下五渡英语教师培训经验

“追光、沐浴光、行走”

英语学科能力提升训练个人训练心得

张晓燕

2023年9月23日至24日，我有幸参加了为期2天的“全国英语教师大概念教学’课堂观摩及研讨活动能力提升培训项目”，来自各地的英语学科一线教师本次培训虽然时间短暂，但却是一次不一样的旅程。

9月23日上午下五渡英语教师培训经验，珠海市斗门区第二实验副校长赵刚老师给我们上了一堂精彩的课《有多少只鸟？》

本课是赵老师根据2022年版《英语课程标准》设计的。赵老师能够整合绘本资源，创造性地运用教材，创设真实情境，启发学生思维。在教学过程中，包含了英语课程理念的六大要素，通过学习、理解、应用、迁移和创新。课堂环节紧密衔接，整节课循序渐进，让学生在真实情境中自然内化。从人与自然的主题出发，大单元融为一体，学生在课堂上学习表达对人、对人的爱。情感得到升华。这堂课很好地处理了知识与材料的关系，变归纳教学为进化意识的合作教学。

观摩课结束后，赵老师的讲座《Objectives and Texts》详细阐述了英语课程中语境、体积、语用的关系和重要性！引导教师在设计课程时注意：目标设定、语言功能、语境创设、情感刺激、文本运用、语义功能之间的转换！只有营造真实的语言环境，才能激发学生的表达能力！

9月23日上午，李艳老师以“生日快乐”为主题，用“谁、什么、何地、何时、如何”五个要素帮助学生快速梳理主线，并进行了讲解。围绕这条主线开一堂课。一系列有趣的课堂学习任务。最后，班级在小剧场《迷你秀》中达到了高潮。

观摩课结束后，李老师做了题为《基于“教学评”一体化的单元作业设计》的讲座，认真剖析了“教评”的三个特点，即目标一致性；流程整合；学习自主权。结合新课程标准，我们从教师和学生的双重层面来分析本课的课堂教学设计。

9月23日下午，来自郑州市管城区的马东方老师用他幽默的教学方法和独特的教学模式为我们带来了一堂精彩的绘本课——《奉献树》。马老师用自己的“独创四读法”来教学。第一步是原文初读。通过观察、提出问题，激发学生的思维；第二步：原创解读。解释文本以获得更多细节；第三步：按原样阅读。通过表演、小组游戏、表演来体验情感；第四步：创建原创读物。将绘本创作成歌曲，通过歌唱将其拓展升华，引起学生共鸣。

观摩课结束后，马老师分享了很多自己日常教学中的例子。马老师的讲座《让深度学习发生》基于大概念的整体单元教学设计，结合大量教学案例，对“大概念”有了清晰的认识。 《通灵深度学习》进行了解读，结合本堂课的教学，向老师们详细介绍了“独创四读法”。最后，马老师向我们展示了在教学中，教学思想要与主题相结合。通过设计让学生积极参与问题的讨论，让知识的火花点燃整个课堂！

9月24日上午，江阴教师发展中心潘凯英老师围绕“欢迎来到我们的新家”主题，从自由交谈开始，激活某处某事的旧知识，用划分角 {MOD}对话，并谈论第一个时间提供有效的回顾，并使用来设置情境并引导学生学习有关地点和相关项目的新知识。后来通过“不同房间里不同的东西”、“猜猜东西在哪里”等活动，灵活巩固了重要的句型。在学习和应用的过程中，区分单数和复数的用法，通过综合对话训练学生灵活运用的能力。同时通过《如何对待家里的朋友》对孩子进行情感教育。

潘老师的讲座题目是《单元整体理念下的语法教学》。潘老师指出，要全面把握本单位的教学目标，建立教学目标、教学内容和教学活动之间的关系；要全面把握和设计本单元的教学内容英语教师培训心得体会总结，不能教一课、备一课；必须对本单元的教学活动进行规划，保证单元内每一课的教学活动不仅要有连续性阿卡索外教，而且要体现扩展性、灵活性和层次性。潘凯英老师理论联系实际的精彩讲座为老师们本单元的整体教学指明了方向，明确了方向。

