1.Hello的用法：

Hello是“你好”的意思，一般用作熟人、亲戚、朋友之间的问候语，语气比较随意，例如：

你好，李华！你好，李华。

你好，汤姆！你好，汤姆！

你好也可以用来吸引某人的注意。通常在打或在路上遇到熟人时使用。相当于中文的“你好”。有时Hi也可以用来代替hello，但前者显得更随意。

2.你叫什么名字的用法：

当两个人第一次见面并询问对方的名字时，可以用What's your name？去问。接听时，可以用“我的名字是...”来接听。然后当他们互相询问时，他们可以使用 And What's your name?去问。例如：

嗨！你叫什么名字？

嗨！我叫露西。你叫什么名字？

我叫王英。

你好，你叫什么名字？

你好，我叫露西。我可以知道你的名字吗？

我叫王英。

句子中的What’s是What is的缩写。

3.早上好，同学（老师）的用法：

早上好，同学们。哈喽，同学们。

早上好，老师。老师您好。

这是早上上课时老师和全班同学打呼时用的一句话。早上好是在早上与人打呼时使用的术语。主要用于熟人、朋友或家人之间。这是一个比较正式的问候语。句子中，问候语应放在前面，称呼语放在最后，并用逗号分隔。例如：

早上好，怀特先生。你好，怀特先生。

4、英语字母：

英语有26个字母，每个字母都有大写和小写两种形式。大写和小写形式如下：

A a B b C c D d E e F f G g H h II

J j K k L l M m N n O o P p Q q R r

S s T t U u V v W w X x Y y Z z

1.你是……吗？用法。

这是一个问题类型，意思是“你是……吗？”用于询问姓名、职业、身份等，例如：

你是人吗？你是人吗？

你是学生吗？你是学生吗？

回答时，使用“是的，我是”。 （是的，我是。） 或不，我不是。 （不，我不是）回答。请注意，Yes 和 No 后面有逗号，不能省略。

2.很高兴认识你的用法：

这是两个人第一次见面、熟悉时使用的词语，意思是“很高兴认识你”。见到熟人时，可以介绍自己、第三方，或者询问熟人的情况。例如：

大家好！我是小华。

大家好！我是小李。

很高兴认识你，小李。

我也很高兴认识你，小华。

你好，我是小花

大家好，我是小李。

小李，很高兴见到你。

小花，见到你我也很高兴。

3.Where is…?的用法：

这个句型的意思是“某物或某人在哪里”。它与中文句子结构不同英语语法有哪些现象？ ？ ？ ？ （至少 20 项），先有where，后有某事或某人，例如：

我的书在哪里？

我的书在哪里？

它就在那里。

这里。

汤姆在哪里？

汤姆在哪里？

他在这里。

他在这里。

句子中的“where is”可以缩写为“where's”。

4. am、is 和 are 的用法：

这三个词都是“是”的意思，但用法比汉语中的“是”更复杂。英语中的 am、is 和 are 都是 be 的变体。根据不同的主语使用不同的动词。主语 I 使用 am 表达复数主语，单数“you”与 are 配合，否则使用 is。

我是老师。我是老师。

你是一名人。你是一名人。

你们是学生。你们是学生。

她就是高小姐。她就是高小姐。

这本书是我的。这本书是我的。

【对熟人的问候】：

英国人和美国人全天见面时总是打呼。他们根据一天中的不同时间使用不同的说法。他们早上见面说“早上好”，下午见面说“下午好”英语语法有哪些，晚上见面时说“晚上好”。对方也回应了同样的问候。例如：

早上好，格林先生。

早上好，李小姐。

【抱歉的用法】：

抱歉的意思是“对不起”或“抱歉”。用来表示自己的过失、错误、无能做某事或无法满足对方的要求。经常用sorry或者I amarry来表达。例如：

你能拼出你的名字吗？你能拼出你的名字吗？

对不起。我不能。抱歉，我不能。

请问现在几点了？现在是几奌？

抱歉，我不知道。抱歉外教，我不知道。

【对不起的用法】：

这是通过询问某人某事或提出请求来打扰某人时使用的术语。意思是“对不起”、“对不起”。例如：

打扰一下！我的包在哪里？打扰一下！我的包在哪里？

打扰一下！您是王老师吗？打扰一下！您是王老师吗？

[什么是…的用法]：

该句型用于询问某人的名字或某物是什么，例如：

这是什么？这是一本书。

这是什么？这是一本书。

你叫什么名字？你叫什么名字？

我叫露西。我叫露西。

英语语法

第一单元名词

名词可分为专有名词和普通名词、可数名词和不可数名词、简单名词和复合名词。学习本章后，要求学生掌握可数名词的复数形式，特别是名词的不规则复数形式；掌握复合名词的复数形式；掌握所有格名词的构成和用法；并注意区分可数名词和不可数名词。 。

