2024 年福建省中考英语考大纲已经公布

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2024 年福建省中考英语考大纲已经公布

1. 考试的目标和要求

1. 考察考生对英语教学内容的理解、掌握、应用和转移创新能力。

2. 考察考生对英语科目相对应的高等教育教学内容的掌握情况。

3. 考察考生对英语课程基础知识、教学法基础知识和基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析和解决英语教学中实际问题的能力。

2. 审查的范围和内容

考试内容涵盖三个方面，即英语教学内容、英语对应的高等教育教学内容、英语课程和教学法内容。

（1） 英语教学内容

1. 英语语言知识

1） 语音知识

理解并掌握英语主要英语国家的基本发音、重音、语调、节奏、停顿、连词、爆炸、同化和语音差异。

2） 词汇知识

为识别、理解及使用《英语学校课程标准》（2017 年版，2020 年修订版）附录 2 所列的词汇，除了能记忆单词的发音、形状和含义外，更强调透过听、说、 在话语中阅读、和写作。

3） 语法知识

理解及应用《普通英语课程标准》（2017 年版，2020 年修订版）附录 3 所列的词汇和句法项目阿卡索，以掌握理解和表达的准确性和恰当性。

4） 话语知识

能够理解和掌握话语的基本形式。理解并掌握话语要素之间存在的复杂关系。语篇微观组织外教，如句子内的语法结构、词语搭配、指涉关系、句子展开信息的方式等;话语的宏观组织结构，例如句子与句子、段落与段落、标题与文本、单词与图表之间的关系。

5） 实用知识

能够理解和掌握知识，以准确理解他人并在特定环境中适当地表达自己。例如，能够根据不同的对象、时间、地点和情况，全面理解他人的态度、情感和观点，以适当的语言形式表达自己的态度、情感和观点英语语篇分析六要素，体现文化理解;熟悉英美等国家的文化特点和思维方式，有效使用适当的语言进行文化交流，体现多元思维，与来自不同文化背景的人顺利交流。

2. 文化知识

能够理解文化内涵，比较文化之间的异同，吸收文化精髓，增强文化自信。文化知识包括物质和精神方面。物质方面主要包括衣食、建筑、交通等，以及相关的发明创造;精神方面主要包括哲学、科学、教育、历史、文学和艺术，以及价值观、道德修养、审美品味、社会规矩和风俗习惯。

3. 英语语言技能

1） 理解能力

（1） 能够理解话语的主要目的和本质。

（2） 能够理解话语中的具体信息。

（3） 能够根据上下文推断生词的含义。

（4） 能够做出简单的判断和推测。

（5） 理解话语的基本结构。

（6） 能够理解作者的意图、观点和态度。

2） 书面表达技巧

（1） 能够理解英语写作的基本知识，具备与英语沟通信息的写作能力。

（2） 能够用更准确、优美、连贯的语言陈述事实和想象，描述个人观点和情感。

（3） 能够使用英语撰写简短的申请论文、说明文、议论文、读书报告、教学、读后论文和总结写作。

（2） 高等教育与英语教学内容相适应

1. 综合英语

1）相当于本专业4级的语音知识、词汇知识、语法知识、话语知识和语用知识。

2）基本功：较强的听、说、读、写、看等综合英语技能。

3） 具有理解、分析和欣赏与政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等相关的作品的能力，具有较强的批判性思维能力。

2. 写作基础

1） 掌握英语写作的基本理论。

2） 具备书面文本构思、逻辑思维、文本组织和修改能力。

3. 技巧

1） 具备英译中和中英的基本理论知识。

2） 能够忠实、流利、准确、适当地不同类型的文本。

4. 英美概况

1） 了解主要英语国家的历史、地理、政治和习俗的文化背景知识。

2） 了解英美文化与中国文化的异同。

5. 英美文学

1） 对英国文学和美国文学的形成和发展有基本的了解。

2）掌握各时期主要作家和文学体裁的创作特点，能够欣赏和欣赏同等难度的经典文学作品。

6. 英语语言学

1） 能够掌握英语语言学的基本知识。

2） 了解语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。

（3） 的课程和教学法内容 英语

1. 英语课程标准内容

1） 理解并初步掌握《义务教育英语课程标准（2022 年版）》中的前言、课程性质、课程理念、课程目标（包括核心素养内涵、7-9 /3 级总体目标和目标）、7-9 /3 级课程内容、学术质量、课程实施和附录内容。