9月24日上午，来自陕西的唐静老师为我市四学生上了一堂课《我的课堂》。首先，唐老师用纸牌游戏的方式复习词汇，让学生们以轻松的心情进入英语学习。然后结合生活实际，逐步引导学生在情境中感受和理解课文。生动有趣的互动激发了学生的学习兴趣。她巧妙地运用游戏、角 {MOD}扮演、小组讨论等形式帮助学生从“无知”走向“有知”，在开放的氛围中激发学生主动思维的兴趣，培养学生的创造力和团队合作能力，促进学生素养的形成。

观摩课结束后，唐老师分享了《基于“教、学、评”一体化的活动设计与实施》的讲座。她注重培养学生的核心能力，通过制定明确的教学目标，达到最大的教学效果。改变。还阐述了教、学、评一体化，重点关注以下几个方面：一是明确教学目标；二是确定教学内容和教学方法；三是注重学生的全面发展；第四，强调背景、信息、任务和活动、展示、交流和评价。五是实现大问题、大场景下的教学设计。唐静老师最后总结道，教、学、评一体化的目的是实现以学生为中心的教学设计，促进学生全面发展，提高教学效果和社会责任感。

9月24日下午，刘源老师教授六观察课《濒危动物》。刘老师创设了“探索野生动物博物馆”研学之旅的大体脉络，带领同学们走进“动物危机博物馆”。通过比较过去和现在的动物数量，他们意识到许多动物的数量正在急剧减少，他们寻找“什么”；然后在“动物秘密堂”，找出濒危动物为何稀有或灭绝的“原因”；然后在“动物保护馆”，让孩子们沉浸在思考中，寻找“如何”；最终唤醒孩子们热爱生命、善待生命的意识，理解4月8日设立“野生动物保护日”的意义，通过课堂发起人与自然和谐共生的倡议，以形式将课堂推向高潮。 《演讲》，体现了人文教育的主题意义。

24日下午，大同市教育科学研究中心焦文德老师为我们带来了人教课本《第二单元SectionA Let's talk》的第一课。焦老师以“一周中的日子”为主题，采用任务型听力和阅读训练方式，设计了以问题为导向的教学方法，引导学生理解听力和阅读英语教师培训心得体会总结，进而解决问题。焦老师巧妙处理对话内容，注重训练学生对课文的理解和记忆，并带领学生通过对话表演和场景再现来输出课文。在讲解重难点时，创造性地将本课学到的新知识与英文版歌曲《Dig, Dig》融为一体。形式新颖有效，贴近课文内容，符合学生的个性特点。黑板上的字是龙点睛的一笔。单词和句型的巧妙书写逐渐呈现出紧扣主题的课程。

观摩课结束后，焦老师的讲座《基于“教学评价一体化”的命题研究》首先提出“教学评价一体化”是一种教学方法，而考试则发挥指挥棒的作用，以考试推动以教促学，做到教得准、学得有效、评价得好。同时英语教师培训心得体会总结，焦老师用大量命题案例为教师解读了新课程标准下的“命题思路与方法”。

通过这次培训，我们了解了英语科目核心能力的内涵，也明确了我们未来的发展方向。这是一次思想的洗礼、灵魂的震撼、理念的创新。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，博采百家之长，边教边教学英语，边学边学，在教育舞台上燃烧我的激情，释放我的热情，从而不断提高业务素养，学习、思考、实践，努力作。

一种结束就是另一种开始。两天的经历，两天的成长。此时，我的心是平静的，也是热情的。这次培训让我认清了前进的方向，有了前进的动力。我相信你一定能遇见更好的自己。

培训经历

张丽娟

2023年9月23-24日，我有幸参加了山西省教育部在太原举办的全国英语教师“大概念教学”课堂教学研讨会。两天的时间里英语教师培训心得体会总结，我们共欣赏了来自全国各地优秀英语教师的精彩课堂演示，共6位老师。我觉得这次活动确实让我受益匪浅。