第二单元文章

冠词置于名词之前，描述名词所指的人或事物。如果没有名词，它就不能单独存在。英章有：

1、定冠词：其主要作用是专指，表示某一个人或同一类中的某一类人、物。

2、不定冠词：其主要功能是指代任何一个或某一类人或物。

3、零冠词：是名词中的隐形冠词，用在所谓的不定冠词中。使用零冠词的名词分为三类：复数可数名词、不可数名词（单数形式）和专有名词。本章要求记忆与冠词有搭配关系的常见习语以及一些不带冠词的固定短语。重点学习定冠词+单数名词；不定冠词用于具体名词、抽象名词、形容词最高级和序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带有定语的名词结构。

第三单元代词

代词是代替名词或充当名词的短语、从句和句子的单词。代词分为人称代词、所有格代词、反身代词、互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。本章要求学生掌握各种代词的形式和用法，特别是人称代词、所有格代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all、every、each之间的区别；任何和一些之间的区别；每个人、每个人、一个人之间的区别；没有人与没有人之间的区别；两者之间的比较；他人与他人之间的比较。

4 单元数字

数字是表示数量的词语。数词有基数词和序数词两种。前者表示多少；后者表示哪个数字。本单元要求学生掌握基数词和序数词的用法；分数和小数的使用以及年、月、日和时间的表达。

第五单元 动词时态 (1)

在英语中，不同的动词形式用于表达不同时间发生的动作或情况。这种形式称为时态。本单元要求学生掌握一般现在时（重点是第三人称单数he、she、it作主语时的动词词尾）、现在进行时（be+V-ing）、一般过去时时态（不规则动词的过去时）。 （形式很难学），现在完成时（have/has+过去分词）的构成和用法，特别是一般现在时和现在进行时的比较、一般过去时和现在完成时的比较。

单元 6 动词时态 (2)

本单元继续教授动词时态，要求学生重点掌握七种常见时态的构成：一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时和过去时。完美时态。和用法。理解一般将来时和将来完成时的区别；现在完成时和现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

第七单元 被动语态

英语语音是动词的一种形式，用来表达主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的接受者或动作的客体。本单元要求学生掌握被动语态七种时态的结构和用法；掌握被动语态结构与短语动词和情态动词、含有复合宾语的主动结构转化为被动结构，以及被动语态和过去分词谓语之间的区别。

单元 8 情态动词

情态动词表达说话者的语气或情绪。它们与不带to的不定式短语连用阿卡索外教，表示可能性、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学生重点掌握主要情态动词can、may、have to、should、ought to、的用法。应、将、敢、需要、愿意等

第九单元 非限定动词

非限定动词也称为非谓语动词，即不能在句子中单独用作谓语，不受主语人称和数的限制。非谓语动词有不定式、分词和动名词三种类型。本单元要求学生掌握三类非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定被动语态；不带to的不定式；以及三类非谓语动词（即带逻辑主语、分词和动名词的不定式）的复合结构形式和用法；现在分词和过去分词之间的区别；动名词和不定式的比较；现在分词和不定式的比较等

单元 10 虚拟语气

语气是用来表达说话者的意图或态度的动词形式。虚拟语气表明所说的只是主观愿望、假设或建议。虚拟语气可用于非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句。本单元要求学生掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握虚拟语气中情态动词的使用；理解隐式条件句；掌握虚拟语气时态和谓语动词时态的关系等。

