2011年10月12日至14日，第二届“外教杯”全国大学英语教学大赛全国总决赛在上海外国语大学举行。 60名学生从全国28个赛区的1500多所参赛大学中脱颖而出。选手们齐聚上海外语教育出版社，角逐中国外语教学最高奖项。来自各省市自治区的冠军选手用他们最精彩的现场教学和即兴讲座展示了我国时代青年外语教师的风采、高校外语教学理念的最新发展和大学英语教学改革取得丰硕成果。本次大赛是迄今为止国内举办的规模最大、覆盖面最广的大学英语教学大赛。可以说体现了我国大学英语教学的最高水平。

一、大赛背景

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁布实施。这份关于未来10年教育改革和发展的纲领性文件提出，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业教师队伍，提高教师素质教育改革和发展的核心任务。 。 《纲要》强调，教师素质是提高教学质量的关键，要注重提高教师专业技能、提高教师素质、开发教师潜力。

在此背景下，教育部高等学校外语教学指导委员会、教育部高等学校外语教学指导委员会、上海外语教育出版社联合发起并主办首届“外教协会杯”全国大学英语教学竞赛2010年上海外国语大学外教，在教育部和各级教育行政部门、主办院校、外语学术研究机构和参赛学校的大力支持下，首届比赛取得了巨大成功，受到了广泛关注和好评。

首届比赛具有开创性的意义。成为国内举办规模最大、水平最高、影响力最强的大学英语教学竞赛。促进了大学英语教学改革的发展，激发了教师的教学热情。被誉为贯彻“育人计划、教师为本”方针的重要赛事，是教学一线特别是青年教师教学竞赛的重要赛事。以实际行动落实《纲要》提出的“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”的要求。

二、第二届比赛回顾

2011年1月16日，为继续成功举办第二届比赛，大赛组委会在上海组织召开了第二届“外教协会杯”全国大学英语教学大赛筹备会。数十位专家评委、各主办方代表、参赛学校和选手代表详细讨论了第二届比赛的具体内容和形式，包括评分标准和奖项设置，并讨论了如何进一步组织下一场比赛。他还对第二届比赛提出了许多建设性的意见和建议。与会专家一致认为：第二届教学竞赛应更好地体现大学英语教学改革精神；应鼓励和动员更多不同类型的高校参与竞赛，使竞赛更具我国高校的代表性和代表性。英语课堂教学最高水平和整体水平；教学竞赛不应只是教师个人魅力展示实力，更重要的是要通过竞赛交流先进的教学理念，传播科学的教学方法、技巧和方法，最终使学生受益。这种精神必须在第二届大赛的宗旨中得到更好的贯彻落实，并通过大赛进一步推动大学英语教学的改革，进一步提高大学英语教学的质量和水平。

2011年3月26日，教育部高等学校外语教学指导委员会、教育部高等学校外语教学指导委员会和上海外语教育出版社联合举行启动仪式，向全国引进第二届“外教杯”媒体。大学英语教学竞赛筹备作。自此，第二场比赛正式开始。主办方希望通过大赛的延续，以实际行动落实《纲要》精神，搭建全国性教学竞赛和交流平台，为我国外语学科建设和发展贡献力量。随后三个月，全国28个省、市、自治区的1500多所高校组织了地区复赛和决赛阿卡索外教，超过1万名大学英语教师参加了地区复赛和决赛。

第二届“外教协会杯”全国大学英语教学竞赛覆盖范围更广，参与机构更多。大赛鼓励不同类型的大学参加比赛。各省赛区参赛学校总数较去年有所增加，教师参与热情高涨。比赛更具代表性，选手之间的竞争也更加激烈。经过激烈角逐，来自北京大学、四川大学、广西医科大学、国防科技大学、新疆师范大学、宁夏大学、陕西空军程学院、青海大学、贵州大学、江西大学等不同类型高校的60名选手参赛。财经等入围10月12日至14日在上海举行的全国总决赛。

在上海举行的全国总决赛代表了我国大学英语课堂教学的最高水平。根据比赛规则，60名选手分为综合班组和视听班组两组进行决赛。参赛者需要利用多媒体等先进教学手段，在20分钟内为现场12名学生讲授完整的课堂教学课。全国总决赛采用“讲座”形式，要求每位选手在规定的10分钟内讲述如何使用教材进行英语教学上海外国语大学外教，包括教学目标、教学内容和方法、重点难点分析等，随后通过 5 分钟的现场问答。每位选手只提前30分钟看到教材（综合课1000字英文文章，听说课5分钟视频材料）。评委根据对教材的理解、对中心思想和教学难点的理解进行评判。将从口译、课堂设计、语言风格、英语水平、思维能力和创新意识等方面进行评判。所有参赛者均为45岁以下的青年教师，他们年轻，有潜力；他们精力充沛、才华横溢。选手们的水平非常接近，分数的差距往往在零点几分之间。

