志林说

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每年高考、中考生都是学校最繁忙的时期。估计任何一个在衡水教书的老师都会被亲戚朋友打询问如何来衡水学习。我也接到过很多，其中有不认识的人阿卡索，比如N年前教过学生的亲戚，一些东北、南方的家长，还有一些外省的家长说只要是衡水学校就行，甚至是培训机构。我只能尽量详细的介绍一下学校和一些政策。至于最后能不能来，就看是否符合政策和学校标准了。

衡水人一提起衡中、衡吉就感到自豪，孩子只要进入这两所学校，立刻就会成为这所学校的铁杆粉丝。相反，一些旁观者心存不满，抱怨衡水模式带来的各种恶果，比如素质教育的缺失、考试机器、无法适应社会的书呆子、洗脑教育……

每天仍然有人在叫嚣改革和素质教育。南京四中前段时间实行素质教育，家长却堵在门外，勒令校长下课。几年前，我们还在谈论快乐教育学英语，读书无益，最终却不得不进入高考答题模式。

教育需要改革衡水外教一对一，但不是让更多人脱离底层的改革，更不能斩断底层人最后的公平机会。有人将衡水模式视为素质教育道路上的最大障碍，仿佛要实现素质教育这一目标，就必须把衡水踢出去。

现实情况是，大多数家长支持衡水模式，包括衡中、二中、十三中、十四中、至真、五邑、冀州等与其有合作关系的民办学校。既然是支撑，就必须有适合生存的土壤。一切都要以实际为准。不管是黑猫还是白猫，能抓到老鼠的猫就是好猫。

我教过复习班、普通班、实验班。我认识了很多学生，了解了更多他们的家庭教育经历。我已经积累了五本书的学生谈话记录。我还对学生的家庭背景进行了调查：

百分之八十的学生家长是全科医生和农民；

15%的家长生活越来越好，至少可以在假期里花钱给孩子补习；

5%的家长已经规划好未来去哪里读书、出国读什么专业或者参加高考（家里有相应的联系）

我想说的是，虽然这80%的人不愁吃喝，生活比原来生活有所改善，但这是社会经济整体发展背景下的改善。从社会层面来看，他们还处于底层。

W同学家庭情况不好，上学的费用很多都是家里亲戚凑的。在衡水读了三年后，他以超过重点线100多分的成绩考入了北京师范大学。

高考后衡水班主任488：为什么河北家长愿意选择衡水学校？，我问他是否后悔来衡水读书。他对衡水的模式有何感想？

W说，我知道在衡水读书很难，但三年后我终于能去北京读书了。如果没有努力，我这辈子可能都去不了北京。我很幸运能够来到这里学习，感谢您的斥责。我感谢那段迫使我改正错误的经历，也感谢这三年一想起来就哭。

后来在和W爸爸聊天时，我说半夜高考成绩公布后，我出去喝了一大杯（我不愿意出去），我高兴得哭了喝时。

衡水的经济条件不好。著名的有衡水、老白干。高等院校中还有衡水学院。河北省只有少校可以参加考试。然而，每年参加高考的学生数量极其庞大衡水外教一对一，导致高考竞争非常激烈。像上面W这样的低，需要规划一下去哪所好的，这样才有更大的机会进入衡水，考上好的大学。

W的父母从来没有用过网络，不明白素质教育和应试教育的区别。他们只知道，孩子考上好大学，将来会有更好的作，娶老婆的压力也会小一些，生活也会变得更好。好多了。

如果这些占最大比例的人能够上网并愿意发表评论，他们很可能就能骂那些脱离现实、喋喋不休地谈论高等教育的人。不让猫学会抓老鼠，怎么能让它学会每天听音乐呢？ ，学，最后会饿死吗？

家庭条件差或者处于社会底层并不是我们不能接受高等教育的原因。正是因为我们穷，想要改变底层，所以只能选择衡水模式。另一方面，优质教育是通过金钱、关系和社会地位来实现的。

一些名人将他们的孩子送到私立学校。这些学校的学费一年几十万。你不仅可以学习基础知识，还可以学习音乐欣赏、社交礼仪，甚至还有外教单独教你英语。 。到了高考的时候，成绩自然会比普通学校的学生要好。我们是否可以得出结论，质量也能带来高分？对于普通家庭的人来说，效仿恐怕不太现实！一切都要以实际为准，看看底层家庭怎么想。