第11单元形容词和副词

形容词是用来描述或修饰名词的词。在句子中，形容词可用作定语、谓语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用来修饰动词、形容词、其他副词和整个句子的词，表达时间、地点、地点等概念。程度和方式。副词的位置比较灵活，有的可以放在句首、句中或句末；一些表示程度的副词英语语法有哪些，如经常、总是、从不等，常用于句子中，其位置与动词相关。没有动作 与单词相关，大多数副词都放在谓语动词之后。如果有对象学英语，则将它们放置在该对象之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，大多数副词放在句末；有时表达顺序的副词位于句子的开头。本章要求学生掌握形容词、副词比较级形式的构成、用法及相关的常用句型，了解副词在句子中的基本位置以及形容词、副词比较级形式的特殊用法。

第12单元 介词

我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前使用介词来表达人、事件等与其他句子成分之间的关​​系。介词后面的名词或相当于名词的词称为介词的宾语。介词可以表达地点、时间、比较、对立、原因、手段、归属、条件、让步、关于、为、基础等。介词及其宾语构成介词短语，充当后置定语、状语、谓语等语法成分。在句子中。本单元要求记住常用的介词及其与其他此类项目的搭配。

第 13 单元 基本句子结构

句子按结构可分为简单句、并列句和并列句。只有一个主谓关系的句子称为简单句英语语法有哪些，由主语部分和谓语部分组成。当我们需要将两个想法连接在一起时，我们可以使用标点符号或等效连词或连接副词将几个简单的句子连接成一个并列句。他们之间的关系是平等的。当一个句子由一个从句和一个或从句组成时，它是一个复合句。复合句的主语往往可以独立存在，而从句仅作为句子成分。本单元重点掌握疑问句，理清各种疑问句的结构和用法，能够正确完成附加疑问句，并能够回答各种疑问句。掌握简单句、并列句、并列句的句子结构；学习简单句与并列句、简单句与并列句、并列句与并列句的转换；学会将直接引语改为间接引语；掌握名词从句的用法。

第14单元定语从句

定语从句在句子中用作定语，修饰句子中的某些名词或代词。定语从句修饰的词称为先行词。先行词通常是人、事物或事件。定语从句一般放在先行词之后。引导定语从句的相关词是关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可作主语、宾语、定语等；关系副词可以在定语从句中用作状语。本章要求重点掌握定语从句的用法和定语从句关系代词、关系副词的正确使用。

第15单元状语从句

状语从句是充当状语成分的从句。它们一般由从属连接词和一些可以表达从属关系的词语和结构连接。状语从句按用途分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、程度状语从句、目的状语从句、条件状语从句、方式状语从句。本单元重点掌握状语从句的目的，掌握从属连词引导状语从句的正确使用，注意状语从句的时态变化。

单元 16It 引导结构

它既是代词又是引语。用作代词时英语语法有哪些，可用作人称代词、指示代词或非人称代词，并用于前置指称、非特定指称或习语中。当作为引文使用时，它本身没有任何实际意义，仅起到指导作用。它可以用作正式主语或正式宾语。真正的主语或宾语是不定式、动名词或名词性从句，它们放在最后。它还用于强调句子结构。如果要强调某个单词或部分，可以用it is（was）+被强调部分（主语、宾语或状语）+that（who）的强调结构……本章要求理解the的各种用法代词it和介绍词it，重点掌握it的用法来指代前面或后面；介绍性词 it 用于强调结构。

第17单元 词序、倒装、省略

英语有五种基本结构：主语+谓语、主语+连系动词+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补语。由这五种句型转换、缩写或扩展出各种其他句子。相对于句子的正常词序，倒装修饰将句子的其他成分放在主语之前。如果主语前面有整个谓语部分，则称为完全倒装；如果只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或者句子中的任何强调部分，则为部分倒装。为了避免重复，有时会省略英语句子的一个或多个组成部分。这样的句子称为省略句。省略的部分往往是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。

本单元要求理解句子的正常顺序，掌握省略、倒装的正确使用及其结构、词序和方法。

第 18 单元 构词法

词汇研究的对象是各种词语的形式和用法。英语构词法主要有四种：前缀法、后缀法、变换法和合成法。此外，还有一些辅助构词法。本单元要求记忆基本的构词法并具有识别英语词性的能力。掌握名词、形容词、副词、动词的复数形式的变化，并能通过特定的语言环境和词语在句子中的位置和功能来实现其词性转换。