这是我第一次参加全国名师的观摩活动，所以我是抱着学习的态度去的。上课前，我仔细地对老师的教学目标、教学方法和课堂活动设计做了详细的研究。经过研究和分析，我在听课的同时也仔细总结了每位老师的性格和特点。风格各异，但每个人都展现了自己精彩的一面。尤其是三位男老师，他们独特的教学风格、幽默的课堂语言、夸张的表情和动作着实让我回味无穷，也让我学到了很多值得学习的宝贵经验。 。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和经历：

一、英语教师基本功

作为一名生英语教师，教师的基本功直接影响到学生未来英语的发展。狭义上包括两个方面：发音标准和语言流畅性、板书规范。英语对学生的听说能力有比较多的要求。因此，教师的发音标准和语言流畅性至关重要。这就需要我们不断练习基本的发音、语调技巧，保证我们说的每一个字、每句话都没有发音问题。除了课堂语言要流利之外，我们还要保证自己说的不是错句。我们对学生的影响是微妙的。课堂上课堂语言不足可能会对学生今后的学习产生很大的负面影响。规范的板书不仅有利于学生掌握课文要点、理解课文，而且有利于学生养成良好的书写习惯。

2、调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。

调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课程标准的重要特点。几位老师上课时注重学生能力的培养和学科参与度。多样化的课堂互动模式激发了学生的英语学习兴趣，营造了轻松、民主、和谐的教学氛围。给我印象最深的是“捐赠树”的课程。课程一开始，马老师就带领同学们唱起自己改编的《如果你幸福》来介绍自己。起初，学生和老师配合得不太融洽。也许是因为彼此不熟悉，或者不习惯老师的课堂语言，我感觉学生参与的积极性不是很高。好在老师很热情，很快就和学生融为一体。课堂气氛活跃，学生的学习积极性逐渐提高，使学生真正成为课堂的主人。效果非常好。因此，教师在每个教学环节都要对孩子有明确的要求，难易程度适当。孩子只有清楚地知道自己应该做什么，才能做好；如果问题太难，孩子就会无从下手，如果问题太简单、没有意义，又会挫伤孩子的积极性。

3.情境设置

学习英语需要在上下文习句子，在句子习单词。这就是说，我们在教学生一个句子或一个单词时，必须给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境下使用句子和单词。所营造的情境不仅有利于课文的引入，而且有利于抓住重点。单词和句子的引入是一节课成败的重要方面。

4.多媒体的使用

现代英语教学中，黑板不再是传统意义上的黑板。挂图、投影仪、多媒体的有效运用，使黑板的内容更加丰富。本次活动中，全体教师运用多媒体这一现代化教学具， {MOD}彩鲜艳、对话活跃、生动，营造了轻松愉快的学习氛围，给人以赏心悦目的感觉。

5、注重基础，适当拓展

这堂高质量的课程并没有想象中的那么花哨，而是更注重文字和基础知识。在注重课文基础知识的前提下，进行相应的扩展和延伸。由于前一部分已经巩固了基础知识，学生将能够轻松地进行后续的拓展。正是这种“磨刀不误砍柴”的远见，提高了全班的课堂效率。

观摩课演示结束后阿卡索，名师们还根据英语新课程标准对本次课的教学设计进行了详细的分析。他们还与我们分享了自己的一些实践经验，并很好地分析了课程的亮点和自身的特点。幽默的语言风格给在场的各位老师留下了深刻的印象。

通过这次“大概念教学”课堂教学研讨，我开阔了视野，明白了自己努力的方向。同时，我也对自己提出了很多思考，如何让自己的语言变得更加优美？如何让孩子更享受英语课？如何培养孩子的能力？我相信，通过不断的努力，我们一定能够更加接近，不断进步。