1. 课程基本信息

课程名称：大学英语2

课程性质：公共必修课

目标受众：22A班

指导老师：杨伟

使用教材：《新互动大学英语》第2卷

教学章节：第四单元 在香港的时光

二、教学目标

（一）知识能力目标

1.掌握英语会话的听力技巧。

2.掌握口语表达技巧：能够谈论自己或别人的假期旅行；能够描述城市、表达感情；注意重读、弱读、连读等发音技巧。

3、能够流利地阅读文章并对其有深刻的理解。

4.掌握本单元的词汇和语法。

（二）思想政治目标

了解“一国两制”下真实美丽的香港，了解香港蓬勃发展的最新动态，领略香港的自然生态和历史古迹，欣赏城市和维多利亚港的美景基础教育部大学英语实践教学典型案例——“人机对话学英语，有效互动”，品尝香港的美味中西美食。讲好中国、香港，展现香港魅力，培养家国情怀。

三、教学重点与难点

要点：能够听懂有关旅行的对话，并从对话中获取具体信息；能够用流利的英语描述城市和表达情感，能够询问和回答别人的旅行相关问题。

难点：调整和提高英语发音，达到发音准确、语调自然流畅。

4、教学流程设计

步骤 1 热身

讨论问题：你喜欢旅行吗？你去哪了？你最喜欢的地方是哪里？

话题介绍：香港作为中国的一部分，一直以来都是很多内地游客喜爱的旅游目的地。作为世界级的商业和旅游中心英语培训，香港过去几十年以其开放、多元、繁荣的形象深受世界人民喜爱。

步骤 2 和聆听

Irene和Lucy讨论香港之行的视频，测试学生对简短对话的理解，要求他们能够理解对话并做出正确的判断。

1、老师介绍听力和答疑技巧：以听为主，听看结合，抓住重点；注意顺序人机对话英语口语训练，理清线索，理解判断。

2、学生进行实战训练，完成相应的听力练习。

步骤 3 说话

1、发音练习：逐句朗读会话中的重要句子，注意模仿重读、弱读、连读、语调和节奏。人机对话系统综合评价学生语言表达的完整性、准确性、流畅性、节奏性，智能评分，有针对性地纠正学生发音，提高发音准确性。

2.口语练习：学生进行角 {MOD}扮演，可以选择扮演Irene或Lucy进行人机对话。通过口语练习，学生可以用流利的英语描述城市、表达情感。

3.视频短句：“Didya”，学习地道发音并完成相应的发音练习。

4、教师进行检查人机对话英语口语训练阿卡索外教，个别指导，对常见问题进行统一解释和解答。

步骤 4 阅读

1. 阅读一篇记录Lisa 和她的同事香港之行的日记文章。学生可以通过阅读巩固本单元所学的词汇和语法知识。

2. 完成相应的阅读理解题，以更好地了解香港的历史、文化和社会特 {MOD}。

五、教学反思

1、教学过程中，学生可以主动学习和模仿视频、音频中的语音、语调、节奏等人机对话英语口语训练，在主动感知的过程中增强语言应用能力人机对话英语口语训练，提高英语口语教学效率。教师可以通过教师巡视、检查及时掌握学生的学习状况，并进行纠正和指导，体现了“以学生为中心”的教学理念。

2、仅仅依靠有限的课堂时间来提高学生的听说能力是不够的。人机对话需要保证一定的训练时间和长期性。因此，老师会布置课后作业，督促学生不断练习，不断巩固和加强。达到学以致用的效果。

投稿单位：基础教育部大学英语A、B级课程组 作者：杨伟 审稿人：齐红英