中对罗马尼亚电影艺术进行了补充介绍。通过知名导演的作品选段，引导学生通过影视欣赏进一步了解罗马尼亚的历史和社会状况。在语言教学上，教师以大多生能够掌握洛语发音、理解简单的文字内容、用洛语打呼、自我介绍、购物、询问时间地点等为目标，并逐步循序渐进地控制难度，从字母到单词到对话，我们将帮助您一步步熟悉一门新语言。班上的每个学生都有机会与老师一对一练习。课后，老师还通过查看同学的录音来检查大家的学习成绩。大多生都能积极互动和参与。在补课和问答环节，助教也会对学生在课堂上没有消化的部分进行复习和重新讲解。

近四分之一的学生在洛语考试中取得了100分的好成绩，取得了令人满意的成绩。

图23 罗马尼亚语日常问候语

图24 学生发音练习

图25外教介绍罗马尼亚日常饮食

匈牙利

该匈牙利语扩展课程在线进行，由外教Gárdián Nikolett 授课。班级容量24人，来自上海外国语大学、北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、上海财经大学、山东大学、上海交通大学等7所高校，主要由本科生。共上9堂课，最后一节课为考核课，实讲8堂，其中6堂由外教授课，2堂由助教授课。教学理念坚持“语言知识+国情文化”的双并行形式，寓教于乐、寓教于乐。课程整体出勤状况良好，大部分学生能够出席并积极参与。

教学期间，课堂气氛良好，互动性强。外教作认真负责、敬业。每节课内容丰富，辅以大量和视频材料，并保持高频次互动，提高学生注意力，保证良好的学习效果。从匈牙利语言本身，到匈牙利概况，再到中匈友好关系、重要节日，以及中匈两国在政治、经济、文化等领域的交流与合作，外教一一讲解泰语外教一对一推荐课，课堂上充满了有用的信息。此外，老师还额外设置了任务环节，询问一些有关文化、国情的课后发展问题，引导学生更多地了解匈牙利。完成这些任务的学生可以在学期末收到外教的小礼物。除了帮助同学们加强复习外，助教还重点讲述了著名建筑师邬达克与上海的不解之缘，特别是邬达克设计的重要建筑，包括武康大厦、国际饭等，加深了对上海的了解。学生的理解。 。另一方面上外文创丨“语言”与你同行阿卡索，闪耀多彩文明之光——第八期上外“多语+”拓展课程回顾，学生们也勤奋好学，主动提出问题并回答老师的问题。还有热心帮助别人解答问题的同学。

图26 第一节外教用英语介绍课程主要内容

图27 文化扩张——匈牙利建筑师邬达克与上海的不解之缘

图28外教教师、教授如何用匈牙利语介绍自己

西班牙语

本学期课程采用西班牙语原版教材，语言纯正。第一堂课，墨西哥外教迭戈·巴罗佐为大家提供了一份西班牙语清单。从有了正式的西班牙语名字那一刻起，25名学生正式开始了西班牙语学习之旅。主课上，外教讲述了西班牙语发音的语音特点、发音规则、语法规则，并介绍了西班牙语数字、星期几、国家、民族以及各种人的表达方式、食物、文化、职业、外教还用西班牙语与同学们互动，了解他们的兴趣爱好、周末计划和假期安排。为了让课程更具吸引力，老师会带学生练习西班牙语绕口令，并在每节课结束时分享一首西班牙语歌曲。智利歌手Mon Laferte的歌曲、歌手Shakira和Carlos Vives的La Bicicleta（自行）以及充满激情的世界杯歌曲La Copa de la Vida（生命之杯）为学生们的西班牙语学习增添了许多乐趣。

补课中，助教带着同学们了解了西班牙的地理概况和语言用法，并学习了基本的方位表达。恰逢四月花开时节，学生们通过视频和照片了解了西班牙各地在四月庆祝的三个重要节日以及相关的节日文化。助教还介绍了墨西哥的三个重要节日：亡灵节、五月五日节和格拉盖查节，并结合节日讲解了墨西哥原住民的相关概况和文化知识。

西班牙语期末考试分为两部分：笔试和口试。笔试在线下课堂进行，时长90分钟。参加口语测试的学生上传自己的录音。考试结束后，外教迭戈·巴罗佐也给同学们送上了温暖的祝福。学习一门语言需要不断的努力和练习。他希望同学们在今后的学习中继续保持学习、理解、尊重、热爱多彩语言的动力。西班牙裔世界文化。

图29 西班牙语动词变位教学

图30 西班牙语双元音教学

图31 西班牙语字母教学

图32 西班牙语班合影

意大利语

意大利语课的内容主要分为两部分：意大利语和意大利文化。外教Ylenia Morando将以PPT的形式展示每门课程的学习内容，并用丰富的和视频进行讲解，让学生直观地了解意大利语和意大利国家概况。

总的来说，本学期教授的意大利语基础语法包括：意大利语发音、定冠词和不定冠词的用法、动词变位和指示现在时的用法（重点是常见动词）、形容词以及性别和名词数量的搭配规则，数词、亲属词。通过学习，学生可以用意大利语打呼和进行简单对话，询问姓名、国籍、年龄、职业、兴趣爱好等，并描述一个人的外貌和性格特征。文化部分包括：意大利语的历史和现状、意大利的传统节日和文化习俗、意大利音乐史、意大利饮食文化、意大利解放日的反法西斯意义、意大利的地理概况、行政区划和特 {MOD}。以及南北的差异。期末考试分为听力、笔试和口语三个部分，主要测试学生的意大利语发音、语法和意大利语交流能力。