最终，来自天津财经大学的韩子宇老师荣获全国总决赛特等奖和视听班组一等奖。武汉大学金琪老师在讲座中以近乎完美的表现获得综合班组一等奖。来自广东外语外贸大学、深圳大学、北京大学、厦门理学院、北京科技大学、南京审计学院、内蒙古师范大学、上海国际贸易学院等高校的20名选手荣获二、三等奖分两类。这些获奖选手将有机会前往英国、美国、澳大利亚等国家留学。

比赛过程中英语培训，比赛持续得到中国日报·21世纪英语教育传媒、圣智学习、麦克米伦出版有限、纽约大学、上海文广新闻传媒集团、新浪教育等合作单位、人民日报社的大力支持网上，新华社、中新社、中国日报、光明日报、中国青年报、解放日报、文汇报、中央人民电台以及各省市自治区近百家媒体对比赛进行了跟踪报道。

三、第二届大赛的意义和影响

这次比赛之所以特殊，是因为以往的英语比赛都是针对学生的，而这次是针对年轻教师的教学比赛。体现了“教师是教学的主导者”的理念。这是一场教学竞赛，更是一次教学理念、教学能力、互动技巧、师德的展示和比拼。这促使外语界和​​教育界共同思考：什么是有效的课堂教学？如何才能做到“教得有效、学得有效”？如何回归课堂教学的本质？除了提高教学质量和教师教学水平外，大赛主办方还希望通过搭建大赛平台，探索具有中国特 {MOD}的外语教学理论体系。

第二届教学竞赛涌现出一大批高素质、高水平、创新型青年教师；他们展示了我国大学英语教学的成功经验、科学方法和先进理念。大赛在评分标准、奖项设置等方面做出了新的规定。评分标准重点体现课堂教学的目标、内容、方法和效果。大赛鼓励青年教师在课堂教学中综合运用多媒体信息技术，力争更好体现大学英语教学改革精神。大赛的成功举办，与教育部、各级教育行政部门、教研组和全国高校的高度重视是分不开的。

从本次大赛开始，教育部高教司就高度重视，对大赛给予了厚望，并提出了建设性指导意见，为大赛的顺利举办奠定了基础；各地教育行政部门高度重视，全国有20个直属教育部门的省、市、自治区参与指导本次大赛，并将本次大赛作为各省份的一项重要教学活动、地区和城市；由省级大学英语教学研究会或外国文学学会与赛区主办方、主办学校共同组成的赛区组委会对比赛提供了具体细节。为实施投入了大量的人力、物力、财力。全国人大常委、教育部原副部长、“外教协会杯”全国大学英语教学大赛组委会名誉主任吴启迪教授、主任刘向红女士教育部高等教育司文科处处长、《中国日报》常务副总编辑黄庆、上海外国语大学党委书记、国立外国语大学吴友富女士​​教育部学院专业教学指导委员会主任委员戴卫东、教育部全国大学外语教学指导委员会主任委员王守仁等，以及教育部（局）负责人来自全国28个省、市、自治区的嘉宾以及参赛高校代表、外语领域专家、评委等近三百位嘉宾出席了10月14日的颁奖典礼。对大赛的成功举办给予肯定和高度评价。吴启迪教授在颁奖典礼致辞中提到上海外国语大学外教，第二届“外教杯”全国大学英语教学大赛的规模、质量和影响力，均超过首届。在探索中国特 {MOD}外语教学体系、理论、方法和手段方面发挥了引领作用。此次大赛不仅为英语教学界，也为中国高等教育界搭建了广阔的平台。它让我们能够重点关注如何提高师德和教学水平，如何让中国的高等教育走在世界前列。

第二届“外教杯”全国大学英语教学大赛是我国大学英语教师的巅峰赛事。搭建这样的教师教学竞赛平台第二届“外教协会杯”全国大学英语教学大赛纪要，有利于提高教师专业水平，促进教学方法的改进、更新教学方法；帮助打造高素质的教学团队；有利于打破高校之间的类型差异和地区差异，促进先进教学理念的交流、传播和推广，有利于在一定程度上改变目前重科研、轻教学的倾向，鼓励教师重视课堂教学，最终促进人才的培养。

大学英语教学直接关系到人才培养的水平，直接关系到我国大学基础教育，直接关系到国家的未来。通过比赛阿卡索，我们看到许多作在教学第一线的老师热爱教学上海外国语大学外教，热爱学生。他们是一群充满激情、爱岗敬业、勇于创新的教师，为中国的大学英语教育奠定了坚实的基础。相信在教育部的正确领导下，在两大教学指导委员会的学术指导下，在全国高校和教师的大力支持下，“外教协会杯”全国大学英语教学竞赛将会更加成功和完整，产生更加深远的影响！