回想美国的疫情，父母是高官或者富人的孩子可以先接受检测，尽快得到最好的治疗。而更多的普通人只能排队接受检测和治疗。美国的教育也是如此。名校取决于你的家庭背景和经济实力。如果你们都很强，那么恭喜你们，可以轻松进入那些底层的学校，就算努力也不一定能进。

我们应该庆幸自己出生在中国，中国不会因为你穷，或者因为你处于社会底层而拒绝你进入大学。无论贫富，都适用同样的标准。如果你想上一所好大学，你的高考成绩会为你说话。如果说还有回旋余地的话，现在经历了各种高考作弊事件之后，制度已经越来越完善和公平了。

社会现实也强调为父亲而奋斗，但它还是给你留下了最后的机会，那就是为自己而奋斗。爱拼才能赢，爱拼才能改变命运。

中国有14亿人口。如此庞大的人口，改革开放取得巨大成就，使10亿多人脱贫致富。这对中国和世界来说都是一件大事。但从内部分化来看，随着整体财富的增加，贫富差距逐渐显现。我们现在要做的就是防止阶级固化。我们必须警惕从国外渗透进来的“快乐教育”。

如果社会底层的人抵制应试教育，想要搞素质教育，那么阶级固化就会越来越严重。富人永远是富人，绝大多数穷人永远是穷人。那么这个社会还有什么动力和活力呢？我的父亲很穷，我也应该很穷，我的孩子们也永远会很穷。你能想一下这个概念代表什么吗？

我认为应试教育不是最理想的教育模式，衡水模式也不是最终的模式。人应该有多种选择，改变命运的方法也有很多。只要有一点办法，谁愿意这么辛苦。

但请记住一些实际条件：

第一，中国的科举制度已经有几千年了，高考制度也有几十年了，应试教育也有几十年了。不过，国家的科学技术也在快速发展，培养了很多人才。国家的综合实力也在不断上升，这证明应试教育也有可取之处。在。

其次，大多数孩子还太小，不知道学习意味着什么。现在的教育只能说，为了未来，必须努力学习。但之前能明白学习意义的人肯定是凤毛麟角外教，资源多的学生起点更高，也知道为什么学习。所以，大多数人只能靠着环境的鞭打和推动，靠惯性前进。衡水模式只是将这种环境发挥到了极致。因为我们不能等学生明白了学习的意义才开始学习。我们不能浪费时间。

第三，高分低能只是一个例子，并不代表衡水。你能说考上清北的高分的都是低能的吗？基础扎实的人就会有更多的时间和机会，更容易理论联系实际，发展得更快。至少在中国参加考试的人，毅力和自制力都是名列前茅的。

第四，没有高考，底层人民什么都不是。人要想改变命运，高考是目前情况下最便捷的方式，因为它是公平的，因为我们可以选择努力学习。你进入社会没有天赋衡水外教一对一，只能被社会选择，没有绝对的公平。从个体需求来看，快乐教育、素质教育、应试教育都是假的。最现实的问题就是让自己吃饱衡水外教一对一，过上更好的生活，然后提高自己的阶级。

第五，任何时候，我们都不能否认努力的人。我们不能简单地说衡水的模式是错误的，而是说衡水的学生学习更加努力。如果你能与衡水学习竞争，你仍然可以在任何学校考试。好的。要知道，分数线是通过排名得出的，而不是有多少高分！

应试教育目前不会消失，因为中国人口多，教育资源少。教育资源只能通过竞争获得。这就是需要的地方。现阶段素质教育还不会普及，因为存在一些不符合实际、无法在短时间内弥补的弊端。下层是应试教育，中层是素质教育，上层是精英教育。衡水模式只是众多选择之一，却是更符合更多人的选择。

衡水模式的背后是高考模式。你可能不喜欢读书，你可能来不了衡水，你可能认为你现在很幸福，你可能不想改变自己的命运，你可能有钱，有帅，你可能有选择自己生活的权利......，但请不要忽视占多数的底层人群的具体需求。