2） 理解并初步掌握《普通英语课程标准》（2017 年版，2020 年修订）的序言、课程性质和基本理念、学科核心素养和课程目标、课程结构、课程内容、学术质量、实施建议和附录。

2. 英语教学知识和能力

1） 了解常见的教学方法及其功能，如听说、交际、话语教学、、认知和任务式教学。能够根据六行融合的英语学习活动理念设计教学活动，有效运用学习策略，根据不同的教学内容选择和应用合适的教学方法和教学方法。

2） 能够根据提供的讲材、教学任务和相关要求进行教学设计，能够对教学案例进行评估和分析。

3） 了解“英语学术质量水平”评估的具体要求。

4） 能够设计不同类型的英语题，具备初步评估试题的能力。

3. 考试形式

1. 答题方式：闭卷、笔试。

2. 考试时间：120 分钟。

3. 试卷成绩：150 分。

四、试卷的结构

1. 主要题型：选择题、填空题、简答题、题、写作题、案例分析和教学设计题等。

2. 内容比例：英语学科基础知识的 60% 左右和英语学科课程和教学理论的 40% 左右。

3. 试题难度比例：简单题约占 30%，中等难度题约占 50%，难题约占 20%。

入学考试英语讲解、教学大纲解读及应对策略

降低听力分数阅读表达题

试卷 I 中的第二道主要题目已从 2008 年的每题 1.5 分调整为 2009 年的每题 1 分。

试卷 I 的填空题目已由 2008 年的 18 题 18 题调整为 2009 年的 16 题 16 题。

试卷 I 的阅读理解分数从 2008 年的 22 分调整到 2009 年的 24 分。

第二卷。知识的运用已由 2008 年的 2 题调整为 2009 年的 1 题。

第二卷：2008 年 1 题阅读和表达题调整为 2009 年阅读理解 2 题。

主题类型有变化

在听对话和选择方面，考试要求听去年的对话，选择与对话内容相匹配的，在相应序号后填写括号中代表的字母以收听对话，并选择与对话内容相匹配的。

去年的阅读作文根据对话内容进行了调整，用方框中给出的单词的适当形式填空。材料的选择从对话或短文调整为短文，考试形式从要求词汇不变的适当形式变化进行调整福建省中考英语考大纲公布，词汇的选择主要根据对阅读材料的理解由上下文决定。

105 种新的成语和书信体表达

在附录中，成语和固定搭配的数量由去年的 95 个调整到今年的 200 个英语语篇分析六要素，增加了 105 个。在去年的基础上，对主题列表进行了简化和重新组织，并以中英文文章的形式出现。

2008年，将书面表达方式由一种根据中英文提示词的一般含义写一篇连贯、逻辑意义不少于60字的短文的考试形式调整为两种形式，并根据中文提示和英文信件内容，增加写一封具有不少于60个字的连贯逻辑意义的回信的形式。

问题类型示例接近现实生活

《考试须知》根据《课程标准》确定考试的内容和标准，如双向明细清单中的语言技能详情、功能思路题目列表、主题题目列表和词汇列表，基本按照《课程标准》第五级的要求确定。在题型的例篇部分，试题的选择考虑到学生的实际生活和身心发展水平，选择真实可信的语言材料，体现了《课程标准》倡导在真实语言环境中使用真实语言材料测试学生的综合语言能力的精神。

部分题型实例从考试形式到试题设计，都与语言的形式、意义、使用紧密结合，通过听、读、写等形式测试学生的综合语言使用能力。例如，注意真实语境的设置（如书面表达题的情境设置），注意综合技能测试（如听写与写作、阅读和写作相结合）。

应对策略

新的教学大纲大大提高了入学考试英语的难度，题型也有所变化

1. 严格把关新的 105 个短语，入学考试前至少通过造句复习一次 200 个短语。

2. 注重突破阅读理解，积累考试前最后的词汇英语语篇分析六要素，不断增强做题的感觉，养成每天做 2 次阅读的习惯

3. 坚持练习写作，越不能因为时间紧张而忽视写作的重要性，每周至少写 2-3 篇论文，至少用 1 小时，尤其是现在，对字母表达形式的考试有所增加，要求考生了解字母的写作格式和常用表达方式， 平时大家要注意积累！

外音：语法部分的分数降低，阅读部分的分数增加，说明中考的英语正在削弱僵化语法的考试，但这并不意味着语法不再重要，这样的变化实际上加深了语法考试的难度，要求考生从文章的上下文中更准确地体验语法的微妙之处，而从分数来看英语语篇分析六要素，它也从单选 1 分变成了 2 分的阅读题型。